Принцип опоры на положительные эмоции ребенка.

Читайте также:

I ОСНОВНЫЕ ПРИНЦИПЫ
I. Первым (и главным) принципом оказания первой помощи при ранениях верхней конечности является остановка кровотечения любым доступным на данный момент способом.
I. Первым (и главным) принципом оказания первой помощи при ранениях нижней конечности является остановка кровотечения любым доступным на данный момент способом.
I. Поэтому первым (и главным) принципом оказания первой помощи при ранениях является остановка кровотечения любым доступным на данный момент способом.
II.Поняття й принципи побудови управлінських структур.
III. После этого раненую конечность лучше всего зафиксировать, например, подвесив на косынке или при помощи шин, что является третьим принципом оказания помощи при ранениях.
WCF вступ та принцип ABC.

Существует старая мудрость: ищи в ребенке хорошее, его всегда больше. Увидеть добрые начала и опереться на них - вот принцип обшей и досуговой педагогики

Слайд №9

МОДЕЛИ ОРГАНИЗАЦИИ ЛЕТНЕГО ОТДЫХА

· Сюжетно-ролевая модель

· Имитационная модель

· Модель деловой игры

· Коммуникативная модель

· Модель организации проектной деятельности:

- созидательная

- научно-исследовательская

- потребительская

- проект -упражнение

(Ю.Кудинов, «Народное образование, 1999, №5)

Рекомендуемая литература:

1. Балл А., Балл Б. Основы лагерного менеджмента: Учеб. пособие для руков. детских оздоров. учрежд. / Пер. с англ. - СПб., 1994.

2. Бедерханова В.П. Летний дом: концептуальный проект детской летней деревни и его методическое обеспечение. - Краснодар, Изд. КЭЦРО, 1993.

3. Буданова Г. П. Организация летнего отдыха детей. М., 1995.

4. Вайндорф-Сысоева М.Е. Основы вожатского мастерства. Учебно-метод. Пособие. М., 2005.

5. Гончарова Е.И., Савченко Е.В., Жиренко О.Е. Школьный летний лагерь (1 – 5 классы) М: ВАКО, 2004.

6. Горизонты лета: Программы тематических смен в летнем оздоровительном центре для детей и подростков./ П/ред А.В. Волохова М., 1997.

7. Детский оздоровительный лагерь как воспитательная система // Народное образование, 2006, №3.

8. Крылова Н. Пространство свободы // Народное образование, 1999, №5.

9. Крылова Н. Три золотых правила педагогики каникул // Народное образование, 2001, №3.

10. Кто в лагере живет? Педагогика школьных каникул. Метод. Пособие. Сост. С.В.Терский. М., 2003

11. Лето в городе. Рекомендации в помощь организаторам лагерей с дневным пребыванием. М., 1997.

12. Логика организации педагогического процесса в лагерной смене. Курс занятий для отрядных педагогов / Автор- разработчик Можейко О.В. – ВДЦ «Орленок», 2001.

13. Новые ценности образования: десять концепций и эссе. Выпуск № 3. // Ред. Н.Б. Крылова, С.А. Ушакин. — М., Инноватор, 1995.

14. О детском отдыхе и не только… (организация летнего отдыха детей на базе учреждений дополнительного образования). Научно-методическе пособие в помощь организаторам летнего отдыха./Под ред. Ю.П.Кудинова. М., 1997

15. Ребенок в Зазеркалье лета: инновационные формы, содержание и концептуальные проекты летнего отдыха детей. М., 1992.

16. Рыбинский Е. М. Воспитание и оздоровление детей летом: противоречия, взаимодействие, единство. М., 1993.

17. Сысоева М.С. Организация летнего отдыха детей. - М., Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 1999.

18. Философия и педагогика каникул: серия «Новые ценности образования». Сборник № 8. / Под ред. Т.В. Анохиной, Н.Б. Крыловой. — М., Инноватор, 1998.

19. Шмаков С.А. Лето. - М., NB Магистр, 1993.

20. Я и мы: Программа в помощь организаторам и лидерам детских организаций и объединений, педагогам и родителям /НПЦ СПО – ФДО. М., 1996.

Дата добавления: 2015-11-14; просмотров: 41 | Нарушение авторских прав

<== предыдущая страница	\|	следующая страница ==>
Но здесь в образовательных пространствах возникает разрыв - противоречие	\|	Индивидуальная самооборона

mybiblioteka.su - 2015-2024 год. (0.006 сек.)