Читайте также:
|
В тех случаях, когда у ребенка возникают трудности с одним или более звуками, необходимо обратиться за помощью к логопеду. Мы, со своей стороны, даем в этой книге много полезных советов родителям, однако подробное описание процедур, необходимых для постановки звуков, выходит за рамки книги.
Когда вы пытаетесь оценить степень отставания вашего малыша в речевом развитии, не следует упускать из виду тот факт, что к моменту поступления в школу многие совершенно нормальные дети далеко не все звуки произносят правильно. Таблица, которую мы приводим в конце главы, поможет вам провести предварительную оценку сформированности речи вашего малыша. Если у вас возникнут вопросы или сомнения, обратитесь к логопеду. Помощь специалиста нужна и в тех случаях, когда наблюдается существенное отставание относительно вех нормального речевого развития, и ребенок не делает заметных успехов, занимаясь с вами по тем методикам, которые описываются в нашей книге.
Таблица 1.1.
Представленная здесь таблица носит только ориентировочный характер. Она полезна в том случае, если вы пытаетесь решить, нужна ли вашему ребенку полная оценка произношения.
| Возраст | Замечания | Допустимые подмены |
| Три года | В этом возрасте возможны значительные отклонения звуков от нормы. Помимо указанных подмен, возможны потери согласного звука на конце слова, например: "пи" вместо "пить" "ко" вместо кот. | "бевы" вместо белый "туп" вместо суп "туб" вместо зуб "тудо" вместо туго "тот" вместо кот плюс все, перечисленные ниже. |
| Четыре года | Когда в словах нижеперечисленные звуки, то желательно, чтобы они произносились правильно б, п, д, т, c, г, м, н c, з часто, но не всегда произносятся правильно. | "сапка" вместо "шапка" "лелка" вместо елка "фубка" вместо шубка "шашка" вместо чашка "вука" вместо рука "бата" вместо вата "вает" вместо лает плюс все, перечисленные ниже. |
| Пять лет | В этом возрасте ребенок должен правильно произносить большинство звуков, встречающихся в родной речи. | "дебять" вместо девять |
Если вы ответите отрицательно на некоторые вопросы проверочного листа 2.2, это будет означать, что умение концентрировать внимание и умение реагировать по-прежнему должны занимать центральное место в вашей работе. Тем не менее, малыш, возможно, уже готов (или почти готов) к другим занятиям по развитию навыков общения. Поэтому присмотритесь к ним повнимательнее.
Дата добавления: 2015-07-11; просмотров: 89 | Нарушение авторских прав
| <== предыдущая страница | | | следующая страница ==> |
| Вехи нормального довербального и начального вербального развития | | | Умение внимательно смотреть, слушать и реагировать 2. |