Краткая история создания

Психометрические и прагматические свойства теста

Иванова Ольга Николаевна – психолог, профконсультант, сотрудник научно-методического отдела ЦТР «Гуманитарные Технологии»

Одинцова Валерия Викторовна – психолог, сотрудник научно-методического отдела ЦТР «Гуманитарные Технологии»

В течение ряда лет Центр тестирования и развития в МГУ «Гуманитарные Технологии» использует в практике собственной профориентационной работы (диагностики и последующего консультирования) методику «Профориентатор», комплексно диагностирующую интересы, способности и личностные качества человека, соотнося их с выбором профессии и учебного заведения. Обсуждение результатов этой методики с психологом позволяет обратить внимание клиента профориентационной консультации на внутренние факторы выбора профессии, более важные, чем «престижность», «денежность», «легкость поступления в ВУЗ» и т.п.

В настоящей статье идет речь о том, как устроена компьютерная методика «Профориентатор».

I. Описание компьютеризированного комплекса тестирования

«Профориентатор»

Краткая история создания

Первая версия комплекса тестирования, принятого на вооружение лабораторией «Гуманитарные Технологии», называлась «Тест профессиональных склонностей» («ТПС»). Этот тест был разработан А.Г.Шмелевым в 1997 году с целью проведения профориентационных консультаций со старшеклассниками и абитуриентами МГУ. В основу теста был положен не только оригинальный набор тестовых заданий, но и оригинальный набор тестовых шкал (факторов), не дублирующий полностью ни один из известных в профориентации инструментов (ДДО Климова, опросник Холланда, перечень интересов Стронга, «карту интересов» и др.). Комплекс ТПС функционировал под тестовой оболочкой «ТЕСТАН», разработанной А.Г.Шмелевым для ОС DOS. Комплекс ТПС включал два основных блока – блок «Интересов» (использовалось 8 субшкал интересов) и блок «Способностей» (6 субшкал). Эти блоки по составу субшкал фактически сохранились в версии, получившей в 2001 году название «Профориентатор» (лишь субшкала интересов «Госслужба» была заменена на субшкалу интересов «Знак»). Со временем стало очевидно, что выбор профессии не исчерпывается определением только интересов и способностей, – в результате добавился блок диагностики личностных качеств, составленный на основе факторов «Большой пятерки», адаптированных для русскоязычной выборки. Кроме того, в блоке «Интересов» было принято решение использовать более простые задания опросного типа – вместо выбора из 8-ми вариантов ответа выбор из двух (плюс нейтральный ответ). Новые задания блока «Интересов» были получены с участием студентов факультета психологии МГУ на практикуме по конструированию тестов. В создании версии 2001 года активное участие приняли Е.И. Рыхлевская и А.Г. Серебряков.

В 2001 году не только концепция теста была доработана, но была создана Windows-версия тестовой программы (О.Н. Кононов под руководством А.Г. Шмелева). Методика получила свое нынешнее название: компьютеризированный комплекс тестирования «Профориентатор». Комплекс стандартизировался на выборке испытуемых различного возраста, прошедших профориентационную диагностику и консультацию на факультете психологии в МГУ им. М.В. Ломоносова.

Кроме версии для проведения профессиональных консультаций со старшеклассниками (собственно «Профориентатор») в последние годы лабораторией используется специальная тестовая батарея для проведения профессиональных консультаций со студентами ВУЗов и взрослыми людьми (методика «Профконсультант»). Эта тестовая батарея была создана на базе тестов «Большая пятерка» (личностные свойства), СТМ (мотивы) и ТИПС (способности), разработанных А.Г. Шмелевым в 90-е годы для нужд оценки персонала в коммерческих организациях.

Оба тестовых комплекса ежегодно обновляются на основе результатов психометрического анализа (его проводят в последние годы авторы данной статьи). За 5 лет существования тест «Профориентатор» претерпел 3 крупных модификации на основе экспериментально-статистических данных – сотен собранных протоколов и проделанного статистического анализа отдельных заданий (пунктов) теста. На данном этапе в практике профориентационной диагностики используется версия «Профориентатор-3». В ходе модификаций замене или коррекции подвергались до 15% заданий. Кроме того, велась и ведется регулярная работа с тестом по проверке работы каждого пункта и шкал в целом, по расчету и пересчету норм, по коррекции списка профессий и введению новых специальностей.

Дата добавления: 2015-07-11