Педагогическая ситуация. С начала года во 2 классе появилась новая ученица Лена Е

С начала года во 2 классе появилась новая ученица Лена Е. Первое знакомство с ней не вызвало никаких опасений: в личном деле отметки "5", девочка послушная, исполнительная. В конце сентября дети собрались в планетарий, но Лены среди них не было. На следующий день она объяснила свое отсутствие тем, что плохо себя чувствовала. Затем отказалась от посещения цирка и музея, сказав, что не любит цирк, так как там очень громко играет музыка. Как-то в конце октября ученики увидели на партах листочки, на которых детским почерком были написаны слова молитвы. Ребята их показали учительнице, она спросила: "Кто это сделал?" Лена встала и спокойно сказала: "Н.П., это сделала я, чтобы помочь им хорошо учиться и вас не огорчать". Класс молчал.

Общая схема анализа педагогической ситуации

1. Характеристика среды (воспитательно-образовательной, социокультурной), где возникла педагогическая ситуация.
2. Что на ваш взгляд послужило причиной возникновения данной ситуации?
3. Кто является действующими лицами педситуации? В каком психологическом и эмоциональном состоянии они находятся?
4. Какие действия предприняли участники педагогической ситуации. Дайте им оценку.
5. Какие педагогические средства, приемы были использованы, их целесообразность.
6. Общая оценка выхода из педагогической ситуации. Согласны ли вы с таким решением. Что бы предложили вы?

Тема 5. Педагогічна культура вчителя. Сутність та характеристика основних компонентів професійно-педагогічної культури вчителя початкових класів.

Завдання:

1. Самостійно складіть таблицю „Педагогічна культура вчителя”.

2. Письмово опишіть 2-3 ситуації поведінки вчителя початкових класів (або вчителя основної та старшої школи), в яких мали місце прояви педагогічної культури, педагогічного такту або його порушення.

3. Складіть психологічний портрет дитини (план і портрети додаються.

План складання психологічного портрету дитини

1. Яке ім'я Ви дали б дитині?

2. Які риси характеру їй притаманні? Як її можна охарактеризувати як особистість?

3. У якому емоційному стані знаходиться дитина, що вона переживає? Що могло стати причиною цих переживань?

4. Чим любить займатися у вільний час, які любить ігри, про що читати?

5. Як ставиться до людей, що її оточують? Як ставить до близьких, батьків, друзів?

6. Про що мріє у майбутньому, ким хоче стати?

7. Щоб Ви порадили в плані виховання дитини?

8. Щоб Ви порадили самій дитині в плані самовиховання?

Тема 7. Діагностика професійно-особистісних якостей майбутнього вчителя початкових класів.

Завдання:

1. Проведіть самодіагностику професійно-особистісних якостей, скориставшись запропонованими методиками або самостійно дібраними. Коротко опишіть отримані результати.

Дата добавления: 2015-07-11