Студопедия
Случайная страница | ТОМ-1 | ТОМ-2 | ТОМ-3
АрхитектураБиологияГеографияДругоеИностранные языки
ИнформатикаИсторияКультураЛитератураМатематика
МедицинаМеханикаОбразованиеОхрана трудаПедагогика
ПолитикаПравоПрограммированиеПсихологияРелигия
СоциологияСпортСтроительствоФизикаФилософия
ФинансыХимияЭкологияЭкономикаЭлектроника

Характеристика восприятия



Читайте также:
  1. CASE-средства. Общая характеристика и классификация
  2. I. Общая характеристика неосознаваемых побуждений личности.
  3. I. ХАРАКТЕРИСТИКА ЭМОЦИЙ УМСТВЕННО ОТСТАЛОГО РЕБЕНКА
  4. II. Генезис принципа бинера и его различные виды в разуме Природа частности. Угол зрения и уровень синтеза. О трех формах восприятия бинеров.
  5. II. ЛЕ БОН И ЕГО ХАРАКТЕРИСТИКА МАССОВОЙ ДУШИ
  6. II. Характеристика помещений и учебного режима.
  7. III. Общая характеристика меркантилизма

 

Восприятие — это процесс формирования субъективного диф­ференцированного и вместе с тем целостного образа предмета или явления в совокупности и взаимосвязи различных свойств, непосредственно воздействующих на анализатор или систему ана­лизаторов человека. Восприятие формируется на основе ощуще­ний разной модальности.

Физиологической основой восприятия является условно-реф­лекторная деятельность и заторного и межанализатор­ного комплекса нервных связей, обеспечивающих целостность и предметность отражаемых явлений.

В психологии принято выделять зрительное, слуховое, осяза­тельное, вкусовое и обонятельное восприятие.

Во всех видах восприятия существенная роль принадлежит дви­гательным ощущениям, которые, однако, далеко не всегда осоз­наются человеком. Огромную роль в восприятии играет речь. Сло­весные обозначения предметов, явлений, а также существующих между ними взаимосвязей и взаимоотношений обеспечивают воз­можность абстракции и обобщения, способствуют осмысливанию воспринимаемого.

Восприятие объективной действительности является предпо­сылкой человеческой деятельности. В то же время деятельность, практика способствуют развитию восприятия, т.е. все более пра­вильному и полному отражению действительности.

Психика умственно отсталого ребенка представляет собой свое­образную систему, дефектность которой обусловливает различ­ные отклонения протекающих психических процессов и деятель­ности в целом. Это положение относится и к восприятию.

 


Дата добавления: 2015-07-10; просмотров: 63 | Нарушение авторских прав






mybiblioteka.su - 2015-2024 год. (0.007 сек.)