И слухо-моторной реакции

Данная методика (хронорефлексометрия) позволяет опреде­лить изменение соотношения основных нервных процессов (воз­буждения и торможения). В основе её лежит установление вре­мени реакции обследуемого на световой и звуковой раздражи­тели. Для этой цели используют специальные приборы типа хронорефлексометра, позволяющие определить латентный период реакции с точностью до тысячных долей секунды (рис.).

Средняя величина характеризует время скры­того периода условного рефлекса. Необходимо проводить опре­деления в динамике (до и после воздействия изучаемого факто­ра). Увеличение латентного периода хотя бы одной реакции сле­дует рассматривать, как нарушение равновесия между процес­сами возбуждения и торможения. Оценку полученных данных можно производить, руководствуясь данными таблицы.  

Исследование начинают с инструктирования обследуемого, суть которого сводится к просьбе нажать кнопку аппарата и при поступлении светового сигнала на панели прибора (или звуково­го) быстро отпустить палец. Такой прием позволяет определить время простой реакции, которая характеризует состояние воз­будительных процессов. Для изучения активного внутреннего торможения надо выработать у обследуемого дифференцировку на определенный (тормозной) сигнал. Для этого обследуемо­му предлагают, например, отпускать кнопку только при появлении светового сигнала определенного цвета. В протоколе фикси­руют время простой реакции, время реакции с дифференцировкой, количество ошибок. В процессе каждого исследования де­лают 5 измерений.

Рис. Хронорефлексометр

Таблица

Сведения для оценки данных хронорефлексометрии.
Характер взаимо­отношения процессов возбуждения и тормо­жения	Время скрытого периода	Количество ошибок
Простой реакции	Реакции с диф-ференцировкой
Оптимальное соотно­шение Ослабление активного торможения Нарастание охрани­тельного торможения	Уменьшается   Уменьшается     Увеличивается	Уменьшается   Увеличивается или остается без изменения Увеличивается	Уменьшается   Увеличивается     Остается без изменения или увеличивается

Пример. У обследуемого Н. до занятий время простой реакции 0,2 сек, реакции с дифференцировкой 0,3 сек, одна ошибка. После занятий время про­стой реакции 0,1 сек, время реакции с дифференцировкой не изменилось, 3 ошибки.

Вывод. Имеют место превалирование процессов возбуждения и ослабле­ние активного внутреннего торможения.

Дата добавления: 2015-07-11