Мавпа винна

В зоопарк прийшов нероба

Здоровий, як брила,

Все дивився, придивлявся

Мовчки до горили.

Придивившись, розгнівався,

Почав дорікати:

- Ну хто тяг тебе до праці,

Мавпо дурнувата?!..

В люди вибитись хотіла

І задерла носа.

Та лежала б під пальмою

І гризла кокоси!

Через тебе і мені

Спокою немає.

Всі чіпляються до мене

І кожен питає:

„Чи ти будеш, чоловіче,

Колись совість мати?

То коли ж ти, ледацюго,

Будеш працювати?!..

· Бесіда:

Які комічні події зображує В. Даник в своїх творах?

· Робота над описом портрета («Ґронування»).

· Завдання для учнів:

· уважно подивіться на вираз обличчя В. Даника, особливо очей, як дзеркала душі людини. Про що вони говорять?

· які риси характеру відбились у них?

За цими запитаннями учні разом з учителем працюють над створенням усного словесного портрета Володимира Даника.

(мудрість, спокій, врівноваженість…)

VІ. Закріплення вивченого матеріалу.

· «Мікрофон».

· Як ви поясните епіграфи до уроку? Учні відповідають на проблемне запитання: у чому полягає сенс життя людини?

Сенс

Те, що відіграє особливу роль, має виняткове значення; сила її сутність чого-небудь, значення, зміст.

Мета, основне призначення чого-небудь, кого-небудь. * Учитель:

Які асоціації у вас виникають при поєднанні слів «поет і сенс життя»; я пропоную учням назвати власні думки і записую їх на дошці.

· Поет і сенс життя (записати посередині дошки, позначити стрілки).

(бути; здатність до самопожертви; служити; творити вірші, гуморески, прозу).

· „Очікування”.

v Вияснити, чи є серед учнів ті, хто прийшов на урок з однією думкою, а йде з іншою? Учні обґрунтовують свої очікування, написані в зошитах.

· «Займи позицію».

v Як ви вважаєте, чи потрібні нам поети й гумористи?

· Слово вчителя.

Є у В. Даника такі рядки:

Хоч впертості мені не позичати

І хоч доріг немало я стоптав,

Та думав все ― у мене ще початок,

Хоч маю крила ― я ще не літав.

Але, немов набридливих порад,

Боюсь у мить якусь я зрозуміти:

А що, коли душа ― осінній сад,

В якому ані плоду, ані цвіту.

· «Прес»:

· А як ви думаєте: «Чи є цвіт і плоди в саду В. Даника?»

· Тож давайте жити так, як радить усім своїм читачам В. Даник:

В житті буває, наче у бою.

І хай душа до непокори кличе,

Своїй біді та засміятись в вічі,

І не схилити голову свою.

VІІ. Підсумок уроку.

* «Мозкова атака».

* Завдання для учнів:

Сформулюйте основну думку нашого уроку (треба бути Людиною; треба творити Добро; жити по совісті, за законами людської моралі).

Вчитель: Отже, друзі, ми сьогодні, окреслили «вічні проблеми» людства: людина і світ, добро і зло, сенс людського буття – і спробували знайти свої відповіді на ці важливі філософські питання. Ким би кожен з вас не став у майбутньому, маєте насамперед зберегти у серці доброту, людяність, повагу до ближнього, до рідного краю. Пам’ятайте, що мати, життя, Батьківщина дається нам всього один раз. Бережіть і цінуйте їх!

VІІІ. Домашнє завдання. Вивчити напам’ять вірш або гумореску Володимира Даника (на вибір).

Дата добавления: 2015-07-11