|
Читайте также: |
Одной из трудностей, возникающих на пути музыканта-профессионала, является необходимость участия в конкурсах. Получается неразрешимое противоречие. С одной стороны, подготовка к конкурсу как интенсивная форма профессиональной работы бесспорно полезна. Готовясь к конкурсу, музыкант ставит перед собой более сложные задачи, чем при обычной работе. Но с другой стороны для карьеры музыкант-исполнитель должен не просто участвовать в конкурсе, но обязательно получить какое-либо звание. Например, для педагога музыкального вуза главным условием утверждения в ученых званиях доцента и профессора является наличие почетного звания или звания лауреата или дипломанта достаточно масштабного конкурса. Кроме того, соискатель ученого звания должен подготовить несколько учеников, которые также будут победителями конкурсов. Все это и вызывает не совсем здоровый ажиотаж вокруг конкурсов.
Многое зависит от объективности жюри, что, к сожалению, не всегда достижимо. В жюри тоже работают люди, нередко заинтересованные в личной выгоде. Не секрет, что на конкурсах имеет место подтасовка результатов. Не случайно педагоги стремятся попасть в жюри, так как это дает им возможность манипулировать результатами и вывести своего ученика в ряды победителей[61].
Для музыканта зачастую выступление на конкурсе становится травмирующим событием, особенно в том случае, если данный исполнитель играет не хуже других участников, но выбор жюри на него не попал. Обычно подобные несоответствия решения жюри и симпатий публики вызывают волну эмоциональной реакции при объявлении результатов. Необходимость получения лауреатского звания привносит в жизнь музыканта постоянное беспокойство и неудовлетворенность. Вместо спокойного творческого состояния получается бесконечная «гонка за лидером». Но если провести анализ дальнейшей творческой деятельности многочисленных лауреатов всех конкурсов, то может оказаться, что подлинного творческого масштаба достигла незначительная часть исполнителей.
Социально-психологические особенности музыкального соревнования неоднократно освещались в специальной литературе. В частности, Л. Бочкарёв специально подчеркнул, что соревнование для большинства людей является деятельностью в экстремальных условиях, предъявляющих повышенные требования к нервно-психической организации человека. Возможно негативное влияние предвзятой аудитории или комиссии при конкурсных прослушиваниях. На конкурсах, по сравнению с концертом, возникает больше отрицательных эмоциогенных факторов, травмирующих психическое состояние музыканта[62].
Разрешению «конкурсной проблемы» во многом, конечно, способствуют изменения, происходящие в современном музыкальном мире. Появляется всё больше и больше конкурсов, где музыкант может принять участие и получить-таки долгожданную премию или диплом. С другой стороны, многие музыканты выбирают активную концертную деятельность вне конкурсов, обретая популярность благодаря постоянному общению с публикой. Для многих из них живое общение с благодарной публикой оказывается более значимым, чем «абстрактное» звание лауреата. Причём популярность, по мнению этих музыкантов, не обязательно должна быть широкой – достаточно иметь «своего» слушателя, приходящего в районный концертный зал или клуб.
Дата добавления: 2015-07-10; просмотров: 98 | Нарушение авторских прав