Эпитеты создают образ, выделяют свойства, качества, которые отличают героя или предмет. Создают образную картину, задают настроение стихотворению.

Время написания стихотворения

Опорные фразы. С чего начать:

Стихотворение «_______________» было написано великим поэтом ___________ в _____ году. Оно посвящено ____________.

Жанр

По жанру оно относится к ___________ (лирике мысли, чистой, ролевой, любовной, философской, описательной, повествовательной) лирике.

ИЛИ ТАК: Стихотворение является ярким примером ____________ лирики.

ИЛИ ТАК: В своем стихотворении автор говорит о _________ (любви, переживаниях, чувствах….).

3. Анализ сюжета и переживаний автора.

Какие события описывает автор, и какие чувства и эмоции у него эта картина вызывает? Может быть, описана природа? Несчастная или счастливая любовь? Напишите об этом. Кратко перескажите содержание стихотворения. Если там несколько героев, то как они связаны и взаимодействуют?

КАК НАЧАТЬ:

В анализируемом стихотворении поэт говорит о _________.

ИЛИ ТАК: Герой (или герои) погружены в свои чувства и эмоции.

ИЛИ ТАК: Они испытывают ___________.

ИЛИ ТАК: Их (его) мысли посвящены __________.

Тема и идея.

Что хотел сказать автор своим стихотворением? Как воздействует на читателя и зачем?

1. Смысл названия. Почему именно это название автор дал своему произведению? Каков его смысл? Если названия нет, анализируем первую строчку.
2. Анализ композиции.

С чего начинается? В чем кульминация? Основная фраза? ОБЯЗАТЕЛЬНО ПРИВОДИТЕ ЦИТАТУ ИЗ СТИХОТВОРЕНИЯ. События здесь развиваются последовательно или замыкаются в кольцо? Сюжет простой или построен на контрасте, противоположности явлений? Может быть, в нем говорится и жизни и смерти? Любви и ненависти? О предательстве и верности?

1. Характеристика образов. Сколько здесь лирических героев? Кто они? Кто из них главный? Кто второстепенный? Возможно, есть скрытые герои, к которым автор обращается, но не называет? Может, обращаются к предмету? Природе? Или нет точного героя, но есть природа как фон, на котором происходят события?

1. Анализ фона и событий.

На каком фоне происходят события? Это дом? Природа? Открытое пространство? Древние миры? Город? Деревня? Потусторонний или фантастический мир? Почему автор выбирает именно этот фон для своего стиховторения? Какие предметы есть в этом мире? Какова их роль? Это символы, звезды, цветы, звуки, предметы, улицы, дороги… Может быть что угодно.

1. Анализ лексики.

• Эпитеты – это сочетание прил+сущ, создающие образное определение.

Например: добрый молодец, сизый орел, золотая осень, пушистая снежинка, коварный взгляд, ядовитые слова, туманящий сон и др.

Эпитеты создают образ, выделяют свойства, качества, которые отличают героя или предмет. Создают образную картину, задают настроение стихотворению.

• Сравнения – используются со словами КАК, СЛОВНО, БУДТО, ТОЧНО…

Например: Она красива, как эта ночь. Он умен, словно этот старый мудрый филин.

• Метафора – скрыто сравнение. Часто это сущ+сущ. Например: долина изобилия, свод неба, мрак глаз, хрусталь воды и др.

• Олицетворение – придание неживому свойств живого объекта (дождь плачет, буря стонет, ветер стучится в окно, сон неслышно крадется и др.)

• Метонимия – перенос с части на целый объект (съел три тарелки, выпил три чашки, вся площадь вышла посмотреть, на стене висел Пушкин, знаю всего Достоевского и др.)

• Гипербола – преувеличение (закат пылал светом ста солнц, счастье билось в груди десятком сердец, деревья казались высоченными великанами)

• Литота – преуменьшение (мальчик-с-пальчик, мужичок-с-ноготок)

Начни так или похоже:

В стихотворении автор использует большое количество образных средств. Среди них особенно стоит отметить эпитеты (__________). Поэт приводит их для того, чтобы точнее и ярче изобразить ______________ (чувства, передать эмоции, описать события и др.). Кроме эпитетов мы встречаемся с большим количеством метафор и сравнений (___________), которые позволяют читателю погрузиться в прекрасный мир повествования с целью ______________. Сравнения более точно позволяют ____________ (описать внешность героя, передать его характер, создать картину, передать авторскую оценку явления, настроения и др.). Кроме того, поэт использует __________ (гиперблоы, литоты, метонимию) для создания еще более яркого образа и описания противопоставленных друг другу событий и др.

Дата добавления: 2015-11-16