МЕСТО: Площадка для занятий по строевой подготовки. Кабинет НВП.
МЕТОД: Показ с пояснением, тренировка.
РУКОВОДСТВО и ПОСОБИЕ: Строевой устав ВС РК.
МАТЕРИАЛЬНОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ: переносные стенды с приёмами строевой подготовки.
Ход занятия
Вводная часть 10 мин.
А) Построение взвода и проверка внешнего вида 5 мин.
Б) Проверка домашнего задания 5 мин.
Основная часть 30 мин.
1-й учебный вопрос 10 минут
Повороты на месте выполняются по командам: «Направо!», «Налево!», «Кругом!».
Повороты кругом и налево производятся в сторону левой руки на левом каблуке и на правом носке ноги; повороты направо — в сторону правой руки на правом каблуке и на левом носке ноги.
Повороты выполняются в два приема:
• первый прием — повернуться, сохраняя правильное положение корпуса, и, не сгибая ног в коленях, перенести массу тела на стоящую впереди ногу;
• второй прием — быстро приставить другую ногу.
2-й учебный вопрос 10 минут
Шаг бывает строевой и походный.
Строевой шаг применяется при прохождении подразделениями торжественным маршем; при выполнении ими воинского приветствия в движении; при выходе военнослужащего из строя и при возвращении в строй, а также на занятиях по строевой подготовке.
Походный шаг применяется во всех остальных случаях.
3-й учебный вопрос 10 минут
Повороты в движении выполняются по командам: «Направо!», «Налево!», «Кругом — марш!»
Для поворота направо (налево) исполнительная команда подается одновременно с постановкой на землю правой (левой) ноги. По той команде надо сделать шаг с левой (правой) ноги повернуться на носке левой (правой) ноги, одновременно с поворотом вынести правую (левую) ногу вперед и продолжать движение в новом направлении.
Для поворота кругом исполнительная команда подается одновременно с постановкой на землю правой ноги. По этой команде нужно сделать еще один шаг левой ногой (по счету раз), вынести правою ногу на полшага вперед, и немного влево и резко повернувшись в сторону левой руки на носках обеих ног (по счёту два), продолжать движение с левой ноги в новом направлении (по счёту три).
Заключительная часть 5 минут
Подводит итоги занятия, указывает, как выполнена учебная цель, оценивает степень усвоения материала обучаемыми, сообщает тему следующих занятий. Записывают домашнее задание.
25. Организация и методика проведения занятия по теме: «Разведка. Взвод в разведке».
Тема урока: Разведка. Взвод в разведке.
Цель урока: Ознакомить учащихся с действиями взвода в разведке.
УЧЕБНЫЕ ВОПРОСЫ:
1) Роль разведки в современном бою;
2) Способы ведения разведки взводом, разведка наблюдением;
3) Засада. Поиск
Дата проведения:
Место проведения: Кабинет НВП
МЕТОД: Показ, рассказ.
РУКОВОДСТВО и ПОСОБИЕ: Учебник НВП; журналы на военную тематику.
МАТЕРИАЛЬНОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ: Макет местности и соответствующие видеофильмы, плакаты и схемы.
Время: 45 минут
Ход занятия
Вводная часть 10 минут
А) Построение взвода и проверка внешнего вида 5 мин.
Б) Проверка домашнего задания 5 мин.
Основная часть 30 мин.
1-й учебный вопрос 10 минут
Разведка (войсковая, тактическая) – это важнейший вид боевого обеспечения действия войск в любой обстановке, представляющий собой совокупность мероприятий, включающих добывание, сбор и изучение сведений о противнике, местности и погоде в районе предстоящих действий подразделений. Она организуется командирами всех степеней и штабами для получения разведывательных данных, необходимых для подготовки и успешного ведения боя.
2-й учебный вопрос 10 минут
Наблюдение с наблюдательных постов (пунктов) ведётся за противником днём и ночью, в условиях ограниченной видимости - с использованием электронно-оптических приборов, радиолокационных станций типа НРС, а также осветительных ракет. Личный состав постов (пунктов) может иметь для наблюдения бинокли 6- или 8-кратного увеличения, перископы инженерной разведки 15- кратного увеличения, перископы большие – 20- или 40-кратного увеличения. В процессе наблюдения сначала осматривается близлежайшая местность, затем дальние рубежи. На посту (пункте) у наблюдателя должна быть карта (схема) местности, точные часы, компас, средства связи и журнал наблюдения. Все изменения в группировке и действиях противника фиксируются на карте (схеме) и в журнале наблюдения, и о них точно по времени и периодически докладывается командиру или старшему начальнику.
В ночное время наблюдение обязательно сопровождается подслушиванием в указанном секторе (полосе). Сведения, добытые подслушиванием, обязательно проверяются другими способами разведки.
3-й учебный вопрос 10 минут
Засада как один из способов ведения разведки во всех видах боя применяется разведывательным (отдельным разведывательным) дозором, дозорным отделением (танком), высылаемым от РД (ОРД), а также специально назначенным для этого взводом (отделением, танком, группой). Хорошо организованная и подготовленная засада – это своего рода ловушка для противника.
Поиск как способ ведения разведки применяется мотострелковым или штатным разведывательным взводом (танковые взводы поиск не ведут, так как он всегда проводится в пешем порядке).
Взвод, назначенный для проведения поиска, как правило, усиливается отделением (группой) сапёров со средствами заграждения и поддерживается артиллерийским и миномётным огнём.
Поиск осуществляется как в глубине расположения противника, так и перед нашим передним краем преимущественно ночью или в условиях ограниченной видимости. Он заключается в скрытном подходе к заранее намеченному объекту противника и внезапном нападении на него для захвата пленных, документов, образцов вооружения, боевой техники и снаряжения. Поиски организуются как перед наступлением, так и при ведении обороны по решению командира.
Заключительная часть 5 минут
Подводит итоги занятия, указывает, как выполнена учебная цель, оценивает степень усвоения материала обучаемыми, сообщает тему следующих занятий. Записывают домашнее задание.
26. Организация и методика проведения занятия по теме: «Размещение военнослужащих».
Тема урока: Размещение военнослужащих.
Цель урока: Ознакомить учащихся с размещением военнослужащих.
УЧЕБНЫЕ ВОПРОСЫ:
1) Размещение военнослужащих
Дата проведения:
Место проведения: Кабинет НВП
МЕТОД: лекция.
РУКОВОДСТВО и ПОСОБИЕ: Учебник НВП, Устав ВС РК.
МАТЕРИАЛЬНОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ: переносные плакаты, стенды.
Время: 45 минут
Ход занятия
Вводная часть 10 минут
А) Построение взвода и проверка внешнего вида 5 мин.
Б) Проверка домашнего задания 5 мин.
Основная часть 30 мин.
Воинские части размещаются в военных городках.
Под военным городком понимается комплекс зданий и сооружений, расположенных на одном земельном участке и имеющих определенное целевое назначение — для расквартирования воинских частей, а также для размещения военнослужащих, рабочих и служащих Вооруженных Сил Республики Казахстан.
Военные городки бывают открытыми и закрытыми.
К закрытым относятся военные городки, в которых установлена система пропусков.
Вся недвижимость военных городков слагается из:
— жилищного фонда (казармы, жилые дома, общежития, гостиницы);
— служебного фонда (здания штабов, столовых, клубов и т. п.);
— коммунальных сооружений (водо - и канализационные насосные станции, электростанции, трансформаторные подстанции, котельные установки, внутренние и наружные сети водоснабжения, канализации, теплогазоснабжения, электроснабжения и т. п.);
— земельных участков.
Военнослужащие срочной военной службы, кроме матросов и старшин, находящихся на кораблях, размещаются в казармах.
Для размещения каждой роты должны быть предусмотрены следующие помещения:
— спальное;
— комната для информационно-воспитательной работы;
— комната для хранения оружия;
— комната (место) для спортивных занятий;
— комната бытового обслуживания;
— кладовая для хранения имущества роты и личных вещей военнослужащих;
— комната для просушки обмундирования и обуви;
— комната для умывания.
Комната (место) для спортивных занятий оборудуется спортивными тренажерами, гимнастическими снарядами, гирями, гантелями и другим спортивным инвентарем, а также плакатами по мерам безопасности.
В роте оборудуется душевая, ставятся умывальники и не менее двух ножных ванн с проточной водой, а также место для стирки обмундирования. При отсутствии водопровода в отапливаемых помещениях устанавливаются наливные умывальники, вода в которых должна быть круглосуточно.
Для чистки обмундирования и обуви отводятся отдельные, специально оборудованные помещения или места. Чистка обуви в спальном помещении запрещается.
Заключительная часть 5 минут
Подводит итоги занятия, указывает, как выполнена учебная цель, оценивает степень усвоения материала обучаемыми, сообщает тему следующих занятий. Записывают домашнее задание.
27. Организация и методика проведения занятия по теме: «Стой отделения».
Тема урока: Строй отделения.
Цель урока: Ознакомить учащихся с выполнением строевых приёмов в составе отделения.
УЧЕБНЫЕ ВОПРОСЫ:
1) Строй и его виды
2) Построение отделения в одношереножный и двушереножный строй.
Дата проведения:
Место проведения: Площадка для занятий по строевой подготовки. Кабинет НВП
МЕТОД: Показ с пояснением, тренировка.
РУКОВОДСТВО и ПОСОБИЕ: Учебник НВП, строевой устав ВС РК.
МАТЕРИАЛЬНОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ: переносные плакаты, стенды.
Время: 45 минут
Ход занятия
Вводная часть 10 минут
А) Построение взвода и проверка внешнего вида 5 мин.
Б) Проверка домашнего задания 5 мин.
Основная часть 30 мин.
1-й учебный вопрос 10 минут
Строй — установленное Уставом размещение военнослужащих, подразделений и частей для их совместных действий в пешем порядке и на машинах.
Строй, в котором военнослужащие расположены в затылок друг другу, а подразделения (машины) — одно за другим, называется колонной.
разъясняю, что строй бывает одно- и двухшереножным, сомкнутым и разомкнутым, развернутым и походным.
2-й учебный вопрос 20 минут
Построение отделения в одношереножный (двухшереножный) строй производится по коман-де «Отделение, в одну шеренгу (в две шеренги) -СТАНОВИСЬ».
Перестроение отделения на месте из одной шеренги в две производится по команде «Отделение, в две шеренги - СТРОЙСЯ».
Для отработки развернутого строя отделения необходимо выстроить для показа группу в развернутый одношереножный строй, показать учащимся, в каком порядке они должны занимать свои места в строю.
Убедившись в том, что учащиеся усвоили действия построения по команде, провести тренировку, добиваясь слаженности действий. Для отработки построения группы учащихся подается команда: «Группа (учащиеся поворачиваются в его сторону и принимают строевую стойку), в одну шеренгу - СТАНОВИСЬ», учащиеся выстраиваются влево от него.
Заключительная часть 5 минут
Подводит итоги занятия, указывает, как выполнена учебная цель, оценивает степень усвоения материала обучаемыми, сообщает тему следующих занятий. Записывают домашнее задание.
28. Организация и методика проведения занятия по теме: «Устав гарнизонной и караульной служб Вооруженных сил Республики Казахстан».
Тема урока: Устав гарнизонной и караульной служб Вооруженных сил Республики Казахстан.
Цель урока: Ознакомить учащихся с уставом гарнизонной и караульной служб.
УЧЕБНЫЕ ВОПРОСЫ:
1) Назначение, состав и вооружение суточного наряда роты;
2) Обязанности дневального по роте, оборудование места несения службы дневальным.
3) Выполнение обязанностей суточным нарядом роты.
Дата проведения:
Место проведения: Кабинет НВП
МЕТОД: рассказ.
РУКОВОДСТВО и ПОСОБИЕ: Учебник НВП, устав ВС РК.
Время: 45 минут
Ход занятия
Вводная часть 10минут
А) Построение взвода и проверка внешнего вида 5 мин.
Б) Проверка домашнего задания 5 мин.
Основная часть 30 мин.
1-й учебный вопрос 10 минут
Суточный наряд – назначается для поддержки боевой готовности и внутреннего порядка, охраны личного состава, вооружения, военной техники и боеприпасов, материальных запасов, помещений и имущества воинской части (подразделения), контроля за состоянием дел в подразделениях и своевременного принятия мер по предупреждению правонарушений, а также для выполнения других обязанностей по службе суточного наряда, определяемых уставом.
Состав суточного наряда объявляется в приказе по части на период обучения.
Предусматривается следующий состав суточного наряда части:
- дежурный по части;
- помощник дежурного по части;
- караул;
- дежурное подразделение;
- дежурный и дневальные по парку, а также механики-водители (водители)дежурных тягачей;
- дежурный фельдшер (санитарный инструктор) и дневальные по медицинскому пункту;
- дежурный и помощники дежурного по контрольно-пропускному пункту;
- дежурные и рабочие по столовой;
- дежурный по штабу части;
- дежурный сигналист-барабанщик;
- посыльные;
- пожарный наряд;
2-й учебный вопрос 15минут
Дежурный по роте назначается из сержантов или как исключение из числа наиболее подготовленных солдат. Он подчиняется дежурному по части и его помощнику, а в порядке внутренней службы в роте – командиру и старшине роты. Ему подчиняются дневальные по роте. Дневальный по роте назначается из солдат. Он отвечает за сохранность находящихся под его охраной оружия, шкафов (ящиков) с пистолетами, ящиков с боеприпасами, имущества роты и личных вещей солдат и сержантов.
Очередной дневальный по роте несёт службу внутри казарменного помещения у входной двери, вблизи комнаты для хранения оружия.
Заключительная часть 5 минут
Подводит итоги занятия, указывает, как выполнена учебная цель, оценивает степень усвоения материала обучаемыми, сообщает тему следующих занятий. Записывают домашнее задание.
29. Организация и методика проведения занятия по теме: «Боевые традиции Вооруженных Сил Республики Казахстан».
Тема урока: Боевые традиции Вооруженных Сил Республики Казахстан.
Цель урока: Рассказать учащимся о боевых традициях Вооружённых Сил Республики Казахстан.
УЧЕБНЫЕ ВОПРОСЫ:
1) Боевые традиции Вооруженных Сил Республики Казахстан
Дата проведения:
Место проведения: Кабинет НВП
МЕТОД: рассказ.
РУКОВОДСТВО и ПОСОБИЕ: Учебник НВП
Время: 45 минут
Ход занятия
Вводная часть 10минут
А) Построение взвода и проверка внешнего вида 5 мин.
Б) Проверка домашнего задания 5 мин.
Основная часть 30 мин.
Учитель должен сказать о такой замечательной традиции, как защита Отечества, отстаивание от любых посягательств своей земли, своего отчего края. Героическая защита родины, Отечества — это традиция всего нашего многонационального государства, имеющая глубокие корни, уходящие в глубину веков, когда народ, его воины вынуждены были неоднократно с оружием в руках защищать свою свободу от вражеских нашествий, феодального и колониального гнета.
Далее учителю целесообразно привести примеры взаимопомощи, взаимовыручки из жизни подразделения, части или соединения.
Внимание учащихся необходимо также сосредоточить на таких воинских традициях и ритуалах, как:
• вручение боевых знамен воинским частям;
• прием молодого пополнения;
• увольнение военнослужащих, отслуживших срочную службу, в запас;
• принятие военной присяги — клятвы на верность Родине;
• торжественное вручение оружия и военной техники молодому пополнению;
• шефство над ветеранами-фронтовиками, оказание им внимания, посильной материальной помощи;
• уход за братскими могилами воинов, павших за Отечество, и т. д.
Подводя итоги, нужно сказать о том, что сплоченность воинов — это то, что помогает им легче переносить тяготы армейской жизни, с честью выполнять свой воинский долг перед Родиной, повышать боевую готовность подразделений, частей и соединений Вооруженных Сил Республики Казахстан, крепить воинскую дисциплину и соблюдать правопорядок.
Заключительная часть 5 минут
Подводит итоги занятия, указывает, как выполнена учебная цель, оценивает степень усвоения материала обучаемыми, сообщает тему следующих занятий. Записывают домашнее задание.
30. Организация и методика проведения занятия по теме: «Воинская обязанность и военная служба».
Тема урока: Воинская обязанность и военная служба.
Цель урока: Рассказать учащимся о воинской обязанности и военной службе.
УЧЕБНЫЕ ВОПРОСЫ:
1) Воинская обязанность
2) Военная служба
Дата проведения:
Место проведения: Кабинет НВП
МЕТОД: рассказ.
РУКОВОДСТВО и ПОСОБИЕ: Учебник НВП
Время: 45 минут
Ход занятия
Вводная часть 10минут
А) Построение взвода и проверка внешнего вида 5 мин.
Б) Проверка домашнего задания 5 мин.
Основная часть 30 мин.
1-й учебный вопрос 10 минут
Всеобщая воинская обязанность устанавливается Конституцией Республики Казахстан в целях обеспечения комплектования Вооруженных Сил и других воинских формирований Республики Казахстан.
Всеобщая воинская обязанность не распространяется на граждан других государств, кроме случаев, предусмотренных международными договорами, а также на лиц без гражданства, постоянно проживающих на территории Казахстана. Вместе с тем в законе отмечается, что граждане других государств и лица без гражданства, проживающие в Казахстане, могут нести военную службу в интересах Республики Казахстан.
В законе «О всеобщей воинской обязанности и военной службе» раскрываются основы, цели и содержание всеобщей воинской обязанности, отношение к ней граждан республики, определяются их обязанности по отношению к военной службе, указывается, кто освобождается, и на кого не распространяются её требования. Закон предусматривает два вида комплектования ВС. Закон устанавливает состав военнослужащих, воинские звания и порядок их присвоения, воинские должности, право ношения военной формы.
Особое внимание в законе уделяется организации подготовки призывников и допризывников к военной службе. Закон устанавливает, что приписка к призывным участкам и призыв на военную службу проводятся на основании указа Президента РК.
В законе также предусматривается положение о предоставлении отсрочки от призыва на срочную военную службу.
Всеобщая воинская обязанность включает:
1) подготовка граждан к военной службе
2) приписка к призывному участку
3) служба в армии
4) служба в запасе
5) прохождение учебных сборов
2-й учебный вопрос 10 минут
Военная служба - особый вид государственной службы граждан Республики Казахстан, связанный с выполнением ими своего священного долга и обязанности перед государством и народом в Вооруженных Силах, других войсках и воинских формированиях Республики
Казахстан.
Время прохождения военной службы засчитывается в общий непрерывный стаж работы, а также в стаж работы по специальности. Виды военной службы:
• срочная военная служба солдат и матросов, сержантов и старшин;
• военная служба по контракту;
• военная служба офицерского состава.
Заключительная часть 5 минут
Подводит итоги занятия, указывает, как выполнена учебная цель, оценивает степень усвоения материала обучаемыми, сообщает тему следующих занятий. Записывают домашнее задание.
31. Организация и методика проведения занятия по теме: «Выполнение приемов с оружием на месте. Повороты и движение с оружием».
Тема урока: Выполнение приемов с оружием на месте. Повороты и движение с оружием.
Цель урока: Ознакомить учащихся с выполнением строевых приёмов с оружием.
УЧЕБНЫЕ ВОПРОСЫ:
1) Выполнение приёмов с оружием на месте
2) Повороты и движения с оружием
Дата проведения:
Место проведения: Площадка для занятий по строевой подготовки. Кабинет НВП
МЕТОД: Показ с пояснением.
РУКОВОДСТВО и ПОСОБИЕ: Учебник НВП, Строевой устав ВС РК.
Время: 45 минут
Ход занятия
Вводная часть 10минут
А) Построение взвода и проверка внешнего вида 5 мин.
Б) Проверка домашнего задания 5 мин.
Основная часть 30 мин.
1-й учебный вопрос 15 минут
Автомат "на грудь" по разделениям из положения "на ремень" берется на три счета по команде "Автомат на грудь, по разделениям: делай-РАЗ, делай-ДВА, делай-ТРИ".
Перевод автомата в положение "на ремень" из положения "на грудь".
Прием выполняется по команде "На ре-МЕНЬ". Автомат из положения "на грудь" берется в положение "на ремень" на три счета. Для выполнения этого приема по разделениям подается команда "Автомат на ремень, по разделениям: делай-РАЗ, делай-ДВА, делай-ТРИ".
Перевод автомата в положение "за спину" из положения "на ремень" и "на грудь".
Командир отделения указывает, что при переводе оружия в положение "за спину" из положения "на грудь" оружие предварительно берется в положение "на ремень".
Изучение приема "оружие за спину" целесообразно начинать с изучения его по элементам, а затем в целом. Сначала командир отделения лично образцово показывает выполнение приема по переводу автомата из положения "на ремень", а затем из положения "на грудь". При этом он сопровождает свой показ кратким пояснением. Командир отделения указывает, что автомат в положение "за спину" берется без штыка-ножа, который пристегивается к поясу, а карабин-с откинутым штыком. После этого командир отделения размыкает отделение на четыре шага по обеим сторонам строевой площадки и приступает к разучиванию приема.
2-й учебный вопрос 15 минут
Повороты и движения с оружием
При поворотах с оружием в положении «у ноги» на месте по предварительной команде оружие надо немного приподнять и одновременно подать штык (дульную часть) на себя, а правую руку слегка прижать к правому бедру. Сделав поворот, одновременно с приставлением ноги плавно опустить оружие на землю.
При движении с оружием в положении «у ноги» по предварительной команде «Шагом!» оружие нужно слегка приподнять, а по предварительной команде «Бегом!», кроме того, левую руку полусогнуть в локте.
При движении бегом оружие следует держать в слегка согнутой правой руке так, чтобы дульная часть оружия была немного подана вперед. При беге в сомкнутом строю штык убирается на себя.
При движении с оружием у ноги и в положениях «на плечо», «на ремень» и «на грудь» рукой, не занятой оружием, а при движении с оружием за спиной - обеими руками производятся свободные движения в такт шага.
Заключительная часть 5 минут
Подводит итоги занятия, указывает, как выполнена учебная цель, оценивает степень усвоения материала обучаемыми, сообщает тему следующих занятий. Записывают домашнее задание.
32. Организация и методика проведения занятия по теме: «Материальная часть оружия»
Тема урока: Материальная часть оружия(АК).
Цель урока: Изучить с учащимися назначение и боевые свойства автомата Калашникова, его устройство, меры безопасности при обращении с оружием и патронами.
УЧЕБНЫЕ ВОПРОСЫ:
1) Назначение и боевые свойства автомата
2) Понятие об устройстве и работе автомата и его частей
Дата проведения:
Место проведения: Кабинет НВП
МЕТОД: Показ с пояснением.
РУКОВОДСТВО и ПОСОБИЕ: Учебник НВП; Руководство по пулевой стрельбе.
Время: 45 минут
Ход занятия
Вводная часть 10минут
А) Построение взвода и проверка внешнего вида 5 мин.
Б) Проверка домашнего задания 5 мин.
Основная часть 30 мин.
1-й учебный вопрос 15 минут
Модернизированный автомат Калашникова является индивидуальным оружием, а 5,45-миллиметровый ручной пулемет Калашникова - оружием стрелкового отделения. Они предназначены для уничтожения живой силы и поражения огневых средств противника. Для поражения противника в рукопашном бою к автомату присоединяется штык-нож. Для стрельбы и наблюдения в условиях естественной ночной освещенности к автоматам АК74Н, АКС74Н и пулеметам РПК74Н, РПКС74Н присоединяется ночной стрелковый прицел универсальный (НСПУ).
Прицельная дальность стрельбы - 1000 м. Наиболее действенный огонь по наземным целям: у автомата - на дальности до 500 м, у пулемета - на дальности до 600 м, а по самолетам, вертолетам и парашютистам у автомата и пулемета - на дальности до 500 м. Сосредоточенный огонь из автоматов и пулеметов по наземным групповым целям ведется на дальность до 1000 м.
Дальность прямого выстрела: у автомата по "грудной" фигуре - 440 м, по бегущей фигуре - 625 м; у пулемета по "грудной" фигуре - 460 м, по бегущей фигуре - 640 м.
Темп стрельбы - около 600 выстрелов в минуту.,
Для стрельбы из автомата применяются патроны с обыкновенными (со стальным сердечником), трассирующими и бронебойно-зажигательными пулями.
2-й учебный вопрос 15 минут
Понятие об устройстве и работе автомата (пулемета) и его частей.
Автомат (пулемет) состоит из следующих основных частей и механизмов:
- ствола со ствольной коробкой, прицельным приспособлением и пистолетной рукояткой приклада;
- крышки ствольной коробки;
- затворной рамы с газовым поршнем;
- затвора;
- возвратного механизма;
- газовой трубки со ствольной накладкой;
- ударно-спускового механизма;
- цевья и магазин.
Кроме того, у автомата имеются дульный тормоз-компенсатор и штык-нож, а у пулемета -пламегаситель и сошка.
В комплект автомата (пулемета) входят: принадлежности, ремень и сумка (у пулемета - две сумки) для магазинов; в комплект автомата (пулемета) со складывающимся прикладом, кроме того, входит чехол для автомата (пулемета) с карманом для магазина, а в комплект автомата (пулемета) с ночным прицелом - также ночной стрелковый прицел универсальный.
Автоматическое действие автомата (пулемета) основано на частичном использовании энергии пороховых газов, отводимых из канала ствола в газовую камору.
При выстреле часть пороховых газов, следующих за пулей, устремляется через отверстие в стенке ствола в газовую камору, давит на переднюю стенку газового поршня и отбрасывает поршень и затворную раму с затвором в заднее положение. При отходе затворной рамы назад происходит отпирание затвора, затвор извлекает из патронника гильзу и выбрасывает ее наружу; затворная рама сжимает пружину и взводит курок (ставит его на взвод автоспуска).
В переднее положение затворная рама с затвором возвращается под действием возвратного механизма, при этом затвор досылает очередной патрон из магазина в патронник и закрывает канал ствола, а затворная рама выводит шептало автоспуска из-под взвода автоспуска курка. Курок становится на боевой взвод. Запирание затвора осуществляется его поворотом вправо, в результате чего боевые выступы затвора заходят за боевые упоры ствольной коробки.
Заключительная часть 5 минут
Подводит итоги занятия, указывает, как выполнена учебная цель, оценивает степень усвоения материала обучаемыми, сообщает тему следующих занятий. Записывают домашнее задание.
33. Организация и методика проведения занятия по теме: «Ориентирование на местности без карты».
Тема урока: Ориентирование на местности без карты.
Цель урока: Дать учащимся понятия об ориентирование на местности без карты. Научить способам определения сторон горизонта. Воспитывать инициативу и находчивость.
УЧЕБНЫЕ ВОПРОСЫ:
1) Ориентирование на местности без карты;
2) Способы определения сторон горизонта;
Дата проведения:
Место проведения: Кабинет НВП.
МЕТОД: Показ с пояснением.
РУКОВОДСТВО и ПОСОБИЕ: Учебник НВП, методическое пособие «Спортивное ориентирование.
Время: 45 минут
Ход занятия
Вводная часть 10минут
А) Построение взвода и проверка внешнего вида 5 мин.
Б) Проверка домашнего задания 5 мин.
Основная часть 30 мин.
1-й учебный вопрос 15 минут
Военная топография — специальная военная дисциплина. Она рассматривает способы изучения местности, ориентирование на ней и другие вопросы, связанные с оценкой местности и ее особенностей для ведения боевых действий войск, дает навыки использования топографических картой аэроснимков при выполнении различных боевых задач.
Местность играет существенную роль в боевой деятельности войск. Используя рельеф и местные предметы, войска совершают скрытное передвижение; оборудуют позиции так, чтобы противник нес большие потери от наших огневых средств; проводят мероприятия по маскировке своего расположения; решают задачи по радиационной, химической и биологической защите в случаях применения противником оружия массового поражения. В одних случаях местность способствует успеху при ведении боевых действий и более эффективному использованию оружия и боевой техники, в других — препятствует.
Дата добавления: 2015-09-29; просмотров: 15 | Нарушение авторских прав
| <== предыдущая лекция | | | следующая лекция ==> |