| Номер
моду-ля и темы
| Наименование модуля темы и вопросов, изучаемых на лекциях и в ходе организуемой самостоятельной работы студентов (ОргСРС)
| Учебнометоди-ческая литерату-ра
| Форма контро-ля
| Компе-тенции
|
|
|
|
|
|
|
| 1.
| Философия, ее сущность, смысл и предназначение.
Философия и мировоззрение. Исторические типы мировоззрения: мифология, религия, философия. Картины мира. Специфика философского знания: содержания, способа мышления, место в культуре. Философия и наука. Структура и функции современного философского знания.
Компетенции: владеет культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения; умеет логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь; умеет критически оценивать свои достоинства и недостатки, наметить пути и выбрать средства развития достоинств и устранения недостатков.
| У-1, 7, 11
МУ 1-5
| Зачет
| ОК-1
ОК-2
ОК-7
|
| 2.
| Исторические типы философии.
Понятие культурно-исторического типа в философии. Критерии типизации. Западный и восточный типы философствования. От древнего Востока и древней Греции до современной философии 20-21 вв.
Компетенции: владеет культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения; умеет логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь.
| У5, 8,10
МУ 1-3
| К.р.
Зачет
| ОК-1
ОК-2
|
| 3.
| Онтология как учение о бытии.
Понятие «бытие». Структура бытия. Субстанциальная картина мира. Монизм, дуализм, плюрализм. Идеализм и материализм.
Философское учение о материи, движении, пространстве, времени. Детерминизм и индетерминизм. Законы развития. Диалектика..
Компетенции: владеет культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения; умеет логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь; - способен анализировать социально-значимые проблемы и процессы.
| У-2,3,6
МУ 1-3
| К.р.
Зачет
| ОК-1
ОК-2
ОК-9
|
| 4.
| Гносеология как учение о познании.
Основные концепции: скептицизм, релятивизм, агностицизм, гностицизм. Познание как социально обусловленный процесс. Диалектика субъекта и объекта в познании. Познание и практика. Уровни и формы познания. Истина, заблуждение, ложь. Дух, душа, сознание (религиозные, философские, научные концепции). Материалистическое учение о происхождении и сущности сознания. Структура сознания. Сознательное и бессознательное. Сознание и язык. Моделирование интеллектуальных процессов.
Компетенции: владеет культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения; умеет логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь; способен находить организационно-управленческие решения в нестандартных ситуациях и готов нести за них ответственность.
| У-1,2,4
МУ 1-3
| К.р.
Зачет
| ОК-1
ОК-2
ОК-4
|
| 5.
| Аксиология и проблема человека в философии.
Религиозные, философские и научные концепции происхождения жизни и человека. Человек как био-социо-духовная сущность. Человек, индивид, индивидуальность, личность. Ценности в человеческой жизни.
Компетенции: владеет культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения; - умеет критически оценивать свои достоинства и недостатки, наметить пути и выбрать средства развития достоинств и устранения недостатков;; способен анализировать социально-значимые проблемы и процессы.
| У-6,7,9
МУ-2-4
| К.р.
Зачет
| ОК-1
ОК-7
ОК-9
|
| 6.
| Философское учение об обществе.Общество как объект философского анализа. Социальное бытие и познание. Общество как система в историческом измерении. Концепции социального развития. Проблемы и перспективы современной цивилизации. Компетенции: способен находить организационно-управленческие решения в нестандартных ситуациях и готов нести за них ответственность; способен анализировать социально-значимые проблемы и процессы.
| У-1,3,10
МУ-2,3,4
| К.р.
Зачет
| ОК-4
ОК-9
|
