ОБИДА
Я маму мою обидел.
Теперь никогда-никогда
Из дому мы вместе не выйдем.
Не сходим с ней никуда.
Она в окно не помашет,
Я тоже не помашу.
Она ничего не расскажет,
Я тоже не расскажу...
Возьму я мешок за плечи.
Я хлеба кусок найду,
Возьму я палку покрепче,
Уйду я, уйду в тайгу!
Я буду ходить по следу
В страшный-страшный мороз
И через бурную реку
Буду я строить мост.
И буду я главный начальник,
И буду я с бородой.
И буду всегда печальный
И молчаливый такой...
И вот будет вечер зимний,
И вот пройдет много лет.
И вот в самолет реактивный
Мама возьмет билет.
И в день моего рожденья
Тот самолет прилетит!
И выйдет оттуда мама,
И мама меня простит.
Я. Аким
ЖАДИНА
Кто держит
Конфету свою
В кулаке.
Чтоб съесть ее
Тайно от всех
В уголке.
Кто, выйдя во двор,
Никому из соседей
Не даст
Прокатиться
На велосипеде.
Кто мелом,
Резинкой,
Любою безделицей
В классе
Ни с кем
Ни за что
Не поделится,—
Имя тому
Подходящее дадено,
Даже не имя,
А прозвище:
ЖАДИНА!
Жадину
Я ни о чем
Не прошу.
В гости я
Жадину
Не приглашу.
Не выйдет из жадины
Друга хорошего,
Даже приятелем
Не назовешь его.
Поэтому —
Честно, ребята, скажу
С жадными
Я никогда
Не дружу.
Л. Кушнер
Птицы
Как там птицы спят
В темноте и тесноте?
Их раскачивает ветер
На огромной высоте!
в гнезде.
Закрываются крылом:
Сыро в воздухе ночном.
Ленинградская погода
Им опять грозит дождем
Дверь открыть бы на балкон:
Жалко галок и ворон.
Эй, слетайтесь к нам на крышу
От дождя со всех сторон!
Г. Виеру
У МОРЯ
— Море, море, море,
Что подаришь, море?
— Рыб да самоцветы,—
Отвечало море.—
Только подрастай скорей
И побольше кораблей
Приведи на море.
— Небо, небо, небо.
Что подаришь, небо?
— Дождь, снежинки, солнце.
Отвечало небо.—
Только подрастай скорей,
Больше звездных кораблей
Выведи на небо.
— Папа, папа. папа,
Что подаришь, папа?
— Вот тебе земля в цвету,
В небе спутник на лету,
Солнце над полями.
Море с кораблями!
П. Воронько
Материалы по контролю и оценке знаний студентов
Вопросы для самостоятельной работы
ТЕКСТ КАК ОБЪЕКТ ЛИНГВИСТИЧЕСКОГО АНАЛИЗА
1. Проблема определения статуса разговорного текста.
2. Диалог как текст.
3. Текст, текстоид, дискурс.
4. Понятие сверхтекста и методика его анализа.
ЭКСТРАЛИНГВИСТИЧЕСКАЯ ПРИРОДА ТЕКСТА
1. Экстралингвистическая природа текста.
2. Текст и культура. Текст как единица культуры.
3. Творческая судьба автора и текст.
4. Текст и действительность.
5. Понятие о предтекстовых пресуппозициях.
6. Интертекстуальные связи литературного произведения.
7. Понятие о прецедентных текстах.
8. Понятие о символе.
СЕМАНТИЧЕСКОЕ ПРОСТРАНСТВО ТЕКСТА
1. Методологические принципы лингвосмыслового анализа художественного текста.
2. Поверхностный смысл текста.
3. Глубинный смысл текста. Подтекст.
4. Формирование смысла текста.
5. Языковое и образное значения слова.
6. Понятие концепта в науке.
7. Имя персонажа и его образ.
8. Фонетическое значение. Социофонема. Текстофонема.
ТЕКСТОВЫЕ УНИВЕРСАЛИИ
1. Понятие пространства в культурологии и философии.
2. Понятие времени в культурологии и философии.
3. Объемная и линейная организация художественного текста (по И.Я. Чернухиной).
4. Взгляды литературоведов на пространственно-временную организацию художественного произведения (Ю.М. Лотман, М.М. Бахтин и др.).
5. Понятие эмоции в психологии.
6. Понятие оценки в аксиологии.
СТРУКТУРНАЯ ОРГАНИЗАЦИЯ ХУДОЖЕСТВЕННОГО ТЕКСТА
1. Понятие текстовой доминанты.
2. Синтаксические средства текстообразования.
3. Линейная организация художественного текста.
4. Форма изложения содержания в художественном тексте.
5. Внешняя и внутренняя связь предложений в тексте.
6. Рифма и фонетический аспект в поэтических текстах как одно из средств связности.
КОММУНИКАТИВНАЯ ПРИРОДА ТЕКСТА
1. Типы информаций в тексте (А.Ф. Папина, И.Р. Гальперин).
2. Эксплицитное и имплицитное выражение информации.
3. Фоновые знания читателя.
4. Субъекты информации в тексте.
Экзаменационные вопросы
1. Текст и его свойства.
2. Основные аспекты и направления изучения текста.
3. Методы и приемы анализа художественного текста.
4. Соотношение литературного языка и языка художественной литературы.
5. Текст в системе языковых уровней.
6. Типы информации.
7. Концептуальное пространство художественного текста.
8. Художественное время и средства его создания.
9. Художественное пространство и текстовые способы его воплощения.
10.Образ автора, образ рассказчика, образ повествователя.
11.Структурная организация художественного текста.
12.Интертекстуальность, диалогичность.
13.Индивидуальный стиль писателя.
14.Интерпретация художественного произведения.
15.Изобразительно-выразительные средства в художественном тексте.
16.Особенности употребления слова в художественной речи.
17.Особенности употребления фразеологизмов в художественной речи.
18. Внутренняя речь, несобственно-прямая речь, косвенная речь.
19. Типы образов в художественных текстах.
20. Композиция художественного текста.
21.Семантическая композиция.
22. Семантический повтор и его функции.
23. Ключевые слова в тексте.
24. Заглавие текста.
25. Имена собственные в тексте.
26. Ремарки в драматическом произведении.
27. Изменения ремарок с развитием драматургии.
28. Целостность и связность как конструктивные признаки текста.
29.Текст прозаический, стихотворный, драматический.
30. Текст художественный и нехудожественный.
Тестовые вопросы по дисциплине «Лингвистический анализ текста»
1.Автор книг «Детский мир», «Родное слово», где включены множество сказок, переложений былин, загадок, пословиц.
а) К.Д.Ушинский
б) Н.Ф.Добролюбов
в) В.Ф.Одоевский
г) К.И.Чуковский
д) Л.Н.Толстой
2. Назовите автора этих басен «Муравей и голубка», «Отец и сыновья», «Лгун», «Два товарища», «Старый дед и внучек».
а) Л.Толстой
б) А.Пушкин
в) И.А.Крылов
г) В.Жуковский
д) К.Д.Ушинский
3. Назовите научно-познавательные рассказы Льва Толстого
а) «Какая бывает роса на траве», «От чего в морозы трещат деревья» и т.д.
б) «Мальчик с пальчик», «Детский мир» и т.д.
в) «Волга и Вазуза», «Три медведя» и т.д.
г) «Отец и сыновья», «Зайцы и лягушки» и т.д.
д) «Тепло», «Азбука» и т.д.
4. Назовите поэтов второй половины XIX века, которые
поднимали тему русской природы
а) Ф.И.Тютчев, А.А.Фет, Н.Ф.Майков
б) В.Ф.Одоевский, Ю.К.Олеша, М.Пришвин
в) А.С.Пушкин, Ю.М.Лермонтов, А.Т.Болотов
г) Л.Тостой, Н.Ф.Некрасов, Н.И.Чуковский.
д) В.Жуковский, И.Крылов, А.С.Пушкин.
5. Автор рассказов «Мальчики», «Событие»
а) А.П.Чехов
б) Л.Толстой
в) К.Д.Ушинский
г) Д.Н. Мамин-Сибиряк
д) Н.А.Некрасов
6. Автор рассказа «Белый пудель», «В недрах земли»
а) И.А.Куприн
б) В.И.Дмитриева
в) Л.Андреева
г) Д.Н.Мамин-Сибиряк
д) Н.Некрасов
7. Автор поэмы «Дядя Степа»
а) С.Михалков
б) С.Маршак
в) А.Барто
г) К.И.Чуковский
д) Б.Заходер
8. Автор научно-художественной книги для четырехлетних граждан «Что я видел»
а)Б.Житков
б)Л.Толстой
в)С.Маршак
г)А.Толстой
д)В.Бианки
9. Назовите сказки В.Бианки
а) «По следам», «Чей нос лучше», «Первая охота»
б) «Азбука», «Воробей»
в) «Зеленый пруд», «Про охоту», «Про зверей»
г) «Колобок», «Птичьи разговоры», «Сова»
д) «Кошка и коровка», «Цветик -семицветик», «Кит»
10. Назовите детского писателя, который наблюдал за животными, пытался их рисовать, писал стихи.
а) Е.Чарушин
б) В.Бианки
в) Б.Житков
г) С.Маршак
д) Г.Паустовский
11.Кто автор рассказа «Дальние страны»
а) А.Гайдар
б) М.Пришвин
в) К.Чуйковский
г) А.Барто
д) Н.Носов
12. Какие произведения принадлежат А.Гайдару
а) «Голубая чашка», «Военная тайна»
б) «Лесные сказки», «По следам»
в) «Аленушкины сказки», «Храбрецы»
г) «Детки в клетке», «Айболит»
д) «Мальчики», «Событие»
13. Кто из детских писателей занимался режиссерской работой, связанной с постановкой мультипликационных и учебных фильмов, а в годы войны – военно-технических.
а) Н.Носов
б) А.Фадеев
в) С.Маршак
г) С.Михалков
д) А.Гайдар
14. Кто автор сказочной повести «Малыш и Карлсон, который живет на крыше» (трилогия)
а) А.Лингрен
б) С.Маршак
в) А.Милн
г) Л.Брауде
д) Ш.Перро
15. Кто автор сказки-повести «Приключения Чиполлино»
а) Дж.Родари
б)Х.Андерсен
в) Ш.Перро
г) А.Линдгрен
д) Братья Гримм
16. Кто автор пьесы-сказки «Двенадцать месяцев»
а) С.Маршак
б) Б.Житков
в) Н.Носов
г) А.Твардовский
д) А. Блок
17. Кто автор произведения «Что такое хорошо…»
а) В.Маяковский
б) С.Маршак
в) А.С.Пушкин
г) К.Чуковский
д) А.Барто
18. Кто сказал «Поэзия для детей должна быть и для взрослых поэзией?»
а) С.Маршак
Б)К.И.Чуковский
В) М.Пришвин
г) С.Михалков
д) А.Горький
19. Кто на лавочке сидел,
Кто на улицу глядел,
Толя пел,
Борис молчал,
Николай ногой качал.
Дело было вечером
Делать было нечего.
Назовите автора этого стихотворения.
а) С.Михалков
б) Ф.Тютчев
в) С.Маршак.
г) А.Барто
д) Б.Заходер
20. Назовите автора книг «Веселая семейка», «Дневник Коли Синицина», «Приключения Толика Клюквина»
а) Н.Носов
б) Б.Житков
в) И.Ильин
г) А.Н.Толстой
д) Г.Троепольский
21. Назовите автора произведения «Перепелка»:
а) И.Тургенев
Б)Л.Толстой
в) В.Бианки
г) Е.Чарушин
д) Б.Житков.
22. Повесть отличается от рассказа тем, что:
а) Изображается несколько событий из жизни героя
б)Подробно показана жизнь героя
В) Объемом;
Г) Сюжетной линией
Д) Композицией.
23. «Сказка про И.Муромца» – это
А) Былинный сказ
Б) Бытовая сказка;
В) Быличка;
Г) Былина;
Дата добавления: 2015-11-14; просмотров: 39 | Нарушение авторских прав
| <== предыдущая страница | | | следующая страница ==> |
| Чтение сказки с остановками | | | Д) Волшебная сказка |