Початок книгодрукування. 2 страница

Сутність української культури. Формування її основної бази. Впливи окремих епох: доіндоєвропейської, індоєвропейської, праслов’янської, балканської, іранської, алтайської, а також: античних (грецької, римської), германської, візантійської, західноєвропейської. Автохтонний та міграційний підходи до розуміння походження українського народу. Племена скіфів, кіммерійців, сарматів, антів, гунів, половців та ін. і їх участь в етногенезі українців. Етнокультурні етапи в історії української культури: трипільська (V-III тис. до н. е.), післятрипільська (ІІ тис. до н. е.), скіфо-сарматська (VII ст. до н. е.-ІІІ ст. н. е.), слов’янська (І тис. н. е.), доба Київської Русі (від VII ст. н. е.).

Діяльність Вікентія Хвойки і відкриття ним давньоземлеробскої культури. Трипільська культура. Скіфська культура. Пам’ятки скіфської культури. Тваринний стиль скіфського мистецтва. Пам’ятки скіфської культури: срібна амфора, золоті: гребінь, скіфський олень, скіфська пектораль, бойова колісниця. Борис Мозолевський, відкриття ним скіфської пекторалі 1971 р., золотої нагрудної прикраси (1150 г золота) майстерного ювелірного виконання. Давньогрецький історик Геродот про кіммерійців та скіфів, опис їх культури, звичаїв.

Міста-поліси в українському Причорномор’ї (Херсонес, Ольвія, Пантікапея, Тіра, Теодо­сія, Танаїс). Боспорська держава.

Культура Візантії як джерело формування української культури

Запитання для самоконтролю:

1. Охарактеризуйте основні епохи, які справили вплив на формування української культури.

2. Які етнокультурні етапи в історії України ви знаєте?

3. Які основні характеристики трипільської культури?

4. Охарактеризуйте скіфське мистецтво. Яким стилем називають його дослідники?

5. Як описує Геродот побутову культуру кіммерійців та скіфів?

6. Які найвідоміші ювелірні пам’ятки скіфської культури?

7. Дайте основні характеристики скіфської пекторалі.

8. Приведіть природні чинники, які сформували основну базу української культури.

9. Характеристика культури дослов’янських племен.

10. Які грецькі поселення в Північному Причорномор’ї ви знаєте?

11. Як виникали і розбудовувалися міста на території Північного Причорномор’я?

12. Яку роль відіграли грецькі міста-колонії Північного Причорномор’я для розвитку української міської культури? Яка роль Херсонесу в цьому плані?

13. Яка історія заснування міста Херсона?

14. Що означає «візантизм» в трактуванні західників і слов’янофілів? Чому західні історики і культурологи надають йому негативного забарвлення?

15. Які наслідки для нашої культури мала концепція «Третього Риму», висловлена російським ієрархом православної церкви Філофеєм невдовзі після захоплення Константинополя турками-мусульманами у 1453 році?

16. Як позначився культурний та політичний зв’язок Київської Русі з Візантією на цивілізаційному виборі Росії та України?

17. Хто із вітчизняних культурологів та істориків давав позитивні оцінки візантійсько-православному впливові на характер української культури? Які для цього є підстави?

18. Що таке цезаропапізм? Чи можна вважати його негативною рисою візантизму і як він проявляється у взаємовідносинах між церквою та державою Росії та Європи?

19. Як оцінював візантійське джерело російської та української культури відомий російський філософ В.В. Розанов?

20. В чому виражається вплив візантійської культури на культуру Західної Європи?

Тематика есе:

1. Трипільська культура та її особливості.

2. Скіфський поховальний обряд.

3. Культура Стародавньої Греції та Риму - історичні, духовні джерела народів Європи.

4. Вплив культури Візантії на культуру Київської Русі та середньовічної Європи.

Теми рефератів:

1. Культура античних міст-держав та колоній - Пантікапей, Херсонес, Ольвія.

2. Культура Візантії: від античності до середньовіччя.

3. Культура Візантії як джерело формування української культури.

4. Культура Візантії як особливий вияв синтезу культури Заходу та Сходу.

5. Візантійська церква.

6. Матеріальна та духовна культура праслов’янського населення.

Завдання:

1. Підготуйте електронну презентацію за обраною темою:

- «Трипільська кераміка»;

- «Золото скіфів»;

- «Візантійська іконографія»..

Рекомендована література та Інтернет-джерела.

Основна література: 1, 2, 4-22.

Додаткова література: 23, 25, 30, 34, 35, 37-39, 41, 42, 48, 49, 53, 54.

Інтернет-джерела: 66-73.

Семінар 2.

Тема 2. Культурні джерела східних слов'ян.

Культура Київської Русі та Галицько-Волинської держави.

1. Культура східних слов'ян.

2. Запровадження християнства.

3. Стародавня література, наукові знання та освіта.

4. Мистецтво: архітектура, живопис, музика та декоративно-ужиткове мистецтво.

Теоретичний мінімум з теми:

Давні слов’яни як частина індоєвропейських племен. Пам’ят­ки черняхівської, зарубинецької культур. Матеріальна культура та розселення слов’янських племен. Поляни, древляни, венеди, радимичі, сіверці, хорвати, волиняни, дреговичі та ін.

Визначальні чинники розвитку матеріальної і духовної культури: природні умови, ліс, річки, степ, гори - основа для цілісної господарської системи. Полювання, збиральництво, бортництво, добування дьогтю, рибальство, землеробство, тваринництво. Наявність багатогалузевого господарського комплексу, диференціація господарства залежно від місця проживання. Побут, спосіб життя, одяг, їжа слов’ян. Нестор Літописець і його «Повість минулих (врем’яних) літ» про життя давніх слов’ян. Прокопій Кесарійський про склавинів і антів.

Міське життя слов’ян. Родоплемінна демократія. Військово-адміністративний устрій життя. Духовна культура давніх слов’ян. Язичницький світогляд як частина загальнолюдського комплексу первісних поглядів, вірувань, звичаїв, обрядів. Політеїзм слов’ян­ських вірувань. Обожнення природи. Людина як частина загального цілого: природи, космосу (світу хаосу і порядку).Слов’ян­ська міфологія як спроба осмислення життя, потреба виразити універсальне через конкретне, відображення впорядкованості і закономірності явищ природи, колективного досвіду, як форма прояву творчих здібностей і спосіб самовдосконалення. Будова світу в уявленні слов’ян: прав (світ богів), яв (світ реальний), нав (світ померлих).

Пантеон язичницьких богів: Род, Рожаниця, Сварог, Перун, Стрибог, Даждьбог, Хорс, Сімаргл, Велес, Мокоша, Ярило та ін. Язичницька скульптура. Світовид (Збруцький ідол). Епічно-мі­фічно-билинний характер слов’янського мистецтва. Язичництво й українська культура.

Становлення Київської Русі. Суспільне життя в Київській Русі. Світ і людина в Київській Русі. Виникнення слов’янської писемності. Культурне значення прийняття християнства. Освіта. Літописання. «Повість временних літ» Нестора. Найвищий розвиток та найбільше піднесення Київської Русі за рр. князювання Ярослава Мудрого (посилення єдності, централізації держави та її європеїзації). «Руська правда». Розвиток давньоруського права. Мислителі Київської Русі. Книжна справа. Зародження і розвиток шкільної освіти. Педагогічна думка. «Ізборник Святослава» 1076 р. та ін. Наукові знання. Вплив візантійської культури. Визначні архітектурні пам’ятки Київської Русі. Усна народна творчість. Музика. Живопис. Культурні контакти Київської Русі зі світом.

Соціально-історичні умови розвитку культури Галицько-Волинської Русі та її характерні риси. Архітектура та мистецтво; розвиток освіти і літератури. Культура княжого Львова.

Запитання для самоконтролю:

1. Позначте основні етапи розвитку старослов’янської культури.

2. Охарактеризуйте основні джерела вивчення культури стародавніх слов’ян.

3. Загальна характеристика ареалу культури східнослов’янських племен.

4. Які першовитоки має культура Київської Русі?

5. У що вірили наші далекі предки? Що таке язичництво?

6. Як сприймали русичі процес християнізації.

7. Як пояснює літопис 1113 року вибір християнської віри Володимиром Хрестителем із Візантії?

8. Яка принципова різниця між язичництвом та християнським віровченням?

9. Який вплив справило християнство на процеси розвитку культури Київської Русі?

10. Що нового було привнесено у державну систему освіти за часів князювання Ярослава Мудрого?

11. Які ви знаєте провідні жанри оригінальної літератури Київської Русі?

12. Чи стала перекладна література першоджерелом для процесів становлення і розвитку оригінальної літератури Київської Русі?

13. Коротко охарактеризуйте основні жанри образотворчого мистецтва Київської Русі? Чи існували тоді художні школи, цехи, майстерні?

14. Що становлять собою мозаїки та фрески? Чи можна їх віднести до оригінального вітчизняного мистецтва?

15. Які види прикладного мистецтва набули високого розвитку та поширення на Русі?

16. Дайте характеристику культурної та соціально-політичної ситуації в Галицькій і Волинській землях у ХІІ – ХІІІ ст.

17. Розкрийте об’єктивні та суб’єктивні причини утворення Галицько-Волинського князівства.

18. Назвіть основні осередки культури в Галицько-Волинському князівстві.

19. Роль стольних міст, церкви і княжого двору в розвитку культури.

20. Освіта в Галицько-Волинському князівстві та її особливості.

21. Розвиток книжної справи в Галицько-Волинському князівстві. Особливості літописної, перекладної та оригінальної літератури

22. Особливості архітектури, живопису і художніх ремесел у Галицько-Волинському князівстві.

23. Значення культурних зв’язків Галицько-Волинського князівства з іншими землями Стародавньої Русі та західними державами.

24. Специфіка соціально-політичної і культурної ситуації в польсько-литовську добу.

25. Характерні особливості літературного і видавничого процесу в українських землях за часів феодальної роздрібненості.

Тематика есе:

1. Культуротворчі та державотворчі принципи в сло­в’янських племенах.

2. Міфологія і вірування як феномен слов’янської культури.

3. Міфомодель світу і людини в язичеській релігії стародавніх слов'ян.

4. Матеріальна культура слов’янських племен.

5. Соціально-політична і культурна ситуація в Галичині та на Волині в ХІІ – ХІІІ ст.

Теми рефератів:

1. Давньослов'янська мистецька спадщина.

2. Особливості української міфології.

3. Мотиви язичництва в народній музично-поетичній творчості.

4. Синтез мистецтв у театралізації обряду.

5. Міфологічні погляди українського народу у казках, піснях та прислів'ях.

6. Український язичницький світ очима сучасників.

7. Скіфська і трипільська культури.

8. Видатні пам'ятки культури дохристиянської доби.

9. Княжа доба: освіта й наука.

10. Живопис княжої доби Х - ХІІІ ст.

11. Княжа доба: малярство й золотарство.

12. Архітектура стародавнього Києва.

13. Мистецтво Х - першої половини ХІ ст.

14. Започаткування українського іконопису (староукраїнський іконопис).

15. Християнський характер українського письменства.

16. Історико - документальне та художньо-естетичне значення творів «Слово о полку Ігоревім», «Моління Данила Заточника», «Слово про закон і благодать» Іларіона Київського, «Поучення» Володимира Мономаха.

17. Розвиток церковної одноголосої музики.

18. Мистецтво скоморохів – перша сторінка в історії українського театру.

19. Княжа доба: Галицько-Волинське мистецтво.

20. Культура княжого Львова.

Завдання:

1.Створіть порівняльну таблицю “Культурний розвиток давньої Русі-України” за наступними пунктами:

Дослов'янський період	Дохристиянська культура слов'ян	Християнський період

2.Складіть порівняльну таблицю щодо культурного розвитку найбільших князівств в період роздробленості:

Галицько-Волинське князівство	Чернігово-Сіверське князівство	Київське князівство

3. Підготуйте електронну презентацію за обраною темою:

- «Архітектура Київської Русі»;

- «Образотворче мистецтво Київської Русі – іконопис, фреска, мозаїка, книжкова мініатюра»;

- «Ювелірне мистецтво Київської Русі».

Рекомендована література та Інтернет-джерела.

Основна література: 1-22.

Додаткова література:. 25, 27, 32, 34, 36, 41, 42, 47, 59, 60.

Інтернет-джерела: 66-73.

Семінар 3.

Тема 3. Розвиток культури України у другій половині XIV-XVIII ст.

1. Релігійне життя в Україні. Берестейська церковна унія.

2. Освіта: братські школи, Острозька та Києво-Могилянська колегії (Академії).

Початок книгодрукування.

4. Полемічна література.

5. Живопис, музика, театр, архітектура.

6. Українська культура козацької доби (друга половина ХVІІ – кінець ХVІІІ ст.)

Теоретичний мінімум з теми:

Своєрідність характеру культурного життя України XIV-XVI ст. Формування української етнічної спільності та культури. Зачинателі ренесансного гуманізму в Україні XV-XVI ст.: Павло Русин із Кросна, Станіслав Оріховський-Роксолан, Юрій Дрогобич та ін.

Початок національно-визвольної боротьби наприкінці XVI - поч.XVII ст. та подальший розвиток культури. Полемічна література: Герасим Смотрицький, Іван Вишенський. Рукописна книга та перші друковані книги, виконані кирилицею. Друкарська діяльність Івана Федорова як світове надбання української національної культури. Острозька слов’яно-греко-латинська академія й започаткування нового етапу в розвитку шкільної освіти в Україні. Церковні православні братства. Братські школи. Мистецтво: перехід від готичного стилю до ренесансно-барокового. Фольклорне розмаїття. Розквіт українського епосу (думи, балади, історичні пісні). Українська професійна музика. Взаємозалежність і взаємопереплетіння національно-визвольної боротьби та руху за відродження української культури в польсько-литовську добу.

Визвольна війна середини XVII ст. Утворення козацької держави. Бароко як нове світовідчуття доби.

Українське козацтво як історичний феномен і явище культури. Вплив козацтва на розбудову культури. Козацька художня творчість: думи, танці, ікони, собори. Козацькі літописи.

Специфіка національного варіанту бароко в мистецтві. Остаточне оформлення стилю в добу гетьманства Івана Мазепи. Творець архітектурного барокового обличчя Києва у XVIII ст. - І.Григорович-Барський. Перлини барокової архітектури – споруди С.Ковніра, Й.Г.Шеделя. Розвиток портретного жанру.

Становлення української драми (Д.Туптало, М.Довгалевський, О.Кониський). Розквіт шкільного театру, вертепу. Музичне бароко: жанр духовного і світського канту, партесного концерту. Барокові риси хорової творчості М.Березовського, Д.Бортнянського, А.Веделя. М.Ділецький. Народнопісенна творчість і козацький рух.

Києво-Могилянська академія: її роль у культурному житті України та інших слов’янських народів. Філософська школа Г.Сковороди, діяльність Ф.Прокоповича. Розвиток освіти.

Запитання для самоконтролю:

1. Українська культура у контексті міжконфесійної боротьби в Україні.

2. Українська література ХVІ - першої половини ХVІІ ст. у культурному житті Україні.

3. Охарактеризуйте полемічну літературу, причини виникнення і зміст полеміки.

4. Які основні напрямки діяльності братств в Україні?

5. Яку роль відігравала просвітницько-освітянська робота братств?

6. Які процеси в релігійно-культурному житті відбувалися у той час в Західній Європі? Як вони відбивалися на духовній атмосфері України?

7. Який характер мала літературна діяльність братств? В чому специфіка першої та другої хвилі полемічної літератури?

8. Які видатні діячі української культури виховувались і загартовувались в діяльності братських рухів?

9. В яких містах діяли найбільш відомі братства?

10. Чи можна погоджуватись із тими дослідниками, які вважають, що громадянська активність учасників братств може слугувати прикладом для становлення громадянського суспільства в сучасній Україні? 1. Яким чином була заснована Києво-Могилянська академія, хто з діячів української культури посприяв цьому?

11. Як організовувався навчальний процес в Києво-Могилянській академії?

12. Які дисципліни і за яким принципом читалися в цьому навчальному закладі?

13. Кого з видатних діячів української культури виховала академія?

14. Який внесок зробив Петро Могила в розвиток вищої освіти в Україні?

15. Який внесок відомих професорів Києво-Могилянської академії в утвердженні традицій вітчизняної освіти та науки?

16. Як вплинула Києво-Могилянська академія на розвиток вищої освіти в Росії?

17. В чому причина відродження літописання?

18. Охарактерезуйте історичні пісні та думи українського народу.

19. Місце церкви у творенні культурного простору України.

20. Які особливості козацтва визначили його роль у культурній розбудові України ХVІІ ст.?

21. Що значить для української ментальності поняття «козак» стосовно оцінки людської особистості?

22. Хто із козацької старшини взявся першим опікувати культурні потреби суспільства?

23. У чому полягала реформа церкви та освіти в ХVІІ ст.?

24. Якою була роль Петра Могили у відновленні культурних пам’яток у Києві?

25. Назвіть основні літературні жанри цієї доби?

26. Дайте характеристику стилю бароко?

27. Назвіть основні види театральних вистав?

28. Що зумовлює національну специфіку іконопису ХVІІ – ХVІІІ ст.?

29. Які особливості характерні для портретного живопису цієї доби?

30. Що означало національну своєрідність дерев’яних і кам’яних («козацьких») храмів ХVІІ ст.?

31. Назвіть основні барокові архітектурні ансамблі ХVІІІ ст..

Тематика есе:

1. Вплив Реформації та Контрреформації на розвиток української культури.

2. Берестейська церковна унія та її наслідки для розвитку культури.

3. Військове мистецтво українського козацтва.

4. Мовна ситуація в Україні. Охарактеризуйте основні проблеми.

5. Кобзарство як феномен української культури.

Теми рефератів:

1. Народне і декоративно-ужиткове мистецтво ХІV - ХVI ст.

2. «Волинські Афіни» та освітні традиції Острога.

3. Мелетій Смотрицький - публіцист, вчений і патріот.

4. Юрій Дрогобич - перший вітчизняний автор друкованої книги.

5. Юрій Немирич - типова людина епохи відродження, герой свого часу.

6. Культурне піднесення в Україні у другій половині ХVI ст. як результат пробудження національної самосвідомості.

7. Культурні традиції українського Ренесансу (ХV – перша половина ХVІІ ст.)

8. Відгуки Ренесансу в українській літературі та мистецтві.

9. Освіта і книгодрукування в ХІV – ХVІІ ст.

10. Петро Могила та його спадщина.

11. Інокентій Гізель - представник блискучої плеяди видатних постатей України ХVIІ ст.

12. І.Мазепа: меценат і культурний діяч.

13. Історичні твори. Літопис Самовидця, київський «Синопсис», літописи Григорія Грабянки та Самійла Величка.

14. Музичне мистецтво ХVIІІ ст.: Максим Березовський, Артем Ведель, Дмитро Бортнянський.

15. Перлини барокової архітектури.

16. Специфіка національного варіанту бароко в мистецтві.

17. Народно- пісенна творчість і козацький рух.

18. Образ козака - бандуриста у народному малярстві.

19. Портретний жанр «козацької» доби.

20. Нова тематика в іконографії Івана Рутковича.

21. Становлення української драми (Д.Туптало,М.Довгалевьский, О.Кониський).

22. Особливості прояву естетики рококо в українському мистецтві другої половини ХVIІІ ст.

23. Виникнення «кріпацьких» форм музичного професіоналізму у другій половині ХVIІІ ст.(кріпацькі оркестри, хорові капели, театральні та балетні трупи).

24. Культура Запорозької Січі.

Завдання:

1. Зробіть таблицю-схему «Класи-стани українського суспільства (магнатерія, шляхта, козацтво, православне духовенство, міщанство) у культурному процесі другої половини ХVІ – першої половини ХVІІ ст.».

2. Підготуйте електронну презентацію за обраною темою:

- «Барокові архітектурні ансамблі ХVІІІ ст.»

Рекомендована література та Інтернет-джерела.

Основна література: 1, 2, 4-22.

Додаткова література: 24, 29, 33, 35, 44, 46, 49, 50, 55, 56, 60, 62.

Інтернет-джерела: 66-73.

Семінар 4

Тема 7. Сучасний період розвитку української культури.

1. Українська мова – основа культури українського народу.

2. Формування нової соціокультурної реальності та її риси.

3. Культура України в умовах зростання національно - культурної ідентичності.

Теоретичний мінімум з теми:

Сучасна культура та її майбутнє. Характеристика соціокультурної ситуації пострадянської доби: основні тенденції розвитку сучасної культури.

Загальнолюдське і національне в цінностях культури. Постмодерн у сучасній культурі. Гуманізм і сучасна культура. Масова культура, її функції. Популярна, елітарна, народна культура і їх місце в сучасному світі. Аксіологічні детермінанти і картини світу в сучасній українській художній літературі.

Збереження культурної спадщини як соціально-історична тенденція розвитку культури. Реституція втрачених цінностей. Закон України «Про охорону культурної спадщини» та пам'ятникоохоронні громадські організації України.

Криза сучасної культури і шляхи її подолання. Концепції космізму і антропокосмізму в сучасній культурі. Характерні риси і тенденції розвитку культури постіндустріального (інформаційного) суспільства. Концепція дійової творчої особистості. Творчість як основа самореалізації особистості.

Українська інтелігенція, українська інтелектуальна еліта та їх відповідальність за долю України.

Запитання для самоконтролю:

1. Які здобутки і втрати української культури в другій половині ХХ ст.?

2. Дайте характеристику новій соціально-культурній ситуації в період так званої перебудови, її специфічним особливостям.

3. У чому полягає специфіка перехідного періоду в українській культурі?

4. Визначте основні риси нової соціально-культурної ситуації в Україні в сучасних умовах.

5. Яку роль відіграють церква та релігія в культурному житті незалежної України?

6. Які перспективи розвитку української культури в сучасних умовах?

7. Що свідчить про зростання національної культурної самосвідомості і які її основні фактори?

8. Які перспективи цивілізаційного розвитку України? Дайте прогностичну оцінку з точки зору геополітичної ситуації Схід -Захід.

9. Визначте основні риси нової соціально-культурної реальності в Україні.

10. Які показники стану національно-культурної тотожності громадян України?

11. Які труднощі переживає українська культура на сучасному етапі?

Тематика есе:

1. Майбутнє культури: концепції космізму, антропокосмізму

2. Проблема типології української національної культури.

3. Культура діаспори в українському культурному просторі.

4. Внесок українства у світову культуру.

Теми рефератів:

1. Відродження та перспективи розвитку української культури доби утвердження державної незалежності.

2. Характеристика сучасної соціокультурної ситуації.

3. Загальна характеристика процесів художньої творчості в добу становлення української держави (90-ті рр.- початок ХХІ ст.).

4. Виконавська майстерність в сучасній Україні (театр, хореографія, кіно, музика).

5. Світ Катерини Білокур.

6. Нові художні явища і тенденції в мистецтві кінця 80-х років ХХст. –початку ХХI ст.

7. Історія космічних досліджень в Україні (піонер ракетної справи Олександр Шаргей (Юрій Кондратюк), В.П.Глушко, С.П.Корольов та ін.).

8. Постмодернізм, гуманізм, космізм, антропокосмізм у сучасній культурі.

9. Наука в сучасній Україні.

10. Освітній простір в сучасній Україні в контексті Болонської системи.

Завдання:

1. Охарактеризуйте специфіку українського «постмодернізму» та проаналізуйте його прояви у сучасній українській культурі.

Рекомендована література та Інтернет-джерела.

Основна література: 1, 2, 4-15, 16-22.

Додаткова література: 29, 34, 35, 41, 42, 46, 51, 52, 58, 61.

Інтернет-джерела: 66-73.

9. Контрольні роботи для студентів

заочної форми навчання: Методичні поради.

Контрольні роботи спрямовані на виявлення теоретичних знань студентів та вмінь їх адекватно реалізувати. Мета контрольних робот - презентація творчо осмисленого самостійного реферування філософської, історичної, культурологічної, мистецтвознавської та іншої літератури (мінімум. 5 джерел) в ракурсі обраної теми. Тема обирається відповідно до власних інтересів студентів в галузі «Історії української культури».

В процесі розкриття теми доцільне використання цитат, що підтверджують певні думки та положення; дотримання хронологічної послідовності; зазначення персоналі їв тощо.

Рекомендації до написання контрольних робот:

Обсяг роботи не менше 15 друкованих (14 інтервал, Times New Roman, міжрядковий відступ 1,5; поля 2 см) сторінок тексту, враховуючи вступ, основну частину та висновки.

Всі сторінки, окрім титульної, мають бути пронумеровані.

Текст роботи має відповідати літератур, що вказана автором.

Робота має бути написана за планом, який самостійно визначається студентом і містить не менше 3 пунктів, які вказані в основній частині, а вступ та висновки - відображати оригінальний авторський підхід до змісту теми та структури її викладення.

Теми контрольних робот:

1. Українська культура як цілісна система.

2. Періодизація розвитку української культури як цілісної системи.

3. Процес культурогенезу на теренах України часів кам'яного віку та енеоліту.

4. Українська культура на перехресті скіфо-сарматського та античного світів.

5. Культура давніх слов'ян.

6. Релігійні вірування та міфологія східнослов'янських племен.

7. Міфологічні погляди українського народу в піснях і прислів'ях.

8. Мислителі Київської Русі. Книжна справа.

9. Культура Київської Русі. Зародження і розвиток шкільної освіти. Наукові знання.

10. Роль Києво-Печерської лаври в розвитку культури Київської Русі.

11. Культурні контакти Київської Русі зі світом.

12. Початок християнської художності в Київській Русі.

13. Архітектура Київської Русі.

14. Культура Галицько-Волинського князівства.

15. Історичні умови та суспільно-політичні чинники формування ренесансної культури України.

16. Українська література періоду Ренесансу. Усна народна поетична творчість.

17. Ренесансне мистецтво України.

18. Освіта та книгодрукування в Україні (др. пол. ХVI - перша пол. ХVIІ ст.).

19. Братства і братські школи: їх роль у розвитку освіти і культури.

20. Острозький культурний осередок та Острозька академія.

21. Феномен козацької культури.

22. Києво-Могилянська академія як освітній і науковий центр.

23. Література, театральне мистецтво і музична культура другої пол. ХVIІ - кінця ХVIІІ ст.

24. Архітектура, образотворче та ужиткове мистецтво другої пол. ХVIІ - кінця ХVIІІ ст.

25. Українське бароко як нове світовідчуття і нове мистецтво.

26. Мистецтво українського рококо (друга половина ХVIІІ ст.).

27. Думи та історичні пісні в музичній культурі України.

28. Дворянський період національно-культурного відродження та його особливості (1780 -1840 рр.).

29. Народницький період національно-культурного відродження та його особливості (1840 -1880 рр.).

30. Модерністський період національно-культурного відродження та його характерні риси (1890 - 1914 рр.).

31. Українська суспільна думка, наука та освіта у ХІХ ст.

32. Література у ХІХ ст.

Дата добавления: 2015-11-14