Время изучения: курс____1____семестр__1__

Аннотированная программа дисциплины

«Основы фониатрии»

Направление:

Профиль: Музыкальное искусство

Квалификация: бакалавр

Составители: __Гриних Д.Н.

(должность) ст.преподаватель

Москва-2010

Цель: подготовить специалиста, обладающего глубокими научно-теоретическими знаниями в области академического вокального искусства.

Задача: изучение особенностей строения голосового аппарата певца и методов его исследования; изучение физиологических особенностей «певческого голоса»; изучение заболеваний голосового аппарата и их лечение; анализ гигиенических советов профессиональным певцам.

Основные задачи курса:

- изучение особенностей строения голосового аппарата певца и методов его исследования;

- изучение физиологических особенностей «певческого голоса»;

- изучение заболеваний голосового аппарата и их лечение;

- анализ гигиенических советов профессиональным певцам.

Объем в ЗЕ: ______1__________________________________

Время изучения: курс____1________семестр______1__________

Взаимосвязь с другими модулями:

Необходимым условием обучения данному ОМ является успешное освоение модулей:

основы вокальной методики.

Данный модуль является базой для изучения следующих ОМ:

Сольное пение, камерное пение, оперный класс.

Групповая принадлежность ОМ: профессиональный ОМ

Кластерная принадлежность ОМ: инструментальный ОМ

Модуль направлен на формирование следующих компетенций:

Способен разбираться в заболеваниях певческого голоса

Способен анализировать основные проблемы в области фониатрии и гигиены певческого голоса

Модуль направлен на решение следующих профессиональных задач:

Осуществление знакомства учащихся с анатомическим и физиологическим строением голосового аппарата

Содействие в усвоении учащимися знаний в области лечения основных профессиональных заболеваний

Формирование навыков гигиены певческого голоса

Формы освоения ОМ (в соответствии с групповой и кластерной принадлежностью модуля):

Проблемные лекции и семинарские занятия;

Использование активных методов обучения: проблемного, эвристического, исследовательского; моделирования, дискуссии, электронных форм обучения.

(использование инновационных форм учебной работы, активных методов обучения, форм контекстного обучения)

Формы контрольных и учебных заданий: (в соответствии с групповой и кластерной принадлежностью модуля):

1 уровень сложности:

Имитационное упражнение, устный и письменный опрос, тесты с закрытой формой задания (с однозначным и многозначным выбором ответа); тесты с заданиями установление последовательности; тесты на дополнение; тесты с заданиями на исключение лишнего;

2 уровень сложности:

Структурирование проблемы, моделирование, отчет об исследовании, составление рекомендаций, кейс, ситуационный анализ, мозговой штурм, сравнительно-сопоставительный анализ проблем, эссе.

3 уровень сложности:

Проект, эссе.

Процентное соотношение академических и практико-ориентированных форм учебной работы:

30/70 % - инструментальный кластер

Краткое содержание курса

Содержание разделов дисциплины

Дата добавления: 2015-11-04