Читайте также:
|
МОСКОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ
Им. М. В. ЛОМОНОСОВА
_______________________________________________________________
ФАКУЛЬТЕТ ПСИХОЛОГИИ
КАФЕДРА ОБЩЕЙ ПСИХОЛОГИИ
ПРОГРАММА
курса лекций и семинарских занятий
по общей психологии
РАЗДЕЛ
"ПСИХОЛОГИЯ МОТИВАЦИИ И ЭМОЦИЙ"
(для вечернего отделения)
Программа составлена доц. Н.И. Наенко и доц. О.В. Гордеевой.
Москва – 2013
ОСНОВНАЯ ЛИТЕРАТУРА
Психология мотивации и эмоций. Под ред. Ю.Б.Гиппенрейтер и М.В.Фаликман. – М.: «АСТ», 2009. В "Программе" приводятся номера страниц именно по данному изданию, но указанные работы можно найти и в другом издании: Психология мотивации и эмоций. Под ред. Ю.Б.Гиппенрейтер и М.В.Фаликман. – М.: «ЧеРо», 2002.
Вилюнас В.К. Психология эмоций. - СПб.: "Питер", 2006. (Серия "Хрестоматия по психологии"). В "Программе" приводятся номера страниц по данному изданию, но указанные работы можно найти и в других изданиях: Психология эмоций. Тексты. Под ред. В.К.Вилюнаса и Ю.Б.Гиппенрейтер. – М.: Изд-во МГУ, 1984 или любой другой год издания.
В разделах литературы к семинару в скобках указаны номера вопросов, к которым относится предлагаемая литература.
ТЕМА I. ПРОБЛЕМА МОТИВАЦИИ В ПСИХОЛОГИИ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
1. Психологическое строение деятельности. Потребности как внутренняя основа процессов мотивации. Потребность и нужда. Физиология и психология потребностей.
2. Потребность и мотив. Опредмечивание как механизм онтогенетического развития мотивации. Распредмечивание. Импринтинг и обусловливание. Иерархическая организация мотивационной сферы человека. Функции мотивов.
3. Мотивы и цели деятельности. Механизм сдвига мотива на цель. Функциональная автономия мотивов.
4. Типы классификаций мотивов. Мотивация внешняя и внутренняя, актуальная и потенциальная, реактивная и проактивная, дефицитарная и бытийная, предметная и функциональная, осознаваемые и неосознаваемые. Мотивационные образования.
5. Мотивы и сознание. Мотив и мотивировка. Значение и личностный смысл. Пути осознания мотивов.
6. Интенсивность мотивации и эффективность деятельности. Закон Йеркса-Додсона.
Контрольные вопросы:
1. Что такое нужда и потребность, чем они отличаются друг от друга? 2. На каких уровнях может происходить удовлетворение потребности?3. Что такое мотив и каковы его функции? Примеры смыслообразующих мотивов и мотивов-стимулов, по Леонтьеву. 4. Что такое опредмечивание и распредмечивание потребности? Какие существуют виды опредмечивания у животных? 5. Что такое «полимотивированность деятельности»? Примеры. 6. Как соотносятся мотивы и цели, в каких случаях они совпадают? 7. Что такое механизм "сдвига мотива на цель"? Примеры. 8. Должен ли мотив осознаваться, чтобы действовать? Приведите примеры неосознанных мотивов. 9. Пути осознания мотивов (три варианта)? Что такое «мотивировка»? 10. Что такое поисковое поведение, каковы его признаки? Примеры поискового поведения. 11. Что такое «функциональная потребность»? Какой новый вид функциональных потребностей появляется у человека? (примеры). 12. Понятие оптимума мотивации. Закон Йеркса-Додсона. Примеры. 13. Что такое мотивация внешняя и внутренняя, актуальная и потенциальная, реактивная и проактивная, дефицитарная и бытийная? 14. Виды мотивационных образований (примеры).
Литература:
Психология мотивации и эмоций. Под ред. Ю.Б.Гиппенрейтер и М.В.Фаликман. – М.: «АСТ», 2009. С. 47-62 (2, 3, 4, 5), 169-181 (3), 459-461 (6).
Вилюнас В.К. Психология развития мотивации. СПб.: Речь, 2006. С.39-46 (1), 52-58 (1), 175-183 (4).
Тема II. ПОТРЕБНОСТНО-МОТИВАЦИОННАЯ СФЕРА ЧЕЛОВЕКА И ЕЕ РАЗВИТИЕ В ОНТОГЕНЕЗЕ. ПСИХОЛОГИЯ ВОЛИ
1. Специфика потребностно-мотивационной сферы человека в отличие от животных.
2. Развитие мотивационной сферы человека в онтогенезе (А.Н.Леонтьев, Д.Б.Эльконин). Ведущая деятельность. Иерархия мотивов. «Первое» и «второе» рождение личности, феномен "горькой конфеты". Функциональная автономия мотивов (Олпорт). Конфликты мотивов, их виды (Левин).
3. Органические и надорганические потребности человека; принцип гомеостаза и надситуативная активность личности.
4. Общая характеристика волевых процессов. Функции воли. Механизмы воли. Воля как активность. Воля как функция иерархии мотивов. Структура волевого акта. Когнитивные компоненты волевого акта.
Контрольные вопросы:
1. Какова специфика человеческих потребностей по сравнению с потребностями животных. 2. Как организована мотивационная сфера у человека по сравнению с животными? 3. В какие моменты развития личности меняется структура мотивационной сферы? 4. В чем заключается феномен «горькой конфеты» и о чем свидетельствует его появление у ребенка? 5. Что такое воля? 6. Каковы функции воли? 7. Каковы механизмы воли? 8. Что такое «надситуативная активность»? Примеры. Примеры надситуативной активности в деятельности психолога-практика. 9. Что такое «идеаторный характер человеческих потребностей»? Примеры. 10. Представления Д.Б.Эльконина о развитии мотивационной сферы в онтогенезе.
Литература:
Психология мотивации и эмоций. Под ред. Ю.Б.Гиппенрейтер и М.В.Фаликман. – М.: «АСТ», 2009. С. 47-62 (1, 2), 245-246 (2), 169-181 (2), 357-361 (2).
Вилюнас В.К. Психология развития мотивации. СПб.: Речь, 2006. 166-167 (1).
Эльконин Д.Б. К проблеме периодизации психического развития в детском возрасте. "Вопросы психологии". 1971. №4.
Нуркова В.В., Березанская Н.Б. Психология: Учебник. М., «Юрайт», любой год издания. Глава 5, п.5.2. («Воля») (4).
Дата добавления: 2015-07-10; просмотров: 152 | Нарушение авторских прав