Студопедия
Случайная страница | ТОМ-1 | ТОМ-2 | ТОМ-3
АрхитектураБиологияГеографияДругоеИностранные языки
ИнформатикаИсторияКультураЛитератураМатематика
МедицинаМеханикаОбразованиеОхрана трудаПедагогика
ПолитикаПравоПрограммированиеПсихологияРелигия
СоциологияСпортСтроительствоФизикаФилософия
ФинансыХимияЭкологияЭкономикаЭлектроника

Конспектирование изучаемых тем по дисциплине

ГОРОДСКОЙ ТРАНСПОРТНЫЙ КОМПЛЕКС | Требования к уровню усвоения содержания дисциплины | Самостоятельная работа студентов в процессе обучения |


Читайте также:
  1. V. МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ К ПРАКТИЧЕСКИМ ЗАНЯТИЯМ ПО ДИСЦИПЛИНЕ
  2. Виды и объем учебных занятий по дисциплине
  3. Домашнее задание по дисциплине
  4. Задание для зачёта по учебной дисциплине
  5. Задание для зачёта по учебной дисциплине
  6. ЗАДАНИЯ ВХОДНОГО КОНТРОЛЯ ПО ДИСЦИПЛИНЕ
  7. Интернет ресурсы по дисциплине.

 

Конспектирование – это особая организация изучаемого текста, новый жанр его предъявления, получаемый после переработки информации. Говоря простым языком, конспект – это то, во что превращается авторский текст у студента в тетради. Конспект – это основное пособие для учащегося при подготовке к семинарам, зачетам, экзаменам, при работе над реферативной, курсовой, дипломной работой.

Конспект нужен для того, чтобы:

- научиться перерабатывать любую информацию, придавая ей иной вид, тип, форму;

- выделить в письменном или устном тексте необходимое и нужное для решения учебной или научной задачи;

- создать модель проблемы (понятийную или структурную);

- упростить запоминание текста, облегчить овладение специальными терминами;

- накопить информацию для написания более сложной работы в виде доклада, реферата, дипломной работы, диссертации, статьи, книги.

Конспект подразумевает объединение плана, выписок и тезисов; показывает внутреннюю логику изложения; содержит основные выводы и положения, факты, доказательства, приемы; отражает отношение составителя к материалу; может использоваться не только составителем, но и другим читателем.

В конспекте важно отразить: о чем говорится, что утверждается, как доказывается. При составлении конспекта нужно остерегаться многословия, излишнего цитирования, стремления сохранить стилистическую особенность текста в ущерб логике.

Важным шагом в конспектировании является выделение главных мыслей для конспектирующего. Понятия «главная мысль», «идея», «тезис» определяются задачей конспектирования. Ею может быть любой компонент содержания: понятие или категория и их определение, закон и его формулировка, факты и события и доказательства их истинности. Эти ведущие, главные позиции могут выписываться либо в технике цитирования, либо в произвольном стиле, своими словами.

В процессе конспектирования целесообразно использовать различные сигнальные знаки, увеличивающие информативность сжатого конспекта: стрелки, подчеркивания, линии, выделение в рамку, восклицательный и вопросительный знаки, знак PS, означающий послесловие, т.е. написанное после, приписанное и т.д. каждый может иметь свою систему знаков, с помощью которых информация отражается не словесным, а условным символическим способом.

Сокращению конспекта, свертыванию информации способствуют также использование аббревиатур, т.е. сокращенных слов и словосочетаний, использование вместе слов знаков (например, вместо слова «равенство» использовать знак =).

Информативность конспекта можно увеличить за счет цвета – синего, красного, зеленого и др., за счет введения различных цифр и порядковых номеров: римские и арабские цифры, буквы.

В конспект можно вводить данные из других источников: для сравнения, обобщения, доказательства и т.д. особое место в конспекте занимают «Я - сторонник». Это введение в текст своих оценок, отношений, согласий и не согласий. Иногда это выражается словами, иногда знаками.

В конспекте следует оставлять поля или свободные строки для примечаний; применять цветовую окраску, красным цветом выделять самые важные места конспекта; располагать сведения не подряд, а столбцом; применять сокращения, но не злоупотреблять ими.

В процессе конспектирования идет большая работа со словарем. Проводится отбор самых необходимых, опорных терминов-понятий, отражающих сущность и основные характеристики изучаемой темы. Здравый смысл, задачи конспектирования и интуиция читателя помогают сделать этот выбор. Непонятные, малознакомые и новые слова непременно прорабатываются со словарем и справочником, что расширяет словарный запас студента, обогащает его новыми знаниями. К конспекту можно сделать словарик или внести прямо в конспект их определения, пометив источник информации.

Критерии хорошего конспекта:

Самым главным критерием хорошего конспекта является продолжительность его жизни, его многоразовое использование. Опыт показывает, что конспекты служат не менее полезную службу, чем сами книги или лекции. Они напомнят, подскажут, научат тому, что еще предстоит.

 

Конспектировать можно ради любопытства к конкретному знанию, для сдачи экзаменов и зачетов, для будущей профессиональной деятельности, для написания реферата или научного отчета, для дипломной работы, диссертации, статьи, книги… качество конспекта зависит от цели его составления, от назначения. В зависимости от целей конспектирования выделяются следующие критерии:

- краткость (конспект ориентировочно не должен превышать 1/8 от первичного текста);

- ясная, четкая структуризация материала, что обеспечивает его быстрое считывание, схватывание общей логики и т.д.;

- научная корректность;

- оригинальность индивидуальной обработки материала (наличие вопросов, Я - сторонник, своих символов и знаков и т.д.);

- адресность (четкое фиксирование выходных данных, указание страниц цитирования и отдельных положений).

ВНИМАНИЕ: написание конспекта на бумажном носителе в рукописном виде.

Содержание отчета по выполненной самостоятельной работе

Отчет, предоставляется в виде рукописного материала написанного и оформленного в соответствии требованиям МР Куб ГТУ 2.5.10-2014 СМК «Учебные издания» и должен содержать:

1 Задание по выполнению самостоятельной работы.

2 Краткое изложение изучаемых материалов (конспект).

3 Список литературы.

Отчеты по выполненным заданиям представляются студентами очной формы обучения на последнем практическом занятии, для заочной формы обучения до начала зачетной сессии в виде конспекта или тетради с проработанными темами самостоятельной работы.

 

Вопросы по изучению дисциплины

 

1 Дайте определение транспортного комплекса.

2 Что такое потребная провозная возможность транспортного комплекса?

3 Перечислите данные для разработки комплексных транспортных схем.

4 Характерные черты городской транспортной системы.

5 Классификация городов.

6 Категории населенных пунктов.

7 Приведите пример маятникового маршрута

8 Приведите пример кольцевого маршрута

9 Перечислите подразделение маршрутов в зависимости от расположения на территории города

10 Подготовительная работа, предшествующая открытию автобусных маршрутов

11 Классификация ГПТ.

12 Эксплуатационная характеристика различных видов пассажирского транспорта

13 Структура городского транспорта

14 Передвижные источники загрязнения от автомобилей.

15 Стационарные источники загрязнения транспорта.

16 Значение городского пассажирского транспорта.

17 Пространственно-временная классификация передвижения населения города

18 Линейные обустройства транспортной сети

19 Эксплуатационные и вспомогательные службы предприятия.

20 Информационная система городского пассажирского транспорта.

21 Влияние логистики на работу транспорта

22 Как формулируется задача определения схемы автобусных маршрутов в городах?

23 Какой математический метод используется для решения задачи по определению схемы маршрута

24 Чем состоит метод определения кратчайших путей между пунктами

25 Как определяется исходный вариант маршрутной схемы?

26 Как проводится проверка маршрутов по соответствию заданному интервалу движения?

27 Как определяются затраты времени пассажиров на следование и пересадки и на ожидание отправления автобусов?

28 В чем состоит метод расчета целесообразности назначения дополнительных маршрутов?

29 Структура городского транспорта (преимущества и недостатки).

30 Транспортная подвижность населения

31 Факторы, влияющие на продолжительность передвижения населения

32 Методы обследования пассажиропотоков

33 Оценочные показатели маршрутной сети

34 Характеристика автобусных маршрутов

35 Исходные данные для экономико-математического метода составления маршрутной сети

36 Отличие городских пассажирских перевозок от других видов сообщения

37 Координация работы пассажирского транспорта.

38 Типы городов по организации перевозочного процесса ГПТ.

39 Определение районов тяготения к автомобильным маршрутам.40 Факторы от которых зависит себестоимость перевозок.41 Основы комплексной теории транспорта (категории и как характеризуются)

42 Показатели, влияющие на выбор подвижного состава для работы на маршруте.

43 Компоненты логистической информационной системы пассажирских перевозок

44 Основные показатели качества системы пассажирских перевозок

45 Надежность логистической системы пассажирских перевозок

 

Список литературы

1 Грановский В.А., Лебедев Е.А. Городской транспортный комплекс: - учеб. пособие / ФГБОУ ВПО «Куб ГТУ». – 2-е изд. дораб. и доп. – Краснодар: Изд. ФГБОУ ВПО «Куб ГТУ», 2013. -195с.

2 Троицкая Н.А. Единая транспортная система: Учеб.-3-е изд.стер.-М.: Академия, 2007. – 239 с.

3 Грановский В.А., Лебедев Е.А. Городской транспортный комплекс: - учеб.пособие / Кубан.гос.технол.ун-т. – Краснодар: Изд. Куб ГТУ, 2008. – 193 с.

4 Транспортная стратегия Российской Федерации на период до 2030 г. Утверждена распоряжением Правительства Российской Федерации от 22 ноября 2008 г. № 1734.

5 Кравченко Е.А. Транспортная планировка городов. – учеб. пособие / Кубан. гос. технол. ун-т. – Краснодар: Изд. Куб ГТУ, 2010. – 245 с.

6 Гражданский кодекс Российской Федерации. Части первая. вторая, третья и четвертая. Текст с изменениями и дополнениями на 25 ноября 2013 года.-М.: Экспо,2013.-576с.

7 Уголовный кодекс Российской Федерации (текст с изменениями и дополнениями на 15 января 2014г.). - М.: Эксмо,2014.-240с.

8 Трудовой кодекс Российской Федерации (текст с изменениями и дополнениями на 15 января2014г.).-М.: Эксмо,2014.-224с.

9 Устав автомобильного транспорта и городского наземного электрического транспорта: закон Российской Федерации от 08.11.2007г. №259-ФЗ (в ред. от 21.04.211г.№ 69-ФЗ, от 06.11.2011г. №296-ФЗ, от 14.06.2012г. №78-ФЗ, от 28.07.2012г. №131-ФЗ)

10 Правила перевозок пассажиров и багажа автомобильным и городским наземным электрическим транспортом (в ред. Постановления Правительства от 14.02.2009г. №112, от 07.09.2011г. № 757, от 14.04.2013г. №411 и от 26.11.2013г. №1073)

11 Правила перевозок грузов автомобильным транспортом (в ред. Постановления Правительства РФ от 13.12.2011г. №1208)

12 О транспортно - экспедиционной деятельности: закон Российской Федерации от 30.06. 2003 г. №87-ФЗ

13 О техническом регулировании: закон Российской Федерации от 27.12.2002г. №184-ФЗ (в ред. 20.07.2000г. №103-ФЗ и от 22.08.2004г. №122-ФЗ)

14 О пассажирских перевозках автомобильным транспортом и городским наземным электрическим транспортом в Краснодарском крае: закон Краснодарского края от 07.07.1999г. №193-КЗ (в ред. от 03.03.2010г. №1920-КЗ).

15 О государственном контроле за осуществлением международных автомобильных перевозок и ответственности за нарушение порядка их выполнением: закон Российской Федерации от 24.07.1998г. №127-ФЗ.

16 Европейское соглашение о международной перевозке опасных грузов ДОПОГ от 30.09.1957г. (ДОПОГ-2013)

17 О лицензировании отдельных видов деятельности: закон

Российской Федерации от 04.05.2011г. №99-ФЗ (ред.от 02.07.2013г.)

18 Об утверждении Положения о лицензировании перевозок пассажиров автомобильным транспортом, оборудованным для перевозки более 8 человек(за исключением случаев собственных перевозок):Постановление Правительства от 02.04.2012г. №280

19 Об утверждении Правил транспортно-экспедиционной деятельности: Постановление Правительства от 08.09.2006г. №554.

20 Об общих принципах организации транспортного обслуживания населения на маршрутах регулярного сообщения в Российской Федерации: проект закона Российской федерации №423427-4

21 Об общих принципах организации местного самоуправления в Российской Федерации: закон Российской Федерации от 06.10.2003г. №131-ФЗ

22 Об общих принципах организации законодательных (представительных) и исполнительных органов государственной власти субъектов Российской Федерации: закон Российской Федерации от 06.10.1999г. №184-ФЗ (ред. 12.03.2014г.)

23 О безопасности дорожного движения: закон Российской Федерации от 10.12.1995г. №96-ФЗ (ред. 28.12.2013г.)

24 О реализации на территории РФ соглашения о введении международного сертификата взвешивания грузовых автотранспортных средств на территории государств – участников содружества независимых государств: Постановление Правительства РФ от 14.07.2006г. №427

25 О сертификации продукции и услуг: закон Российской Федерации от 10.06.1993г. №5151-1 (с изменениями 29.12.1995г., 02.03. и 31.07.1998 г.,25.07.2002г.)

26 Кодекс об административных правонарушениях РФ: закон Российской Федерации от30.12.2001 №195-ФЗ (ред. от 06.08.2013).-М.: Эксмо,2014.-448с.

27 Вельможин А.В. Теория автомобильных перевозок [текст] / А.В. Вельможин, А.А. Сериков; Волгогр. гос. техн. ун-т. – Волгоград: Изд. 2009.-160 с.

28 Горев А.Э. Грузовые автомобильные перевозки. Учебное пособие для студентов высших учебных заведений. – 2-е изд. – М.: Изд. центр «Академия». 2004. – 288 с.

29 Гудков В.А., Миротин Л.Б., Вельможин А.В., Ширяев С.А. Пассажирские автомобильные перевозки: Учебник. / Под ред. В.А. Гудкова. – М.: Горячая линия – Телеком, 2004. – 488 с.

30 Кузьмина М. А. Грановский В. А. Транспортное право (Автомобильный транспорт): учеб. пособие. – Краснодар: Изд. Куб ГТУ,2010. – 216 с.

31 Страхование. Современный курс: учебник / Под ред. Е. В. Коломина. – М.: Финансы и статистика, 2006. – 416 с.

 


Дата добавления: 2015-07-11; просмотров: 125 | Нарушение авторских прав


<== предыдущая страница | следующая страница ==>
Работа с книгой| Практическое занятие № 1. Объем перевозок, грузооборот. Эпюры грузопотоков

mybiblioteka.su - 2015-2024 год. (0.014 сек.)