Уверенность в себе

Мы живем и в конце концов выживаем как социальные, взаимозависимые существа. Сила любой группы базируется на уверенности в себе ее членов. Но, несмотря на это, мы готовы воспитывать в наших детях несамостоятельность. Если задумать­ся, мы делаем это для того, чтобы лучше чувствовать свою необходимость. В результате мы заставляем наших детей подда­кивать: «Да, мама; да, папа; да, учитель; да, весь мир; да, я буду таким, каким вы хотите». Они становятся тихими, пассивными, хорошо воспитанными и приятными для всех покорными ни­чтожествами. Приятными, но соглашателями. В конце концов на них никто не обращает внимания. Они прозябают в подмас­терьях или становятся очередным винтиком стандартного соци­ального механизма.

Учтите, что пассивность чужда ребенку, как и всему живу­щему на земле.

Не одобряйте несамостоятельность вашего ребенка или сту­дентов просто потому, что это позволяет вам лучше контро­лировать их и управлять ими. Зависимость подобна засахаренной конфете — хорошо бы обнаружить ее сразу, это позволит не поломать себе зубы.

Учите своего ребенка отвечать за свои поступки, как только
он сможет это делать.

Записывайте ответные действия каждого ребенка и выносите на второй лист свои действия по отношению к нему, записи- ' вайте ваши пожелания малышу. Старайтесь переносить пун­кты с листа «пожеланий» на лист «свершений». Обсуждайте эти обязанности с вашим ребенком. Посмотрите, есть ли другие параграфы. Хорошо, если бы они были приятны ребенку. Там, где отсутствует согласие, ищите компромисс. Отвечать, нужно не только за простые домашние дела, вроде уборки мусора. Ответственность подразумевает уход за собой, за своими и общими вещами, умение договариваться и так да Старайтесь не акцентировать внимание на ошибках и давайте ребенку достаточно времени, чтобы над ними подумать и стать более уверенным в себе. Застенчивые боятся любого движения, так как неудачи и ошибки их страшат. Твердо: помните — неудачливых детей не бывает, существуют только детские неудачи, происходящие от отсутствия опыта. Неуда­ча обозначает, что либо цель была неверна, либо способы ее достижения были выбраны неудачно. В любой момент можно провозгласить, что игра несправедлива по отношению к ребенку и ее надо переиграть.

Научите ребенка не пугаться, если он остался на время один. Одиночество может быть позитивным, если является средств вом сближения с самим собой. Это подразумевает наличие у ребенка доступных укромных мест и личного времени, вместо перенасыщения его жизни запланированными групповыми дей­ствиями. При случае это может быть даже поощрением ребенка за обособленный поступок, например, прогулка за огра­ду, поход в музей, библиотеку, кино или, для детей постарше, путешествие в лес.

Дата добавления: 2015-07-11