Тест структуры интеллекта Р. Амтхауэра. Для диагностики умственного развития старшеклассников (8-10-е классы) может быть

Для диагностики умственного развития старшеклассников (8-10-е классы) может быть использован Тест структуры интеллекта Р.Амтхауэра. Тест предназначен для измерения уровня интеллектуального развития лиц в возрасте от 13 до 61 года.Тест разрабатывался в первую очередь как тест диагностирования уровня общих способностей в связи с проблемами профессиональной психодиагностики. При создании теста Р.Амтхауэр исходил из концепции, согласно которой интеллект является специализированной подструктурой в целостной структуре личности и тесно связан с другими компонентами личности, такими, как волевая и эмоциональная сферы, интересы и потребности. Интеллект понимается Р.Амтхауэром как единство некоторых психических способностей, проявляющихся в различных формах деятельности. В тест им были включены задания на диагностику следующих компонентов интеллекта: вербального, счетно-математического, пространственного, мнемического.Тест состоит из девяти субтестов, каждый из которых направлен на измерение различных функций интеллекта. Шесть субтестов диагностируют вербальную сферу, два - пространственное воображение, один - память. Тест содержит 9 субтестов: осведомленность, классификации, аналогии, обобщения, арифметические задачи, числовые ряды, пространственные представления (2 субтестя), запоминание вербального материала.Р.Амтхауэр при интерпретации результатов теста предполагал, что с его помощью можно судить о структуре интеллекта испытуемых (по успешности выполнения каждого субтеста). Для грубого анализа "умственного профиля" он предлагал подсчитать отдельно результаты по первым четырем и по следующим пяти субтестам. Если суммарная оценка первых четырех субтестов превышает суммарную оценку следующих пяти субтестов, значит у испытуемого больше развиты теоретические способности. Если наоборот, то больше развиты практические способности.Кроме того, по результатам тестирования можно выделить приоритетное развитие гуманитарных (по результатам выполнения первых четырех субтестов), математических (5-й и 6-й субтесты) или технических (7-й и 8-й субтесты) способностей, что может быть использовано в проведении профориентационной работы.Для диагнортики умственного развития выпускников средней школы и абитуриентов в Психологическом институте РАО был разработан специальный Тест умственного развития - АСТУР (для абитуриентов и старшеклассников Тест умственного тазвития). Тест создан на тех же теоретических принципах нормативной диагностикк, что и ШТУР.Тест включает 8 субтестов: осведомленность, двойные аналогии, лабильность, классификации, обобщение, логические схемы, числовые ряды, геометрические фигуры. Все задания теста составлены на материале школьных программ и учебников и предназначены для изучения уровня умственного развития выпускников средней школы При обработке результатов тестирования можно полечить не только пбщий балл, но и индивидуальный тестовый профиль испытуемого, свидетельствующий о приорктетном овладении понятиями и логическими операциями на материале основтых циклов учебных дисциплин (общественно-гуманитарного, физико-математического, естественно-научного) и преобладании вербального или образного мышления.

Таким образом, на основе тестирования можно прогнозировать успешность последующего обучения выпускников в учебных заведениях разного профиля. Наряду с особенностями умственного развития тест позволяет получить характеристику скорости протекания мыслительного процесса (субтест "лабильность"), что является показателем выраженности свойств нервной системы ("лабильности - инертности").

Дата добавления: 2015-07-10