Некоторые выводы. 1. У людей, вступающих в общение, возникают связи, превращающие их в малую группу.

1. У людей, вступающих в общение, возникают связи, превращающие их в малую группу.

2. Группа проходит в своём развитии, становлении ряд этапов. Высшая форма объединения — коллектив.

3. Главным признаком коллектива является наличие общей деятельности, имеющей положительное значение не только для членов группы, но и для общества в целом.

4. Выдвижение человека в лидеры определяется как его личными качествами, так и особенностями взаимоотношений в группе, её целями, ценностями и нормами. Руководитель группы призван обеспечить решение задач, для которых она создана. Лидер больше ориентирован на интересы членов группы; он обеспечивает её сплочённость.

Вопросы и задания

1. Какое объединение людей называют малой группой?

2. Изучив схему в параграфе, опишите уровни развития социальных групп, охарактеризуйте их особенности.

3. Перечислите основные черты, присущие коллективу. Какими из этих черт обладает ваш школьный класс?

4. Какой группой является семья? Обоснуйте свой ответ.

5. Как вы думаете, почему иногда для подростка свой класс перестаёт быть привлекательным, почему он сопоставляет своё поведение совсем с другой группой? Как называется такая группа?

6. Как определить лидера и какова его роль в малой группе?

7. В чём отличие руководителя от лидера? Целесообразно ли объединение в одном лице руководителя и неформального лидера?

8. Охарактеризуйте понятия «влияние» и «власть». Приведите примеры использования власти в руководстве группами, членами которых вы являетесь.

9. Какие качества и умения присущи успешному руководителю?

10. Напишите эссе на тему «Если бы директором школы был я...». Какие, по вашему мнению, свойства должны быть присущи руководителю для правильной организации деловых отношений в коллективе?

Дата добавления: 2015-07-12