Методические рекомендации

62-2012

по дисциплине «Экономика»

для самостоятельного изучения курса,

подготовки к семинарским занятиям,

написания контрольных работ

для студентов инженерных специальностей,

обучающихся по Государственным образовательным

стандартам, заочной формы обучения

Воронеж 2012

Составитель канд. экон. наук Ю.В. Бацунов

ББК 65.9(2)

Методические рекомендации по дисциплине «Экономика» для самостоятельного изучения курса, подготовки к семинарским занятиям, написания контрольных работ для студентов инженерных специальностей, обучающихся по Государственным образовательным стандартам, заочной формы обучения/ ФГБОУ ВПО «Воронежский государственный технический университет»; сост. Ю. В. Бацунов. Воронеж, 2012. 41 с.

Методические рекомендации составлены в соответствии с 130-часовой программой курса «Экономика» с учётом Государственных образовательных стандартов. Данные методические указания разработаны для оказания методической помощи студентам-заочникам при изучении курса «Экономика», выполнении контрольных работ и подготовке к семинарским занятиям в процессе его самостоятельного изучения.

Методические рекомендации предназначены для студентов инженерных специальностей заочной формы обучения.

Методические указания подготовлены в электронном виде в текстовом редакторе MS Word 2003 и содержатся в файле МРэкономика2012_Заоч.doc.

Библиогр.: 8 назв.

Рецензент д-р экон. наук, проф. Г.В. Голикова

Ответственный за выпуск зав. кафедрой д-р полит. наук, проф. В.А. Смышляев

Издается по решению редакционно-издательского совета Воронежского государственного технического университета

© ФГБОУ ВПО «Воронежский государственный

технический университет», 2012

ВВЕДЕНИЕ

Современная Россия проходит период резких и глубоких экономических, политических и социальных перемен. Разрушены привычные стереотипы восприятия общественного развития, происходит переосмысление его базовых, теоретических основ. Наша экономика активно интегрируется в систему мирового сообщества, достигшего значительных экономических высот.

В условиях перехода к рыночной экономике важное значение приобретает формирование нового типа экономического мышления, которой позволяет глубже проникать в сущность экономических процессов, адекватно реагировать на изменение экономической политики и осознанно определять пути экономического развития.

Рыночное хозяйствование требует широкого экономического образования участников процесса создания материальных благ. Инженер должен обладать экономической культурой, предприимчивостью, творческими способностями к совершенствованию методов управления предприятием и макроэкономикой.

Методические указания предлагают студентам перечень тем и вопросов, изучаемых в курсе «Экономика», которые отражают проблемы функционирования рыночной экономики, реформирования отношений собственности, теоретические вопросы жизнедеятельности фирмы. Достаточное внимание уделяется проблемам экономического роста, критериям определения показателей валового продукта, национального дохода и других макроэкономических показателей. Акцентируется внимание на выявлении роли и места государства в регулировании экономических процессов.

Изучение экономической теории требует от студента-заочника настойчивой, самостоятельной работы. Студент должен изучить вопросы предлагаемых тем, рекомендованную литературу, ознакомиться с материалами периодических изданий, касающимися общественно-экономической жизни страны, выполнить контрольные работы.

ПЕРЕЧЕНЬ ТЕМ ПО ДИСЦИПЛИНЕ «ЭКОНОМИКА»

Тема 1. ВВЕДЕНИЕ В ЭКОНОМИКУ

(ЭКОНОМИЧЕСКУЮ ТЕОРИЮ)

План занятий

1. Экономика - связующее звено общества и природы.

2. Потребности общества и факторы производства.

3. Ограниченность ресурсов. Кривая производственных возможностей.

4. Альтернативные издержки. Закон убывающей эффективности.

5. Предмет экономики (экономической теории), ее функции и задачи.

6. Методы познания экономических процессов и явлений.

7. Основные этапы развития экономической мысли (меркантилизм, классическая политическая экономия, марксистская политическая экономия, современные экономические теории).

Перечень основных категорий

Экономика, экономическая теория, производство, распределение, обмен, потребление, материальные блага, продукты труда, товары, ресурсы, факторы производства, полезность, проблема экономии, земля, капитал, труд, предпринимательская способность, кривая производственных возможностей, альтернативные издержки, закон возрастающих издержек, эффективность, индукция, дедукция, гипотеза, микроэкономика, макроэкономика, воззрения представителей классической политэкономии (меркантилисты физиократы, А.Смит, Д.Рикардо, Д.С.Милль, К.Маркс), неоклассики, кейнсианство, монетаризм, институционалисты.

Вопросы для самоконтроля

1. В чем состоит особенность позитивных и нормативных оценок в экономической теории?

2. Назовите основные постулаты экономического анализа.

3. В чем состоят основные особенности микроэкономического анализа?

4. Назовите главные последствия ограниченности ресурсов.

5. Назовите главные факторы производства и формы дохода каждого фактора.

6. Раскройте особенности экономического подхода к анализу человеческого капитала. Покажите, что оплата собственников человеческого капитала не зависит от каких-либо идеологий. Что и как производят с помощью этого фактора?

7. Объясните сущность принципа альтернативных издержек. Что понимается под редкостью ресурсов?

9. Что такое эффективность?

10. Каковы возможности эффективного распределения ограниченных ресурсов?

11. Объясните экономическую интерпретацию закона повышающихся альтернативных издержек.

12. Какие существуют различные подходы к анализу экономической эффективности?

13. Объясните роль закона убывающей эффективности.

14. Что показывают точки на кривой производственных возможностей, под и над кривой?

15. Как Вы понимаете проблему выбора?

16. Назовите основные задачи экономической теории.

17.Приведите примеры позитивного и нормативного суждения в экономической теории.

Тема 2. ЭКОНОМИЧЕСКИЕ ЗАКОНОМЕРНОСТИ

НАУЧНО-ТЕХНИЧЕСКОГО ПРОГРЕССА

План занятий

1. Развитие технологических способов производства. Исторические формы организации производства.

2. Научно-технический прогресс и научно-технический потенциал. Новая техника и технология. Рыночный механизм распространения научно-технических достижений.

3. Научно-техническая революция, ее сущность, характерные черты и противоречия. Влияние НТР на положение человека в системе общественного производства.

4. Новое содержание труда. Труд инженера и его новая роль. Функции инженерного труда.

Перечень основных категорий

Технологический способ производства, средства труда, техника, технология, наука, простая кооперация, мануфактура, крупное машинное производство, гибкое автоматизированное производство, общественный прогресс, научно-технический прогресс, эволюционная форма научно-технического прогресса, революционная форма НТП, Научно-технический потенциал, новая техника и технология, научно-техническая революция, техническая революция, научная революция, совокупный работник, экономические интересы, институционализм.

Вопросы для самоконтроля

1. Что такое цивилизация? Назовите этапы развития человеческой цивилизации.

2. С чем связывают технические перевороты в общественном производстве?

3. Каково содержание технологического способа производства?

4. Что такое наука и техника?

5. Раскройте основные исторические формы организации труда и производства.

6. Что такое средства труда?

7. Какие типы работника Вы знаете?

8. Какова связь между типом работника и формами поселений?

9. Какие Вы знаете рыночные рычаги распространения научно-технических достижений?

10.Какие мотивы лежат в основе принятия решений об инвестировании того или иного проекта на государственном уровне, на уровне предприятия, фирмы,

11. Что такое приведенные затраты?

12. Что такое критерий дисконтированного дохода (при осуществлении капитальных вложений)?

13. Что лежит в основе патентной системы?

14. Приведите известные Вам способы финансирования научно-исследовательских и опытно-конструкторских работ (НИОКР) и наиболее эффективные рыночные формы государственной поддержки фирм-инвесторов и фирм, применяющих передовые технологии.

15. Что такое технический прогресс?

16. Назовите две стороны и две формы НТП.

17. Какие основные направления НТП Вы знаете?

18. Какие процессы свидетельствуют о превращении науки в непосредственно производительную силу?

19. Назовите противоречия НТП.

20. Как изменится положение человека в производстве под влиянием НТР?

21. Как в современных условиях меняется труд инженера? Какова материальная основа данного процесса?

22. В чем заключается противоречие инженерного труда?

Тема 3. СРАВНИТЕЛЬНЫЕ ЭКОНОМИЧЕСКИЕ

СИСТЕМЫ

План занятий

1. Определение экономической системы.

2. Чистый капитализм, или капитализм эпохи свободной конкуренции. Его возникновение и развитие.

3. Административно-командная экономика. Опыт данной системы в России. Этапы развития командной экономики в России.

1. Традиционная экономика.

2. Смешанные экономические системы.

3. Особенности рыночной экономики в США, Западной Европе, Японии.

Перечень основных категорий

Экономическая система, чистый капитализм, монополистический капитализм, смешанная экономика, плановая экономика, традиционная экономика, административная система, институциализм.

Вопросы для самоконтроля

1. Что такое экономическая система?

2. Перечислите основные различия в экономических системах, их мотивационные механизмы.

3. Дайте характеристику методам административной системы.

4. Объясните недостатки и достоинства плановой экономики.

5. Почему необходим переход от централизованной плановой экономики к социально-рыночной экономике?

6. В чем особенности чистого рыночного хозяйства?

7. Какие возможны комбинации элементов «чистых систем»?

Тема 4. ОСНОВЫ РЫНОЧНОЙ ЭКОНОМИКИ

План занятий

1. Собственность: содержание и экономические формы проявления отношений собственности. Правоотношения собственности.

2. Экономические границы частной и общественной собственности.

3. Проблемы разгосударствления и методы приватизации предприятий и имущества.

4. Товарное производство и этапы его развития. Роль обмена в обеспечении оптимального распределения ресурсов. Причины формирования рыночной экономики.

5. Рынок, его функции и виды. Особенности формирования рынков товаров и услуг, рынка рабочей силы, капиталов.

6. Модели рынка. Значение конкуренции как динамического процесса. Основные черты «чистой конкуренции», «чистой монополии», монополистической конкуренции и олигополии.

7. Формирование основ рыночной экономики в России.

Перечень основных категорий

Собственность, формы собственности, частная собственность, общественная собственность, государственная собственность, кооперативная собственность, правоотношения собственности, разгосударствление, приватизация, акционирование, аукционы, натуральное хозяйство, товарное производство, товарное обращение, разделение труда, специализация, товарообмен, экономическая свободная конкуренция, несовершенная конкуренция, монополистическая конкуренция, монополия, олигополия, неценовая конкуренция, виды рынка, рынок товаров и услуг, рынок ценных бумаг, рынок труда, товарная биржа, рыночная инфраструктура.

Вопросы для самоконтроля

1. Выделите различные экономические формы проявления отношений собственности, в т.ч. собственности, как фактора производства.

2. Определите элементы структуры отношений собственности.

3. Объясните содержание и формы обмена, определите значение права собственности для обмена.

4. Опишите формы затрат на операции по обмену, формы и роль посредников в обмене.

5. Дайте определение основных форм рынка.

6. Раскройте содержание позитивного и этического существа принципа «невидимой руки» А. Смита.

7. Охарактеризуйте главные черты рынка «чистой конкуренции». Объясните его значение для экономического анализа рыночного хозяйства.

8. Объясните значение конкуренции как динамического процесса, основные черты совершенной конкуренции, монополистической конкуренции и олигополии.

9. Покажите отличие товарных и фондовых бирж в РФ и в странах с развитой рыночной экономикой.

10. Воспроизведите содержание дискуссии о наиболее эффективных методах приватизации предприятий и опишите последствия различных вариантов разгосударствления имущества.

11. Укажите главные препятствия на путях формирования рынков, сопоставьте между собой различные способы преодоления таких трудностей.

12. Охарактеризуйте роль таких понятий как суверенитет потребителя и суверенитет производителей в современной рыночной экономике и нерыночных структурах.

13. Отличаются ли такие понятия как «разгосударствление» и «приватизация»?

14. Можно ли утверждать, что в РФ уже существует рыночная экономика?

Дата добавления: 2015-11-16