Читайте также:
|
К задаче 1. Для представления данных анализа заболеваемости клещевым энцефалитом в РФ за 12 лет линейная диаграмма выбрана правильно и правильно использована арифметическая шкала, так как показатели заболеваемости отличаются между собой незначительно, менее чем в 10 раз. Однако график построен неверно: нарушено правило «золотого сечения», согласно которому длина графика (площадь его построения) по оси У должна относиться к длине графика по оси X, как Ы2 или приблизительно как 1:1,5. В нашем примере это соотношение составляет приближенно 1:3,5.
К задачам 1—4. Выбранные студентами графики необходимо оценивать, учитывая использование соответствующих разделов информационного материала данной главы. Студенты должны оценить: правильность его выбора для отображения результатов, правильность его построения и описания. При выявлении ошибок необходимо обосновать их, дать рекомендации по устранению.
РАБОТА НА ЗАНЯТИИ
Вопросы для отработки на практическом занятии
1. Типы описательных эпидемиологических исследований (задачи № 1—3).
2. Оценка графического отображения представленных эпидемиологических данных (задачи № 1—8).
3. Ошибки, допускаемые в описательных эпидемиологических исследованиях (задача № 6).
4. Описание многолетней динамики заболеваемости на примере инфекционных болезней (задачи № 2, № 4, № 5, № 7).
5. Особенности описания многолетней динамики заболеваемости на примере неинфекционных болезней (задачи № 1, № 3, № 8).
6. Описание внутригодовой динамики заболеваемости (задача № 7).
7. Описание заболеваемости и структуры заболевших в группах населения (задачи №1, № 2, № 4, № 7, № 8).
8. Оценка эпидемиологической значимости различных групп населения (задачи № 1, № 2, № 4, № 5, № 7, № 8).
9. Формулирование гипотез о факторах риска на основании представленных данных (задачи № 1—8).
Указанные вопросы отрабатывают при решении следующих ситуационных задач.
Дата добавления: 2015-07-10; просмотров: 281 | Нарушение авторских прав