Задание 4. Назовите средства когезии.

а) Он [Чехов] любил смех, но смеялся своим милым, заразительным смехом только тогда, когда кто-нибудь другой рассказывал что-нибудь смешное; сам же он говорил самые смешные вещи без малейшей улыбки.

б) Это утро, радость эта,

Это мощь и дня и света,

Этот синий свод,

Этот крик и вереницы,

Эти стаи, эти птицы,

Этот говор вод,

Эти ивы и березы,

Эти капли — эти слезы,

Этот пух — не лист,

Эти горы, эти долы,

Эти мошки, эти пчелы,

Этот зык и свист,

Эти зори без затменья,

Этот вздох ночной селенья,

Эта ночь без сна,

Эта мгла и жар постели,

Эта дробь и эти трели,

Это всё — весна.

в) В одном из вагонов третьего класса, с рассвета, очутились друг против друга, у самого окна, два пассажира, ‑ оба люди молодые, оба почти налегке, оба не щегольски одетые, оба с довольно замечательными физиономиями, и оба пожелавшие, наконец, войти друг с другом в разговор. Если б они оба знали один про другого, чем они особенно в эту минуту замечательны, то, конечно, подивились бы, что случай так странно посадил их друг против друга в третьеклассном вагоне петербургско-варшавского поезда. Один из них был небольшого роста, лет двадцати семи, курчавый и почти черноволосый, с серыми, маленькими, но огненными глазами. (Ф.М. Достоевский. «Идиот»).

г) Я был попросту слеп.

Ты, возникая, прячась,

даровала мне зрячесть.

Так оставляют след.

Так творятся миры.

Так, сотворив, их часто

оставляют вращаться,

расточая дары.

(И. Бродский. «Я был только тем, чего...»)

д) Спорь с человеком умнее тебя: он тебя победит... но из самого твоего поражения ты можешь извлечь пользу для себя. Спорь с человеком ума равного: за кем бы ни осталась победа -- ты, по крайней мере, испытаешь удовольствие борьбы. Спорь с человеком ума слабейшего... спорь не из желания победы; но ты можешь быть ему полезным. Спорь даже с глупцом; ни славы, ни выгоды ты не добудешь; но отчего иногда и не позабавиться? Не спорь только с Владимиром Стасовым! (И.С. Тургенев. «С кем спорить...»).

ЗАНЯТИЕ 3.

1. Прочитать статью Л.С. Карепиной (приложение №1)о типах выдвижения в творчестве А. Ахматовой. Составить план. Рассказать о выдвижении в творчестве поэта с опорой на план.

2. Прочитайте статью Г.А. Копниной «Конвергенция стилистическая» (приложение №2). Что нового об этом явлении (по сравнению с учебным текстом, изложенным выше) вы узнали? Какие фигуры речи способны создавать этот эффект?

3. Проанализируйте стихотворение М. Цветаевой «Сивилла» с точки зрения способов «выдвижения».

Марина Цветаева

Сивилла

Сивилла: выжжена, сивилла: ствол.

Все птицы вымерли, но Бог вошел.

Сивилла: выпита, сивилла: сушь.

Все жилы высохли: ревностен муж!

Сивилла: выбыла, сивилла: зев

Доли и гибели! - Древо меж дев.

Державным деревом в лесу нагом –

Сначала деревом шумел огонь.

Потом, под веками - в разбег, врасплох,

Сухими реками взметнулся Бог.

И вдруг, отчаявшись искать извне:

Сердцем и голосом упав: во мне!

Сивилла: вещая! Сивилла: свод!

Так Благовещенье свершилось в тот

Час не стареющий, так в седость трав

Бренная девственность, пещерой став

Дивному голосу...

так в звездный вихрь

Сивилла: выбывшая из живых.

5 августа 1922 Стихотворение написано в эмиграции.

Дата добавления: 2015-11-14