Читайте также:
|
Связь между силой мотива и интенсивностью стараний в выполнении заданий, как правило, неоднозначна, особенно когда интенсивность прилагаемых усилий осмысляется не сама по себе, а опосредованно через результат достижения. Достигнутые успехи не есть вопрос силы мотивации, или приложенных стараний, решающее значение имеют, прежде всего, различия в способностях, знаниях, умениях, навыках и т. п. В долгосрочных показателях, т. е. в суммарных результатах достижения, например в школьных оценках, кроме интенсивности прилагаемых стараний сказывается их продолжительность, а продолжительность, в свою очередь, зависит от соотношения силы мотива достижения и конкурирующих мотивов.
Природа и величина мотивационного побуждения, вызванного заданием, может изменяться в течение самой деятельности, таким образом контролируя интенсивность затрачивания энергии.
Пока дело касается мотивации достижения, высокомотивированные люди показывают более высокую активацию в ситуации достижения. Высокомотивированные люди расходуют больше энергии; другими словами, они прилагают больше усилий с самого начала, они начинают с более высокого уровня производительности и поэтому нуждаются в соответственно большей активации (энергии), по сравнению с испытуемыми с низкой мотивацией, для того, чтобы удержать уровень производительности от спада. Высокая активация также влияет на выразительные движения: почерк более высокомотивированных испытуемых отличается большим нажимом, более выраженным наклоном вправо и большим размером. Они также решают более сложные арифметические задачи, если их предоставить самим себе, позволить задавать себе скорость по собственному усмотрению, а не подталкивать, теребить, и по сравнению с ситуацией, когда они находятся под давлением необходимости достичь крайне высоких целей.
Изменения активации обычно связаны с изменением чувств относительно ситуации, с ко-лебанием ожиданий на успех или поражение, вызванными обратной связью об успешности деятель-ности в соответствии с планом. Изменения валентности задания может появиться в период деятель-ности как результат этой обратной связи; даже полная переоценка ситуации, может иметь место при столкновении с угрожающим опытом или перспективой неудачи. Хельм усилил стресс неудачи оби-дной критикой со стороны экспериментатора. В результате когнитивные функции значительно уху-дшаются. Исчезает возможность выделять в задании проблемы, требующие решения, выполнение задания превращается в исключительно поведенческий «слепой» тест, завершающийся полной интел-лектуальной дезинтеграцией. Хельм доказал, что увеличение объема обратной связи об успехе так-же изменяет стиль работы по решению умозрительных или практических задач в направлении «менее эффективного метода проб и ошибок» и «снижения соответствующего ситуации чувства риска», что приводит к желательному или нежелательному результату в зависимости от требований задачи.
Виды взаимодействия достаточно сложны. Например, давление ситуации, вызванное огорчающим опытом неудачи, может улучшить способность определенного типа людей действовать, как показал Лазарус. Ожидание неудачи и страх неудачи, очевидно, увеличиваются с увеличением поражения. Также примечательно, что мотивированные на успех испытуемые ощущали меньше страха, чем мотивированные на неудачу, даже после столкновения с ситуацией, когда только 1 из 9-10 решенных ими заданий оказывалось верным. Если обратная связь об успехе и неудаче отсутствует, высокомотивированные люди достигают успеха в решении сложных задач раньше, чем люди с низкой мотивацией.
Большой объем обратной связи, стимуляция и даже форсирование достижений увеличивают продуктивность низкомотивированных испытуемых, пока они не озабочены ситуацией достижения; для высокомотивированных испытуемых подобное давление явно приходит в противоречие с их спонтанной ориентацией на достижение. Мотивированные на неудачу испытуемые могут переживать отсутствие обратной связи как настолько угрожающий фактор, что они могут «покинуть поле» психологически.
И наконец, следует затронуть вопрос о том, какие условия обратной связи обеспечивают оптимальное функционирование. Френч провела показательный эксперимент на влияние противоречивого опыта обратной связи. Группам из четырех человек предлагалось сочинить историю из данных фрагментов текста. Во время выполнения задания они дважды ненадолго прерывались экспериментатором, который в половине групп высказывал объективные замечания об успешности, достигнутой при работе над этим заданием, а в другой половине групп с симпатией отмечал благожелательную атмосферу сотрудничества. После получения обратной связи об успешности первого рода люди с преобладанием мотивации достижения над потребностью в аффилиации показывали большую продуктивность, чем после обратной связи второго рода. И соответствен-но, обратное было получено для людей с преобладанием потребности в аффилиации.
Дата добавления: 2015-07-11; просмотров: 47 | Нарушение авторских прав