Check yourself

Task 1. Translate the following expressions into English:

· гармоничные семьи;

· защищать семейные ценности;

· нуклеарная семья;

· расширенная семья;

· Традиционная семейная жизнь давно в прошлом;

· высокий процент разводов;

· Политики считают, что социальные проблемы оказывают пагубное влияние на семейную жизнь;

· предоставлять кров и питание;

· заканчиваться разводом;

· Образ идеальной семьи беспрестанно используется в телевизионных рекламах;

· Новые формы института семьи становятся все более привычными;

· Материальная прибыль не обязательно приносит счастье;

· быть счастливым в браке;

· Во главе большинства таких семей – женщина;

· Большинство неполных семей живут на грани или за чертой бедности;

· Женщины обычно получают опеку над детьми в случае развода;

· родной ребенок;

· Приемный отец хорошо ладит с детьми;

· Подростки изо всех сил стараются вырваться из-под контроля родителей;

· принимать установленные родителями правила только из любви и уважения к ним;

· сделать важный шаг;

· без официальной свадебной церемонии;

· Гражданский брак распространен во всех слоях американского общества;

· Гражданский брак – это временная мера перед вступлением в брак;

· Молодые люди откладывают вступление в брак до возраста 25-30 лет;

· Брак означает самоотдачу и ответственность;

· предпочитать не вступать в брак;

· быть независимым от традиционного общества;

· уважающий семейные ценности;

· хорошо воспитанный;

· социализирующие агенты;

· В семьях, где царит теплая, дружелюбная и в меру строгая атмосфера, растут счастливые и хорошо воспитанные дети, а в семьях, где родители неэмоциональны, суровы и слишком строги, подростки становятся непослушными, обидчивыми и неуверенными в себе;

· Дети воспитываются по-разному в зависимости от культуры общества, в котором они растут;

· выполнять обязанности, которые приносят пользу всей семье;

· становиться все более привязанным к группе сверстников;

· взбунтоваться против родителей и старших;

· нарушать закон;

· образовывать различные субкультуры;

· Интересы, поведение и ценности подростков и их родителей и учителей могут существенно различаться;

· придавать большое значение школьной успеваемости;

· Они, скорее всего, попросят совета у родителей по вопросам денег, образования, карьеры и другим серьезным вопросам;

· достичь возраста 14-18 лет;

· начать воспринимать ценности взрослых.

Task 2. Make a presentation of the topic following the questions below and using active vocabulary of the module. Do not only use the ideas from the texts. Remember to give your personal opinion and examples using your active vocabulary.

1. What is more important: the type of the family or a family environment the child was brought up in?

2. Do you think that children brought up in single-parent families might be deprived of somewhat important?

3. What important lessons did you learn from your family and kin?

4. Name some of your family traditions, why are they important to you?

5. What are the most important skills children learn from their parents?

6. How did your parents teach you most important behaviours?

7. Which methods of socializing you were effective, which were not, why?

8. If you could change one thing in your childhood what would it be? Why?

9. What do you think are the best methods of disciplining children?

10. Should children be disciplined by physical punishment?

11. Should both parents assume equal responsibility in child rearing? Why?

12. Apart from chronological age, what are some major differences between an adolescent and an adult?

13. How are you different from your parents? Why?

14. Do you think you have qualifications of a good parent?

[1] families where both parents work

[2] families where one of the parents is not the biological parent of at least one of the children in the household

[3] when an unmarried couple live together as if married

[4] where a group of people who share similar ideals, beliefs, and interests live together as one community

[5] housing projects where buildings are designed to encourage social contact while preserving private space

[6] the process of learning what to expect and how to behave in the society the individual lives in

Дата добавления: 2015-11-16