В образовании всегда происходит много интересных событий. Школы и вузы, средние учебные заведения связаны с молодежью, которая всегда активна, социально ориентирована. Новые образовательные технологии, уникальные специальности, интеграция образования в науку и производство, интересные люди – все это поможет журналисту найти поводы рассказать историю. Даже ремесленные училища, которые воспринимаются журналистами скептически, иногда дают замечательные сведения. Мне довелось, будучи на телевизионном фестивале в Суздале в 1993 году, встретить в ремесленном училище потрясающего человека Вениамина Басова, легендарного кузнеца, воссоздавшего секрет дамасской стали. А в 1989, совершенно случайно, в демонстрационном зале физического факультета МГУ - Льва Сергеевича Термена, создателя терменвокса, прототипа всех современных электромузыкальных инструментов, одного из авторов современного телевидения, который работал там в последние годы своей жизни.
Рис.21 Лев Сергеевич Термен
Такие встречи в сфере образования – далеко не редкость, трудно перечислить имена тех замечательных, уникальных людей, которые возглавляют кафедры, читают лекции, работают в системе образования и в науке. Любопытно, что информация этого рода всегда воспринимается аудиторией крайне положительно, вызывает большой интерес. В любом случае научные сведения делают выпуски новостей разнообразнее, разностороннее и хорошо дополняют его в комплексе с иной информацией.
ПРОВЕРЬТЕ ИНФОРМАЦИЮ
В практике часто случается так, что те или иные сведения трудно сопоставить с приведенными выше критериями. Относительно нее могут возникнуть сомнения – пригодна ли она в качестве новостного материала. Конечно, окончательное решение принимает не журналист, а выпускающий редактор, но провести первичную проверку бывает необходимо для того, чтобы начать работу над материалом, или отложить ее до лучших времен. Если журналист знает состав своей аудитории, владеет социальной ситуацией, имеет соответствующую профессии интуицию, работает с учетом контекста, то он легко проведет такую проверку самостоятельно. Можно составить несколько вариантов контрольного списка вопросов, которые помогут в этой проверке. Приведем один из возможных:
* Нужна ли ваша информация данной аудитории?
* Уместна ли она в определенном контексте для данной аудитории?
* Действительно ли она важна?
* Драматична ли она?
* Есть ли в ней необычность, нетривиальность, не банальна ли информация?
* Насколько она нова?
* Есть ли в ней что-то важное, ценное для аудитории?
* Интересна ли она?
* Может ли вызвать споры, несогласие?
* Звучит ли она впервые, не повторяет других, ранее опубликованных сведений?
* Достаточно ли она масштабна?
* Забавна ли она?
Если вы после этого получите один или несколько положительных ответов, то вероятнее всего, сведения вполне пригодны для новостей. Конечно, в каждом отдельном случае приходится принимать собственное, индивидуальное решение, но, чаще всего, такой список вопросов поможет вам избежать ошибки. В одном английском пособии по журналистике есть хорошее определение, которое рассчитано, скорее, на интуицию и профессиональную ответственность, а не на рациональные соображения: «Новости это нечто, что кто-либо где-нибудь не хочет, чтобы вы опубликовали. Остальное – реклама…»
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
Подбор событий для новостей требует профессионализма и сосредоточенности, это серьезный труд и большая ответственность, которую общество возлагает на журналиста. В конце концов, аудитория узнает о мире и событиях в нем в большей степени через средства массовой информации, нежели посредством личного опыта. Журналистика создает особую картину действительности, моделирует социальную реальность, в которой каждый из нас живет ежеминутно. Именно подбор состава новостей, в первую очередь, и только потом их подача, угол зрения и способы представления аудитории, является главным фактором формирования информационного пространства. Мы видим то, что нам показывают и читаем то, о чем нам хотят рассказать. Аудитория не властна управлять потоком событий, и почти в той же мере она не может управлять составом информационной среды, которая на первый взгляд формируется под влиянием рейтингов, предпочтений, интересов аудитории. Однако среди двух равных по востребованности событий кто-то обязательно сделает выбор в пользу одного, и в этом выборе будет заключаться его профессиональная и гражданская позиция. Быть «швейцаром новостей», тем, кто принимает решение о том, что будет опубликовано, а о чем аудитория не узнает – не только прерогатива, но и зона профессиональной ответственности журналиста.
ВОПРОСЫ И ЗАДАНИЯ
1. Почему некоторые события не становятся новостями?
2. Попробуйте сформулировать, исходя из критериев новостной ценности событий, что такое информационный повод.
3. Почему негативные новости привлекают аудиторию?
4. Кто определяет информационную ценность события?
5. Какими правилами должен руководствоваться журналист в поисках информации для своего материала?
РЕКОМЕНДУЕМАЯ ЛИТЕРАТУРА
1. Boyd, Andrew (2001) Broadcast Journalism/ Techniques of Radio and Television News Fifth Edition, Oxford: Focal Press
2. Eterry Ellmore R. (1992) Mass Media Dictionary Special Editition, Lincolnwood, Illiois, USA: National textbook company
3. Fiske, John (1998) Introduction to Communication Studies 2nd edition, London and Ney York: Routledge
4. Harrower, Tim(1997) The Newspaper Designers Handbook 4Th Edition, Boston, Massachusetts: McGraw Hill
5. Selby, Keith and Cowdery, Ron (1995) How to Study Television, N.Y, Palgrave
6. Watson, James (1998) Media Communication/An Introduction to Theory and Process, Mendhlam, Suffolk, Aardvark Editorial
7. Засурский Я.Н. Искушение свободой. Российская журналистика: 1990-2004. - М.: Из-дво Моск. Ун-та, 2004. - 464 с. - (21 век: информация и общество).
8. Зверева Н.В. Школа регионального тележурналиста: Учебное пособие для студентов вузов/ Н.В. Зверева. - М.: Аспект Пресс, 2004. - 320 с.
9. Имамова-Стефанчук Е.И. Эволюция отечественного информационного телевидения (конец 80-х-90-е годы. М.: ИПК, 2001. - 108 с.
10. История отечественного и зарубежного телевидения: Учебпособие для студентов вузов / Н.А. Голядкин. - М.: Аспект Пресс, 2004. - 141 с.
11. История печати: Антология. - М.: Аспект Пресс, 2001. - 419 с.
12. Ким М.Н. Репортаж: технология жанра. - СПб.: Изд-во Михайлова В.А., 2005. - 224 с.
13. Корконосенко С.Г. Основы журналистики: Учебник для вузов. - М.: Аспект Пресс, 2002. - 287 с.
14. Кузнецов И. В. История отечественной журналистики (1917-2000): Учебно-методический комплект (Учебное пособие; Хрестоматия; Темы курсовых работ). - 2-е изд., испр. - М.: Флинта: Наука, 2002. - 640 с.
15. Лазутина Г.В. Основы творческой деятельности журналиста: Учебник для студентов вузов. - 2-е изд., перераб. и доп. - М.: Аспект Пресс, 2004 240 с.
16. Телевизионная журналистика: учебник. 5-е изд., перераб. и доп./ редкол.: Г.В.Кузнецов, В.Л.Цвик, А.Я.Юровский. - М.: Изд-во Моск. Ун-та: Наука, 2005. - 368 с. - (Классический университетский учебник).
17. Теленовости: секреты журналистского мастерства. (Реферат книги И.Фэнга Теленовости.Радионовости, Сент-Пол, 1985)Ч.1, М.: ИПК, 1997
18. Теленовости: секреты журналистского мастерства. (Реферат книги И.Фэнга Теленовости.Радионовости, Сент-Пол, 1985)Ч.2, М.: ИПК, 1998
19. Телерадиоэфир: История и современность/ под ред. Я.Н. Засурского. - М.: Аспект Пресс, 2005. - 239 с.
ЧАСТЬ 5 СТРУКТУРА ТВОРЧЕСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
Журналисты пишут потому, что им нечего сказать; и им есть что сказать, потому что они пишут
Карл Краус
На журналиста срочность действует возбуждающе. Он пишет хуже, если у него есть время
Карл Краус
Как только вы начинаете писать то, что нравится всем, вы перестаете быть журналистом. С этой минуты вы работаете в шоу-бизнесе
Фрэнк Миллер-младший
ТЕМА В ЖУРНАЛИСТИКЕ
Представляется целесообразным выстроить четкую цепочку понятий, которые в совокупности представляют из себя структуру творческой деятельности журналиста, поскольку часто в этом отношении учебная литература сильно расходится во мнениях. Принято считать, что основой произведения является замысел, то есть «мысленный образ будущего произведения, включающий в себя в свернутом виде и тему его, и идею, и принцип организации»16. Однако практика чаще всего задает иную последовательность, которая начинается с темы, изначально определенной направленностью СМИ или ее отдела, специализацией журналиста или иными обстоятельствами, наподобие редакционного задания. Основная тема репортера светской хроники – всегда светская хроника, политического обозревателя – политика, а спортивного комментатора – спорт. Но это абстрактное и непродуктивное в практическом отношении обозначение тематики произведения всегда требует конкретизации. Когда тема конкретизирована до определенного представления об объекте, о котором предстоит написать, рождается общий замысел. Логично предположить, что не смотря на неоднозначность подобной трактовки, она вполне оправдана логически.
В литературе часто описывается множественность ситуаций, которые так или иначе приводят к формулировке темы от конкретного редакционного задания, до социальной потребности журналиста, который интуитивно понимает, что о событии или явлении необходимо написать.
ЧТО ТАКОЕ ТЕМА
Если представить себе окружающую действительность в виде сферы, по определению безграничной, то она включит в себя все, что может произойти, происходит или происходило в объективной реальности, то есть некое абстрактное событийное пространство. Практически обо всем, что в нем происходит журналист может написать, имея представление об объекте своего произведения. Однако очевидная неопределенность объекта – в окружающей действительности их безгранично много - становится препятствием для выбора конкретной темы непосредственно из этой слишком многообразной сферы событий. На самом деле, мотивация к созданию произведения никогда не появляется у журналиста на пустом месте, вне субъективного и социального контекста в котором он осуществляет свою деятельность и без интуитивного представления об объекте, который находится в событийном пространстве.
Рис.9 Событийная сфера, вся совокупность событий окружающей действительности
Очевидно, что личные установки журналиста, принадлежность к определенной социальной группе, определенному СМИ, мировоззрение, эмоциональный опыт, профессиональная специализация – целый ряд обстоятельств сегментируют безграничное событийное пространство действительности на более и менее предпочтительные зоны поиска. То есть в реальности событийная сфера может выглядеть так, что ряд сегментов будут более предпочтительны для освещения и анализа, нежели иные.
Рис. 10 сегменты событийной сферы
Таким образом, тема произведения это - релевантный социальной ситуации сегмент событийной области (пространства), который дает автору представление об объекте повествования. Говоря простыми словами, представление – о чем я хочу написать из всего многообразия событий окружающего мира.
Событийное пространство, включающее все события – понятие столь абстрактное, что на практике с ним журналисту сталкиваться не приходится. Практически никогда, задаваясь вопросом о чем написать, журналист не думает в стиле «да о чем угодно», а почти сразу сокращает зону поиска до определенного сегмента (о войне, политике, о любви, о человеке и т.п.). Социальная интуиция почти во всех обстоятельствах подобно внутреннему компасу позволяет ему начать движение в правильном направлении.
ОПРЕДЕЛИТЕ НАПРАВЛЕНИЕ
Впрочем, это движение, совершаемое интуитивно или сознательно еще не гарантирует того, что журналист наверняка придет к наиболее подходящей теме. Многим интуиция помогает всегда, другим требуется внешний толчок, повод или иная подсказка, которая поможет выйти из ситуации неопределенности.
Приводя литературные аналогии, вспомним примечательный разговор, который состоялся у Алисы Льюиса Кэрролла с Чеширским котом, когда она заблудилась и решительно не знала что же ей делать дальше.
-Скажите пожалуйста, куда мне отсюда идти?
-Это во многом зависит от того, куда ты хочешь прийти, - ответил Кот.
-Да мне почти все равно, - начала Алиса.
-Тогда все равно, куда идти, - сказал Кот.
- Лишь бы попасть куда-нибудь, - пояснила Алиса.
- Не беспокойся, куда-нибудь ты обязательно попадешь, - сказал Кот, - конечно, если не остановишься на полпути.
Подобно Алисе, которой нужно было выйти из волшебного леса, журналист спрашивает себя, о чем следует написать именно сейчас. И если у него нет такого понимания, ответ Чеширского кота будет исчерпывающим и для него. Не зная, к чему следует стремиться, практически все равно, о чем писать. Задача эта намного сложнее, чем представляется на первый взгляд, поскольку среди множества смутных интуитивных представлений трудно сразу добиться определенности. Чем больше опыт журналиста, тем легче он формулирует свою тему, которую чаще всего определяет интуитивно. Однако, если разобраться и здесь можно найти целый ряд подходов, которыми журналист пользуется на практике.
При всем многообразии методологических подходов к решению этой проблемы можно выделить несколько вариантов подхода, каждый из которых даст определенное решение, но не может считаться универсальным во всех без исключения случаях.
ПЛАНОВЫЙ ПОДХОД
Этот подход наиболее организован с точки зрения практики поиска темы и базируется на ряде профессиональных постулатов. Работа редакции любого типа основана на плановости и системном взаимодействии внутри отделов или между журналистами. Хороший план – это важный документ, который организует работу каждого члена творческого коллектива на определенный срок, управляет деятельности СМИ, концентрирует усилия в социально значимых точках, распределяет их по времени. Работа тематического отдела подчинена локальному плану, в котором помимо конкретных событий, планируемых заранее (например, по определенным социально значимым датам или мероприятиям, известным из доступных источников), обозначены и векторы будущих тем.
Согласно плану формируется редакционный тематический портфель, в который, как в копилку, стекаются темы предложенные журналистами, редакторами, темы обусловленные обстоятельствами (плановые даты, события, юбилеи и т.п.), а так же вносятся пожелания, основанные на предвидении и прогнозе.
Работа с редакционным портфелем и по редакционному плану всегда результативна, поскольку обращается к той зоне событийной области, которая поддается прогнозу и очень редко варьируется. Всегда под новый год, на Рождество, в день Победы или праздник 8 марта журналисты смотрят в заранее заданном направлении, сужая зону поиска до узкого, тематически ограниченного сегмента.
Опытный журналист задолго до того, как событие произойдет, может спрогнозировать время подготовки материала о нем, заранее подбирая факты и необходимые детали. Само событие не станет для него неожиданностью, поскольку о нем уже достаточно много известно. Работа по редакционному заданию облегчает выбор темы, но ни в коей мере не облегчает стадию выработки творческой концепции, то есть идеи.
Достоинства такого метода очевидны, настолько же, насколько очевидны и недостатки. Ни один, даже самый совершенный план, составленный с учетом всех мало-мальски значимых деталей, не придаст работе журналиста дыхание актуальности, жизненности, обязательной сиюминутности. Этот метод – как необходимый каркас создает целостную канву деятельности в рамках социальной действительности, отображаемой в журналистских произведениях, но он механистичен и слишком схематичен, чтобы полностью решать проблему тематической полноты любого издания.
СОЦИАЛЬНЫЙ ПОДХОД
Даже действуя в рамках строгого плана, журналист, тем не менее, ежедневно сверяет свое ощущение действительности с возможностью или необходимостью публикации сообщения о разных ее сторонах. Состояние журналиста можно уподобить состоянию чувствительного рецептора, который исследует окружающий мир в поисках любого отклонения от нормы, любого явления, о котором должно узнать общество. Здесь нет ничего патологического или ненормального, поскольку именно эту обязанность возложило общество на профессионального журналиста в обмен на весьма существенные, делегированные ему права.
На самом деле, речь идет не о какой-то особой перестройке мышления или поведения журналиста, находящегося в поиске, а о полной профессиональной переориентации сознания, которая происходит без особых насильственных действий или скачков. Привычка чувствовать социальное напряжение становится столь же естественной для журналиста, имеющего опыт, насколько естественно для пожарного ощущение возгорания или его угрозы, а для строителя – устойчивости или угрозы устойчивости знания.
Десятки и сотни признаков того, что в окружающей его действительности возникает проблемная социальная ситуация, способная стать темой произведения, едва ли могут стать объектом универсальной и целостной типологии, но часто они угадываются на уровне развитой социальной интуиции, когда журналист говорит себе – здесь что-то не то, в этом надо разобраться.
Чаще всего маркерами возникновения кризиса, проблемы являются следующие обстоятельства:
Происходит то, что не должно происходить (город мерзнет зимой, повсюду отключают отопление и т.п.).
Не происходит то, что должно происходить (не выполняются обещания политиков и властей, власть бездействует, растет криминогенная обстановка, не реализуются социальные гарантии, больницы не лечат, а школы не учат детей и т.п.).
Наступает длительный период застоя проблемы или совокупности мелких проблем (систематически и давно не чинятся дороги, накапливается бюрократический произвол и т.п.). Здесь играет роль именно совокупность частных проявлений и их длительность во времени.
Проблем столько, что они нарастают лавинообразно, стихийно, влекут одна другую и т.п. (кризис коммунального хозяйства, отвратительные дороги, выключения света в школах и больницах, не выплаты заработной платы и т.п.). Эта ситуация по типу – так жить нельзя, ее легко понять и почувствовать, но нельзя откладывать ее решение.
Конечно вариантов намного больше, но перечисленные нами признаки носят явный и безусловный характер.
АНАЛИТИЧЕСКИЙ ПОДХОД
Тема для журналиста всегда найдется в том сегменте событийного пространства действительности, в котором существует или возникает проблема. Поиск, определение проблемы, как и в вышеописанном нами подходе, может произойти интуитивно, на уровне ощущения. Однако возможет и аналитический путь. Прежде всего следует разобраться в том, что же такое проблема. Будем считать, что проблема – это ситуация, которая содержит в себе противоречие или сумму противоречий и требует разрешения.
К возникновению проблемы приводит множество обстоятельств. Эти обстоятельства не всегда социальны, а в бытовом смысле могут быть совершенно не социальны, однако любые противоречия способны привести к весьма неприятным последствиям.
Например, легко решить маленькую бытовую проблему, с которой многие, торопясь на работу или учебу, сталкиваются по утрам - как удержать в одной руке кофе, в другой бутерброд и что-то еще, успеть покормить кота или собаку, уложить в портфель забытые вчера на столе бумаги и совершить почти одновременно массу мелких, но плохо совмещающихся друг с другом дел. Это все в совокупности - частная проблема, которую каждый решает в силу своей организованности и здравого смысла.
Другие проблемы сложнее и требуют обязательного решения, поскольку могут привести к последствиям непредсказуемым или напротив предсказуемо более негативным, чем упавший бутерброд или разбитая чашка. Например, при переходе через дорогу, вы легко окажетесь в больнице, если самым тщательным образом не проанализируете дорожную ситуацию и не примете единственно правильного решения. Проблема перехода через дорогу, конечно, частная, но весьма серьезная в вашей жизни.
С другой стороны, можно устраниться от решения любой проблемы, даже на уровне ее осмысления, и тогда лучшим вариантом развития событий будет то, что ситуация окажется в замороженном состоянии (вы останетесь дома и не станете переходить дорогу), прекратит развитие, а вы, как следствие, останетесь в исходной точке. Иногда в бытовом смысле – это не составляет большой беды, ваша жизнь станет немного хуже или совсем не изменится, но противоречия социального типа, всегда требуют разрешения, поскольку иначе возникнет напряжение ситуации или социальный конфликт, чего в принципе журналист допустить не должен.
Сформулируйте проблему
Таким образом, естественным следствием анализа ситуации становится осознание социального противоречия и четкая формулировка проблемы, либо ее осознание до полной ясности, что само по себе бывает достаточным результатом. Пусть проблема не решена, говорим мы себе, но мы знаем, как ее решить и пока этого довольно.
В этом смысле очень часто журналисты выступают в качестве лакмусовой бумаги, индикатора социальных противоречий, которые, будучи детерминированы, проанализированы в журналистском произведении, получают возможность разрешения. Во всяком случае, проблема, осмысленная журналистом становится отчетливее и яснее для всех.
Таких ситуаций может быть много, но общая логика здесь такова, что анализ всегда и любыми методами приводит к полной или частичной ясности данной ситуации, то есть выявляет основные элементы и взаимосвязь внутри противоречия, его причины и следствия, таким образом, открывает путь к наилучшему выходу из кризиса.
Привлеките аналогию
Зачастую люди склонны искать наиболее близкий аналог проблемной ситуации, исходя из простой логики, если эта, стереотипная ситуация разрешается таким-то образом, то и похожая ситуация должна решаться аналогично. Однако полная аналогия реальных социальных ситуаций в бытовой сфере встречается редко.
В случае отсутствия бытовой аналогии для решения проблемы, которая требует разрешения, мы стараемся привлечь дополнительные знания и опыт лидеров мнения, экспертов, людей, которым склонны в этой сфере доверять. Зачастую срабатывает и это. Однако, чтобы чувствовать себя комфортно постоянно в условиях динамично меняющихся социальных условий здравого смысла, как правило недостаточно.
Привлеките эксперта
Даже вне каких-то особых социальных потрясений в обществе накапливается сумма изменений, которые приводят к различным социальным проблемам, как например, происходило с нашей страной в период вхождение в рыночную экономику в начале 90-х годов прошлого века. Механизм этих процессов лежал в специфической, узко профессиональной области экономики, политики и т.д., его понимание требовало особых профессиональных знаний, которых не было ни у аудитории, ни у журналистов. Именно это заставило в те годы рядового члена общества и большинство журналистов столкнуться с весьма прагматическими проявлениями экономической теории - инфляцией, замороженными банковскими вкладами, ростом цен и т. д., которые мог объяснить доступно только эксперт.
Ни одна аналогия, ни один знакомый стереотип не даст шансов обычному человеку найти адекватный выход из подобной ситуации, а для профессионального журналиста это станет маркером появления темы, которая максимально релевантна ситуации и может быть не просто востребованной, но и актуальной.
С другой стороны, очень часто вне явных признаков (событий, видимых процессов, потрясений) возникают тенденции, способные привести к негативным последствиям, даже весьма отдаленным. Здравый смысл не способен забить тревогу, так как эта тенденция ему не видна.
Например - опытный строитель, взглянув на стены вашего дома, на которые вы смотрите каждый день, скажет, что стены необходимо немедленно укрепить, иначе дом рухнет. Именно в роли подобного строителя должен выступить журналист – аналитик, улавливая скрытые социальные тенденции в любом самом малозначительном в текущий момент их проявлении. Анализ нужен там, где накапливается внутренняя напряженность, а этот анализ в свою очередь становится неисчерпаемым источником тем, достойных рассмотрения и реализации.
КОММУНИКАТИВНЫЙ ПОДХОД
Еще один подход к поиску темы является наиболее популярным в профессиональной среде и используется чаще всего. Профессия заставляет журналиста общаться. Не просто общаться для удовольствия, а делать это всегда, везде и по любому поводу, поскольку именно живое общение с людьми является неистощимым источником тем для его произведений.
Контакты, еще раз контакты
Принцип немедленного обрастания контактами с первого момента начала журналистской практики оправдывал себя всегда и, при любых условиях приносит положительный результат. И дело здесь даже не в том, какого рода контакты необходимы в той или иной ситуации и сколько их должно быть – важно понимание принципа, поскольку только источники живой и непосредственной информации дадут журналисту то, чего ни даст ни аналитика, ни плановый поиск тем – дыхание, краски и вкус жизни.
По существу, этот подход имеет бесчисленное количество способов реализации, важно придерживаться главного принципа.
Заводите контакты там, где только можете, не отдавая предпочтения руководителям или ответственным лицам. Иногда среднее или низовое звено исполнителей может дать вам гораздо больше сведений, чем начальство.
Общайтесь системно
Пусть ваше общение будет системным, а не разовым или эпизодическим, напоминайте о себе время от времени, периодически обновляйте и освежайте контакт, не давайте ему «остынуть».
Держитесь в курсе всех событий, во всяком случае, тех, которые находятся в сфере ваших профессиональных интересов, чем больше вы знаете, тем проще вам будет найти тему и не опоздать с ее публикацией.
Будьте весьма компетентным, не надейтесь на то, что вам разъяснят эксперты, порой на это не хватает времени или вы сами не будете знать, что это необходимо.
Будьте честны, открыты и никогда не обманывайте доверия вашего источника – это сторицей окупается со временем. Репутация нечестного, торопливого и невнимательного журналиста может привести к тому, что вы останетесь в одиночестве.
Всегда записывайте детали. Здесь нет мелочей – телефоны и адреса, имена и даты, все может иметь значение, все может помочь в самый неожиданный момент.
Не пускайте общение на самотек, постарайтесь общаться по какому-нибудь плану. Опытные журналисты обзванивают или посещают свои контакты регулярно, составляя для себя карточки обзвона или что-нибудь в этом роде.
Не чурайтесь случайных встреч и случайных разговоров. Беседа с хозяином добермана, гуляющего во дворе каждый день, может неожиданно стать темой прекрасного материала на весьма интересную тему, как впрочем, и другая случайная встреча.
Не ленитесь проверять и перепроверять информацию, не доверяйте первому впечатлению, а тем более слухам.
ИНФОРМАЦИОННЫЙ ПОДХОД
О значении и методах работы с источниками информации мы говорили выше. Однако, следует учесть, что на стадии выбора темы источники информации приобретают особую роль. Именно о специфике обращения к источникам информации (не всегда персонифицированными) на стадии определения темы следует сказать особо.
Пресса
Газетчики внимательнейшим образом смотрят телевизионные новости или программы, слушают радио, листают толстые журналы и находят там то, о чем следует написать в ежедневной газете. Репортеры телевидения и радиожурналисты много читают газеты и это дает им зачастую великолепные темы, о которых они и не подозревали. Это не плагиат, а живой перенос информации по вертикальным связям, и этого не следует избегать. Телевидение, радио и газета столь различны по специфике, по методам рассмотрения проблемы, по изобразительным и выразительным средствам, что ни о каком заимствовании при обычном подходе не может быть и речи. Более того, специфика СМК такова, что опубликованная информация по определению обобществляется, никто не может присвоить себе права на эксклюзивное владение социальными ситуациями, фактами и событиями. Здесь первичен и главенствует вопрос приоритета, за что собственно и идет среди журналистов основная борьба. А вот угол рассмотрения, глубина анализа, способ подачи материала – это дело индивидуальное и право на собственную позицию у журналиста никто не отнимает.
Информационные агентства
Огромным, поистине неистощимым источником тем становятся современные информационные агентства, информация которых не просто обобществляется, но и по определению продается всем заинтересованным журналистам. Часть информации может быть получена бесплатно из открытых источников, другая часть распространяется по подписке. Но как первый, так и второй способ – достойные и легальные методы получения интересной и актуальной темы. Журналисты информационных агентств работают в том самом телеграфно-информационном жанре, который оставляет после себя возможность для сколь угодно глубокой разработки проблемы. Это не может вызвать и не вызывает никаких проблем на всем протяжении истории журналистики.
Службы связей с общественностью
Другим источником если не вдохновения, то определения пути следования, для журналиста становятся службы связей с общественностью, которые при достаточно эффективном подходе и профессионализме должны насыщать информационное пространство сведениями о тех или иных социально-значимых событиях, которые происходят в среде их клиентов. При этом журналист вправе выбрать или отвергнуть информационный повод в силу собственного представления о социальности повода, его значения или интереса к нему. Тут снова стоит вести речь об атрибуции истинной социальности повода и пользоваться ими творчески, в совокупности с другими информационными массивами.
Дата добавления: 2015-11-04; просмотров: 27 | Нарушение авторских прав
| <== предыдущая лекция | | | следующая лекция ==> |