Зміст заняття

Лекція

з дисципліни «ВСТУП ДО СПЕЦІАЛЬНОСТІ»

Уклав викладач ВАСИЛЕНКО М.М.

Розглянуто на засіданні циклової комісії

викладачів психолого-педагогічних дисциплін

Протокол №____ від «___»_______20__ року

м. Красноармійськ

Вступ до спеціальності

Курс І, І семестр

«___» ______20 група ______ заняття № 5-6

Тема: РОЛЬ ОСОБИСТІСНИХ ЯКОСТЕЙ ТА ЗДІБНОСТЕЙ УЧИТЕЛЯ В ПЕДАГОГІЧНІЙ ДІЯЛЬНОСТІ

Мета: Створити у студентів початкову позитивну установку на формування особистості вчителя, розвинути мотивацію на набуття вчительської професії; розкрити соціальну роль і функції вчителя, специфіку його діяльності. Познайомити студентів з вимогами, які висуває суспільство до вчителя. Формувати у студентів інтерес до розвитку своїх професійних якостей, умінь та здібностей.

Вид заняття: лекція

ТЕХНІЧНІ ЗАСОБИ НАВЧАННЯ, Методичне забезпечення та візуальний супровід: виставка книжок з теми, опорний конспект, схема «Основні педагогічні здібності».

Література:

1. Введение в специальность /Под ред. Л.И. Рувинского. – Москва: Просвещение, 1988. – 208с.

2. Мазуха Д.С. На шляху до педагогічної професії. Вступ до спеціальності. - К.: ЦНЛ – 2005 – С.61-64

3. Мешко Г.М. Вступ до педагогічної професії. Навчальний посібник. – К.: «Академвидавництво» - 2010.

4. Пед. майстерність: Підручник /І.А. Зязюн, Л.В. Крамущенко. – 2-е вид., доповнене і перер. –К.: Вища школа, 2004.

5. Волкова Н.П. Педагогіка. Посібник. – К.: „АКАДЕМІЯ” – 2002 – С.412-420.

6. Фіцула М.М. Вступ до педагогічної професії: Навчальний посібник для студентів вищих педагогічних закладів освіти. – Вид. 3-тє, перероб. і доп. – Тернопіль: Навчальна книга – Богдан, 2005. – С.14-29

Ключові поняття:

педагогічне покликання; педагогічні нахили; професіоналізм; педагогічна культура; педагогічна майстерність; професійно-педагогічна компетентність; педагогічні здібності; професійно-педагогічний потенціал; педагогічна техніка; педагогічна творчість.

ЗМІСТ ЗАНЯТТЯ

І. Організація початку заняття:

• перевірка присутності студентів на занятті;
• перевірка готовності до заняття студентів, аудиторії, обладнання.

ІІ. Актуалізація опорних знань.

- Яка мета та завдання курсу «Вступ до спеціальності»?

- З якими психолого-педагогічними проблемами стикається вчитель в сучасній школі?

- Які компоненти включає в себе педагогічна діяльність?

- Як проходило становлення і розвиток педагогічної професії?

- Педагогічна діяльність як складна багаторівнева динамічна система.

- Покажіть схематично структуру педагогічної діяльності учителя.

- У педагогіці слід розмежовувати терміни «педагогічна професія», «педагогічна спеціальність» і «педагогічна кваліфікація». Поясніть кожне поняття.

- У структурі педагогічної діяльності виокремлюють взаємопов’язані компоненти. Назвіть їх.

- В яких видах реалізується діяльність педагога?

- Від чого залежить формування стилю педагогічної діяльності?

- Залежно від індивідуально-психологічних якостей педагога виокремлюють певні стилі діяльності. Дайте поняття кожному із стилів.

- У сучасній психолого-педагогічній науці простежується тенденція до визначення типів особистості фахівця. Перелічить їх.

- Мистецтво «керувати враженнями». Про що йде мова?

- Що таке самопрезентація.

ІІІ. План лекції:

1. Соціально-моральна спрямованість педагогічної діяльності:

2. Професійно-педагогічна спрямованість педагогічної діяльності.

а) інтерес до професії вчителя;

б) педагогічне покликання;

в) педагогічні нахили.

3. Пізнавальна спрямованість педагогічної діяльності.

- професіоналізм;

- педагогічна культура;

- педагогічна майстерність;

- професійно-педагогічна компетентність;

- педагогічні здібності;

- професійно-педагогічний потенціал;

- педагогічна техніка;

- педагогічна творчість.

ІV. Аналіз та обговорення висловлювань А.Дістерверга та А.С. Макаренка з приводу поглядів на підготовку педагога (знайти в інтернеті)

V. Підведення підсумків заняття.

­ проаналізувати відповіді студентів, обґрунтовуючи оцінний бал;

­ дати основну консультацію (тим, хто погано засвоїв тему);

­ зробити висновки і зауваження щодо засвоєння вивченого матеріалу.

VІ. Завдання для самостійної роботи

ХІД ЗАНЯТТЯ

Усі особистісні якості педагога тісно взаємопов’язані і однаково важливі. Проте провідна роль належить світогляду і спрямованості особистості, мотивам, що визначають її поведінку і діяльність. Ідеться про соціально-моральну, професійно-педагогічну і пізнавальну спрямованість педагога.

Дата добавления: 2015-11-14