Студопедия
Случайная страница | ТОМ-1 | ТОМ-2 | ТОМ-3
АрхитектураБиологияГеографияДругоеИностранные языки
ИнформатикаИсторияКультураЛитератураМатематика
МедицинаМеханикаОбразованиеОхрана трудаПедагогика
ПолитикаПравоПрограммированиеПсихологияРелигия
СоциологияСпортСтроительствоФизикаФилософия
ФинансыХимияЭкологияЭкономикаЭлектроника

Correct pronunciation wrong pronunciation

Читайте также:
  1. A .Choose the correct item.
  2. A Reference Glossary to Pronunciation Terms and Terminology
  3. A) Pronunciation drill. Pronounce the words, then look at the given map and fill in the table below.
  4. A. Put the verbs into correct past form
  5. A. Put the verbs into correct past form
  6. Are these sentences true or false? Correct the false sentences.
  7. Are these sentences true or false? Correct the false sentences.

anecdote

birthday

obstinate

medicine

Let’s go.

Like that.

This way.

What’s the time?

3. Changes in the lip position. Зміни, пов’язані з позицією губів

Consonants followed by the sonorant [w] change their lip-position. They become lip-rounded in anticipation of [w], e.g.: tw inkle, qu ite, sw an, lan gu age.

4. Changes in the manner of the release of plosive consonants. Зміни, пов’язані з способом вимови вибухових приголосних

- incomplete plosion/loss of plosion втрата вибуху.

In the clusters of two plosives [pp, pb, bb, bp, tt, td, dd, dt, tt∫, td, dt∫, dd, kk, kg, gg, gk] where the position of the organs of speech is the same for both consonants, there is no separation of the organs of speech between the two plosives. The retention stage is prolonged from the beginning of the first consonant until the release of the second. The effect is that of a single plosive pronounced with very long retention. In such clusters the first stop has no plosion, (коли два вибухові приголосні звуки опиняються у зазначених вище комбінаціях, органи мовлення знаходяться в однакових позиціях і стадія витримки першого звуку продовжується аж до стадії відступу другого приголосного, тобто, вибух у них один на двох)

e.g.: boo kc ase, lam p p ost, wha t t ime, wen t d own, tha t ch ild, tha tj oke, bi g c at, goo d ch ance, tal ked, obje ct, le ctu re, goo d g irl, goo d b ook, ho t b ottle.

- nasal plosionносовий вибух”.

When a plosive is followed by the syllabic [n] or [m] the closure for the plosive is made normally, but the release is produced not by a removal of the oral closure, which is retained, but by lowering of the soft palate, which allows the compressed air to escape through the nasal cavity to form the nasal consonant (за перепоною у ротовій порожнині під тиском знаходиться повітря, яке вивільнюється не через рот – там перепона залишається, а через ніс, оскільки для вимови [n] або [m] опускається м’яке піднебіння), e.g.: ha ppen, shi pm ate, su bm arine, su bn ormal, bu tton, sto pm oaning, esca pe n oisily, so b n oisily.

- lateral plosion боковий вибух.

In the sequences of a plosive immediately followed by [l] the closure produced for the plosive is not released till after [l]. Before [l] the release is made by a sudden lowering of the sides of the tongue, and the air escapes along the sides of the tongue with lateral plosion (вибух проривного звуку відбувається в момент стадії відступу [l] – боки язика опускаються, і повітря вивільнюється вздовж боків язика з ефектом „бокового вибуху”), e.g.: ca ttle, pl ease, bl ack, can dle.

- fricative plosion щілинний вибух. When a plosive consonant precedes a fricative consonant in a word or at a junction of words it has its release during the pronunciation of the fricative. This phenomenon which is the result of close coarticulation of the adjacent consonants is called fricative plosion (вибух проривного звуку відбувається в момент вимови щілинного), e.g.: le t’s, wha t’s, kin ds, u ps ide.

Absence of assimilation in some consonant clusters/false assimilation Відсутність асиміляції в окремих групах приглосних/помилкова асиміляція

The clusters of alveolar and labio-dental fricatives with interdental sounds [ s-θ, z-ð, s – ð, z – θ, ð – s, θ – z, v – ð, f – ð] and labio-dental fricatives with the bilabial sonorant [ v –w, f - w ] within words and at word boundaries present special difficulty for learners of English. In pronouncing these clusters the quality of the adjacent sounds should be kept distinct, e.g.: what’ s th is, let’ s th ink, fi fth, o f o ne, o f w ater.

Linking [r] З’єднувальне [r]

[r] may be introduced between words or syllables to help them run together more smoothly, e.g.: clear, mother, there, are, etc.only when there is a following vowel: clea r a nswer, the re a re. This is usually called linking [r].

 


Дата добавления: 2015-11-16; просмотров: 66 | Нарушение авторских прав


<== предыдущая страница | следующая страница ==>
TYPES OF ASSIMILATION| QUESTIONS AND TASKS

mybiblioteka.su - 2015-2024 год. (0.008 сек.)