Читайте также:
|
Школа ученического актива ЦАО
Серьезно обновившиеся в последние годы нормативно-правовые основы образовательного процесса устанавливают принципиально новые стандарты в области воспитания и гражданского становления детей, подростков и молодежи.
При данном современном подходе, целью образования становится развитие способности к самостоятельному решению проблем различного уровня на основе использования социального опыта, приобретаемого и обновляемого на протяжении всей жизни, а под уровнем образованности следует понимать уровень развития способности решать проблемы в различных сферах деятельности, соответствующий потенциалу участников образовательного процесса.
Обновленный государственный и социальный заказ, выраженный в основополагающих федеральных нормативных документах (законах, концепциях, программах), инициирует создание таких образовательных систем и программ и реализацию их посредством таких образовательных технологий, которые обеспечивали бы осуществление гарантированного образовательным учреждением воспитательного процесса, ориентированного на ценности «демократического общества, нравственные общечеловеческие приоритеты, гармонизацию взаимоотношений ребенка с окружающим социумом, природой, самим собой; формирование у школьников готовности к самостоятельному выбору в пользу здорового образа жизни, образования, профессионализма, самореализации в общественно и личностно значимой творческой деятельности, таких ценностей, как семья, Отечество, культура, мирное сосуществование народов разных стран, межэтническое, экологическое благополучие; формирование у школьников уважения к прошлому и настоящему своего народа, традициям и культуре, старшим поколениям, родителям, ответственности за будущее своей страны и современной цивилизации в целом» (Государственный стандарт «Минимальный объем социальных услуг по воспитанию в образовательных учреждениях общего образования»).
Учитывая все вышеизложенное, мы можем утверждать, что работа органов детского самоуправления в образовательной организации приобретает значительную роль в реализации данных стандартов. В таком аспекте, подготовка активистов к работе в органах государственно-общественного управления, развитие и формирование у них специфических для данной деятельности компетенций и навыков становится важным направлением образовательной работы центра по взаимодействию с детскими и общественными организациями ДогМ.
Основными задачами программы является обучение активистов школ ЦАО г. Москвы навыкам взаимодействия со сверстниками и взрослыми, самоорганизации и проектирования собственной деятельности, формирование социально-нравственной позиции; выработка у детей партнерских и лидерских качеств, коммуникативных умений и навыков.
В результате обучения в школе актива у учащихся формируется представление об основных формах работы ученического самоуправления в образовательной организации и разновозрастных групп детских общественных объединений.
По итогам реализации программы воспитанники приобретут умение использовать теоретические знания для анализа и решения проблем в коллективе, получат навыки самостоятельной организационной творческой деятельности в образовательном учреждении и за его пределами, а также ознакомятся с опытом работы ученического актива ОО округа, Москвы и других регионов.
Целевая аудитория: Подростки от 14 до 18 лет.
Дата добавления: 2015-11-14; просмотров: 28 | Нарушение авторских прав
| <== предыдущая страница | | | следующая страница ==> |
| Рекомендовані комбінації у танцях з європейської програми | | | Результаты и продукты реализации программы по темам |