Читайте также:
|
3. Работа в группах. Техника «мозгового штурма» (СЛАЙД 6)
| Пояснение для учителя: Чтобы погрузить учеников в поиск, закрепить понимание того, ЧТО и КАК они должны делать, предлагаем одиннадцатиклассникам заполнить таблицы по четвёртому и пятому направлениям. Класс разбивается на пять групп. Каждая группа вписывает по три темы и аргументы к ним. При проверке ученики заполняют всю таблицу, обмениваясь полученными результатами. |
Задание группам:
Группа 1. «Спор поколений: вместе и врозь». Формулировка 3-4 тем в форме вопроса и подбор литературных произведений из отечественной литературы для аргументации
Группа 2. «Спор поколений: вместе и врозь». Формулировка 3-4 тем в форме повествовательного предложения и подбор литературных произведений из зарубежной литературы для аргументации
Группа 3: «Спор поколений: вместе и врозь». Обдумывание интересного вступления к теме «Почему одиночество в семье становится нормой современного общества?», включив в него тезис, который будете доказывать.
Группа 4: «Чем люди живы?». Формулировка 3-4 тем в форме вопроса и подбор литературных произведений из отечественной литературы для аргументации
Группа 5: «Чем люди живы?». Формулировка 3-4 тем в форме повествовательного предложения и подбор литературных произведений из зарубежной литературы для аргументации
4. Проверка работы в группах (СЛАД 7 – 11)
Приблизительный вариант работы в группах
Дата добавления: 2015-07-11; просмотров: 146 | Нарушение авторских прав
| <== предыдущая страница | | | следующая страница ==> |
| III. Чтение инструкции для выпускников | | | Группы 1-2 |