Формирование классного коллектива 3 страница

65. Зуева И.В. Теория воспитательного коллектива в отечественной педагогике 1946-1991 гг.: Дис.. канд. пед. наук: 13.00.01.-М.:РГБ, 2004

66. Иванов В.Г. Коллектив и личность. Л., 1971.

67. Иванов В.Н. Трудовой коллектив как развивающаяся социальная система и фактор воспитания. Советская педагогика, 1977, № 1

68. Иванов И.П. Воспитывать коллективистов. В кн.: Педагогический поиск /Сост. И.Н.Баженова, М.: Педагогика, 1988.

69. Иванов И.П. Звено в бесконечной цепи. — Рязань, 1994. — 120 с.

70. Иванов И.П. Методика коммунарского воспитания. — М.: Просвещение, 1990,- 144 с.

71. Иванов И.П. Методика коммунарского воспитания: Кн. для учителя. -М.: Просвещение, 1990.

72. Иванов И.П. Энциклопедия коллективных творческих дел. — М.: Педагогика, 1989.

73. Из опыта организации и воспитания ученического коллектива /Под ред. В.Е. Гмурмана. М, 1955.

74. К структуре взаимосвязи педагогической теории и практики Методологические исследования инженерно-педагогического образования: Сб. научн. тр. Свердловск, 1988.

75. Кабо Л. Жил на свете учитель. — М., 1970.

76. Казакина М.Г. Взаимосвязь процесса развития коллектива и нравственного формирования личности. Л., 1983.

77. Казакина М.Г. Педагогика школы. — М., 1977. Гл. Воспитание личности в коллективе.

78. Казакина М.Г. Процесс формирования нравственных идеалов и методы его исследования. — В кн.: Нравственное воспитание школьников в коллективе. Л., 1970.

79. Казакина М.Г. Формирование нравственных идеалов у подростков в общественно значимой деятельности. Автореф. дис.. канд. пед. наук. Л., 1967.

80. Казакина М.Г. Ценностные ориентации школьников и их формирование в коллективе. Учеб. пособие к спец курсу. Л., 1989.

81. Казакина М.Г. Школьная жизнь в России и Америке: воспитание человечности. СПб.: ООО «Книжный дом», 2006. - 168 с.

82. Каптерев П.Ф. Об общественно-нравственном развитии и воспитании. — СПб, 1908.

83. Караковский В.А. Без звонка на перемену. Челябинск, 1977.

84. Караковский В.А. Система воспитательной работы с коллективом учащихся общеобразовательной школы (Опыт монографического исследования): Автореф. дисс.. канд.пед.наук.- М., 1977.-21 с.

85. Карпюк И.А. Проблема самоутверждения старших школьников в классном коллективе: Автореф. дисс. канд.пед.наук.- М.,1974.

86. Касторский Ю.Л. Организация и воспитание общешкольного коллектива. М., 1956.

87. Керимова Т.В. Управление в социалистическом обществе: вопросы теории. М., 1976.

88. Киричук А.В. Положение детей в системе общения в классном коллективе. — В кн.: Проблемы общения и воспитания. Тарту, 1974.

89. Кирпиченок Т.Е. Проблема стимулирования в учебной деятельности младших подростков: Дис.. канд. пед. наук: 13.00.01: Л., 1973.

90. Кирпичник А.Г. Детское движение и роль взрослого в нем //Проблемы школьного воспитания. Н. Новгород, 1997. - №4. - С.24-30.

91. Кирпичник А.Г. Типы детских и юношеских объединений и особенности участия взрослых в организации их деятельности. //Психолого-педагогические проблемы подготовки организаторов и лидеров детских и юношеских объединений. — Кострома. — 1994. С. 6-10.

92. Ковалев А.Г. Принципы и методы изучения личности школьника Ученые записки ЛГПИ. Т. 232. Л., 1962.

93. Козлов И.Ф. Педагогический опыт А.С.Макаренко. — М.: Просвещение, 1987.

94. Козлова О.Н. Введение в теорию воспитания. Пособие для преподавателей. М.: — Интерпракс, 1994.

95. Коллектив и личность. (Из истории педагогического наследия). Сост. Мудрик А.В. М., 1974.

96. Коллектив и личность. Под ред. К.К. Платонова, Е.В. Шороховой. М., 1975.

97. Коллектив, личность ребенка, внутриколлективные отношения. Под ред. Л. И. Новиковой, В. И. Чепелева. М., 1970.

98. Коллектив. Личность. Общение.: Словарь социально-психологических понятий. /Под ред. Е.С. Кузьмина и В.Е. Семенова. Л.: Лениздат, 1987.-143 с.

99. Коломинский Я.Л. Психология взаимоотношений в малых группах. Минск, 1976.

100. Коломинский Я.Л. Пути изучения и формирования личных взаимоотношений между учениками класса. //«Вопросы психологии». -1963.- №2.

101. Комсомол в школе. Опыт, проблемы, исследования. — М., 1976.

102. Кон И.С. «Социология личности». М., 1968.

103. Конникова Т.Е., Сафранов Д.И. Как проводить этическую беседу // В кн.: Методические советы отрядномувожатому юных пионеров / Под общ. ред. Т.Е. Конниковой. Л., Лениздат, 1961.

104. Конникова Т.Е. Возрастной подход в работе пионерской организации. — М.: Молодая гвардия, 1967.

105. Конникова Т.Е. О взаимоотношениях в коллективах подростков Сборник «Ребенок в системе коллективных отношений». — М., 1972.

106. Конникова Т.Е. О видах взаимоотношений в школьных коллективах. — В кн.: Вопросы управления и руководства процессом воспитания школьников. — М., 1971.

107. Конникова Т.Е. Организация коллектива учащихся в школе. — М.: Изд-во АПН РСФСР, 1957. 400 с.

108. Конникова Т.Е. Отряд-центр пионерской дружины по коммунистическому воспитанию детей. — JL: ЛДП, 1963.

109. Конникова Т.Е. Проблемы воспитания подростков. — М.: Знание, 1972.

110. Конникова Т.Е. Роль коллектива в формировании личности школьника. Автореф. дис.. докт. пед. наук. Л., 1970.

111. Конникова Т.Е. Роль коллектива в формировании общественной направленности личности школьника Ученые записки ЛГПИ им. А.И.Герцена. Ленинград, 1968. Т. 341

112. Конникова Т.Е. Формирование коллектива и его влияние на личность школьника //Теория и методика коммунистического воспитания.-М.: Просвещение, 1974.

113. Конникова Т.Е. Формирование общественной направленности личности школьника как педагогическая проблема. Ученые записки ЛГПИ им. А.И.Герцена. Ленинград, 1968. Т. 341

114. Конникова Т.Е., Сафранов Д.И. Как проводить этическую беседу В кн.: Методические советы отрядному вожатому юных пионеров /Под общ. ред. Т.Е. Конниковой. Л., Лениздат, 1961.

115. Королев Ф. Ф., Раскин Л. Е. Воспитательные задачи школы. Изд. З-е.-М., 1930.

116. Королев Ф.Ф. О воспитании коллективизма // На путях к новой школе. 1929.-№7-8.

117. Коротов В.М. Развитие воспитательных функций коллектива (проблемы общей методики воспитательного процесса). — М., 1974.

118. Коротов В.М. Общая методика учебно-воспитательного процесса. -М.: Просвещение, 1983.

119. Коротов В.М. Педагогика завтрашнего дня, или еще невостребованный Макаренко //Макаренко. — М.: Издат. Дом Шалвы Амонашвили, 1999.

120. Коротов В.М. Педагогическое требование. — М.: Просвещение,1966.

121. Коротов В.М. Развитие воспитательных функций коллектива: Автореф. дисс.. докт.пед.наук. М., 1979. - 46 с.

122. Коротов В.М. Самоуправление школьников. М.: Просвещение, 1981.

123. Коротяев И.К. Педагогика как совокупность педагогических теорий: Учеб. пособие. -М.: Просвещение, 1986.

124. Коршунов A.M., Мантатов В.В. Диалектика социального познания. М., 1988.

125. Косолапов Р.И. Социализм. К вопросам теории. Автореф. дисс.. канд.пед.наук. М.,М., 1975, с. 39-44.

126. Костина М.Д. Организация и воспитание коллектива учащихся 1-2-х классов: Автореф. дисс.. канд. пед. наук. -М., 1954. — 15 с.

127. Костяшкин Э. Г. Школа продленного дня. М., 1965.

128. Кохановский В.П. Философия и методология науки: Учебник. Ростов н/Д., 1999.

129. Кочетов А.И. Культура педагогического исследования. — 2-е изд., испр. и доп. -Мн., 1996.

130. Краевский В.В. Методология педагогического исследования: Пособие для педагога-исследователя. Самара, 1994.

131. Краевский В.В. Педагогическая теория: Что это такое? Зачем она нужна? Как она делается? — Волгоград, 1996.

132. Красовицкий М. Ю. Общественное мнение ученического коллектива: Кн. для учителя. М.: Просвещение, 1984- с. 3-4.

133. Крупская Н.К. Коллективная работа в школе. — Пед. соч., т. 3. М., 1959.

134. Крупская Н.К. Коммунистическое воспитание детей и подростков. — Пед. соч., т. 4. — М., 1959.

135. Крупская Н.К. О дисциплине в учреждениях для трудновоспитуемых детей. — «На путях к новой школе», 1928, № 12, с. 12.

136. Крупская Н.К. К вопросу о детдомах. //На путях к новой школе. -1924. -№6.

137. Крупская Н.К. Общественное воспитание. Пед. Соч. в 10-ти тт. -М.: Изд. АПН,1958.

138. Крупская Н.К. Пед. соч., т. 1. -М., 1957.

139. Кузнецова Н.И. Наука в ее истории (методологические проблемы). М.: Наука, 1982. - 127 с.

140. Куракин А.Т. Вопросы структуры школьного коллектива. М.,1967.

141. Куракин А.Т. Воспитательные возможности различных коллективов. — В кн.: Коллектив, личность ребенка, внутриколлективпые отношения. — М., 1970.

142. Куракин А.Т. Проблема классификации детских коллективов. -В кн.: Проблемы коллективного восстания. М., 1968.

143. Куракин А.Т. Школьный коллектив как социально-педагогическая система. В кн.: Вопросы воспитания: системный подход. -М, 1981.

144. Куракин А.Т., Мудрик А.В., Новикова Л.И. Идеи управления и повышение эффективности воспитательного процесса. В кн.: Проблемы теории воспитания. Ч. I. - М., 1974.

145. Куракин А.Т., Новикова Л.И. Коллектив и личность ребенка. -М., 1971.

146. Курбанов М.С. Педагогическое руководство формирование общественной активности пионеров: Дис.. канд. пед. наук: 13.00.01: Л., 198.

147. Лаврентьева З.И. Игра как форма организации коллективной деятельности старших пионеров: Дис.. канд. пед. наук: 13.00.01: Л., 1986.

148. Лапин Н.И. Управление трудовыми коллективами и социальные функции руководителя. «Вопросы философии», 1977, № 5.

149. Лапина И.А. О некоторых теоретических источниках советской педагогики //Гуманистические идеи, социально-педагогические эксперименты, бюрократические извращения в развитии отечественной школы. — СПб, Образование, 1993.

150. Ле Бон Г. Психология социализма. СПб, 1900.

151. Лийметс Х.И. Групповая работа на уроке. М., 1975.

152. Лихачёв Б.Т. Коллективизм и индивидуализм //Педагогика. -1992.-№9-10.

153. Лихачев Б.Т. Педагогика. Курс лекций. Пособие для студ. пед. уч. за-вед,- М.: Прометей, 1996.

154. Лихачев Б.Т. Перспектива в жизни детского коллектива начальных классов и методика ее организации: Автореф. дисс.. канд. пед. наук.-М., 1957.- 15 с.

155. Лихачев Б.Т. Социология воспитания и образования. Рязань: Изд. Рязанского гос. пед. ун-та им. С.А.Есенина, 1999.

156. Лихачев Б.Т. Теория коммунистического воспитания. — М.: Педагогика, 1974.

157. Лихачев Б.Т. Философия воспитания. Специальный курс: Учебное пособие для студентов высших учебных заведений. — М.: Прометей, 1995.

158. Лицерова С.А. Роль массового опыта в развитии педагогической теории //Методологические проблемы взаимодействия педагогической теории и практики. Сб. науч. трудов. - Тюмень. - 1986. - С.31-43.

159. Личность школьника в системе коллективных отношений. Под ред. Н.Я. Скоморохова. Ростов-на-Дону, 1971.

160. Логико-философские труды В.А.Смирнова /Под ред. В.И.Шалака. М, 2001. - 323 с.

161. Лузина Л.М. Влияние эстетической деятельности на формирование нравственной отзывчивости в коллективе старшеклассников: Дис. канд. пед. наук: 13.00.01: Л., 1975.

162. Луначарский А.В. За нового человека. — «Учительская газета», 20 июня 1928 г.

163. Луначарский А.В. О воспитании и образовании. — М., 1976.

164. Луначарский А.В. О народном образовании. М., 1958, с. 145.

165. Луначарский А.В. Собр. соч. в 8 тт. -М., 1963-1967.

166. Лутошкин А.Н. Эмоциональные потенциалы коллектива. М., Педагогика, 1988.

167. Лялина Е.В. Развитие детского коллектива. //«Советская педагогика». — 1964. №1.

168. Майданов А.С. Процесс научного творчества: Философско-мстодологический анализ /Под ред. И.П. Меркулова. — М., 2003-117 с.

169. Макаренко А.С. Методика организации воспитательного процесса. Соч., т. V. - М., 1960.

170. Макаренко А.С. О личности и обществе. — Соч., т. VII. — М.,1960.

171. Макаренко А.С. О целостном изучении человека. — Соч., т. VII. М.,1960.

172. Макаренко А.С. Проблемы воспитания в советской школе. -Соч. 7-ми т. М., Изд-во АПН РСФСР, 1958, т. 5, с. 398.

173. Макаренко А.С. Проблемы воспитания в советской школе. Соч. в 7-ми т. М.: АПН РСФСР, 1958, Т.5.

174. Макаренко А.С. Соч. в 7-ми т., Т.7, с. 13

175. Макаренко А.С. Стиль работы с коллективом Соч. в 7-ми т. -М.: АПН РСФСР, 1958, Т.5.

176. Максакова В.И.О формировании общественной направленности личности. Сб. Ребенок в системе коллективных отношений, М., 1972

177. Малькова З.А., Никандров Н.Д., Гершунский Б.С., ШубинскийВ.С. Развитие педагогической науки на современном этапе //Педагогическая теория: идеи и проблемы. Сб. науч. тр. /Отв. ред. B.C. Шубинский, ред. составитель Н.Р. Юсуфбекова. — М., 1992.

178. Мальковская Т.Н. Воспитание социальной активности старших школьников. — JL, 1973.

179. Мамчур Е.А. Проблемы выбора теории. М., 1975.

180. Марьенко И.С. Организация и руководство воспитательной работой в школе. М., 1974.

181. Марьенко И.С. Предисловие к кн. «Организация и воспитание ученического коллектива». Приложение к журн. «Советская педагогика», 1954.

182. Межличностное восприятие в группе /Под ред. Г.М. Андреевой, А.Н. Донцова. М.: Изд-во Моск. ун-та, 1981. 295 с.

183. Мерлин B.C. Становление индивидуальности и социализация индивидуума. Проблемы личности, т. 1. М., 1969.

184. Методика воспитательной работы в школе. Сост. Э.С.Кузнецова, A.M. Бардиан. М., 1967.

185. Методика воспитательной работы: учеб, пособие для студ. высш. учеб, заведений/ Л.К.Гребёнкина, Е.М.Аджиева, О.В.Ерёмкина и др.; под ред. В.А. Сластёнина. 5-е изд., испр. и перераб. - М.: Издательский центр «Академия», 2007. - 160 с.

186. Методика и техника исследования проблем коллективного воспитания. (Тезисы докладов заочногосеминара). Вып. 1. — М., 1972.

187. Методологические проблемы социальной психологии. — М.,1975.

188. Михайлова М.В. Общественная и частная инициатива в создании новой средней школы после революции 1905 года. //«Советская педагогика». — 1966. — № 3.

189. Мудрик А.В. О воспитании старшеклассников: Кн. для клас. руководителей. 2-е изд., доп. и перераб. - М.: Просвещение, 1981.

190. Мудрик А.В. Общение как объект педагогического исследования. В кн.: Проблемы общения и воспитание. Ч. I. — Тарту, 1974.

191. Мудрик А.В. Социализация человека: учеб. Пособие для студ. Высш. Учеб. Заведений /А.В.Мудрик 2-е изд., испр. и доп. - М.: Издательский центр «Академия», 2006. — 304 с.

192. На пути к теории научного знания /Отв. ред. В.И.Корюкин. — М.: Наука, 1984.

193. Народное образование в СССР. Общеобразовательная школа. Сборник документов 1917-1973гг.-М., 1974

194. Настольная книга классного руководителя /Сост. В.А.Березина, Л.И.Виноградова. М.: ООО «Астрель», 2003, с.213

195. Неймарк М.С. О формировании направленности личности подростка. Сб. Ребенок в системе коллективных отношений, М., 1972.

196. Новиков A.M. Методология образования. М., 2002.

197. Новикова Л.И. Педагогика детского коллектива. (Вопросы теории). -М., «Педагогика», 1978.

198. Новикова Л.И. Детский коллектив и подросток. М.: Знание,1979.

199. Овсянников И.И. Организация и воспитание общешкольного ученического коллектива: Автореф. дисс. канд. пед. наук.- М., 1961.- 16.

200. Организация и воспитание школьного ученического коллектива. Под ред. Н. И. Болдырева. — М., 1959.

201. Педагогическая праксеология: Учеб. пособие для студ. высш. пед. учеб. заведений /И.А.Колесникова, Е.В.Титова. — М.: Издательский центр «Академия», 2005.

202. Педагогическое наследие А.С. Макаренко и современные проблемы воспитания молодежи //Тезисы докладов и сообщений на Всесоюзной научно-практической конференции 15-17 марта 1988 г. 4.1.-М.: АПН СССР, 1988.

203. Пермяков Л.А. Коллективный труд школьников и его воспитательные возможности. — М., 1961.

204. Петров Ю.А. Методологические проблемы теоретического познания. М., 1986.

205. Петровский А.В. История советской психологии, М., 1967.

206. Петровский А.В. К построению социально-психологической теории коллектива. //«Вопросы философии». — 1973. — № 12.

207. Петровский А.В. Опыт построения социально-психологической концепции межличностных отношений. — В кн.: Проблемы теории воспитания. Ч. Т. — М., 1974.

208. Петровский А.В. Психология межличностных отношений в группах и коллективах. //«Советская педагогика». — 1974. — № 4.

209. Погшер К.Р. Логика научного исследования /Под общ. ред. В.Н.Садовского. — М., 2004.

210. Проблемы детского коллектива в русской и советской педагогической мысли. Под ред. А.Ю.Гордина, Л.И.Новиковой. -М., 1973.

211. Проблемы коллективного воспитания. Под ред. Л.К.Балясной, Л.И.Новиковой. М., 1968.

212. Проблемы теории воспитания. Под ред. А.Т.Куракина, И.С.Марьенко и др. Ч. I, II. -М., 1974.

213. Программы и методические записки школы крестьянской молодежи. М. - Л., 1928, с. 25.

214. Поппер К. Логика и рост научного знания. М.: Прогресс,1983.

215. Психология и педагогика работы комсорга. — М., 1975.

216. Психолого-педагогические проблемы взаимодействия группы и личности школьника. — Киев, 1976.

217. Равкин З.И. Советская школа в период восстановления народного хозяйства 1921-1925 гг. -М., 1959.

218. Радина К.Д. Учение о коллективе: прошлое и настоящее. //Развитие личности. -2000. №1.

219. Радина К.Д. Эмоционально-нравственное воспитание пионеров. Л., 1975.

220. Радина К.Д. Эмоциональные ориентиры как психолого-педагогические основания теории и практики воспитания: Монография. -СПб: Издательство РГПУ им. А. И. Герцена, 1999.

221. Радина К.Д. Эмоциональный настрой пионерского коллектива в массовых делах. В кн.: Эмоциональные потенциалы коллектива. — Ярославль, 1977.

222. Развитое социалистическое общество: сущность, критерии зрелости, критика ревизионистских концепций. — М., 1973.

223. Раченко И.П. Научная организация педагогического труда. -М., 1976.

224. Ребенок в системе коллективных отношений. (Тезисы докладов). Под ред. Л.П. Буевой, Л. И. Новиковой. -М., 1972.

225. Ржецкий Н.Н. Система дидактических понятий //Программированное обучение. 1985. - Вып. 22. - С. 10-22.

226. Роков Г.К психологии школьного класса. «Вестник воспитания», 1903, —№4

227. Рузавин Г.И. Методология научного исследования. М, 1999.

228. Рузавин Г.И. Научная теория: Логико-методологический анализ.- М.: Мысль, 1978.- 244 с.

229. Селиванова Н.Л. Процесс формирования коллективных отношений подростков: Автореф. дисс. канд. пед. наук.- М., 1979.- 18 с.

230. Семенов В.Д. Некоторые особенности коллективов трудных подростков в специальных воспитательныхучреждениях. — В кн.: Ребенок в системе коллективных отношений. — М., 1972.

231. Семенов В.Д. О некоторых особенностях коллектива перевоспитания. — В кн.: Теоретические проблемы воспитательного коллектива. — Тарту, 1975

232. Сергеичева Г.Г. Формирование общественной направленности у шестилетних первоклассников: Дис.. канд. пед. наук: 13.00.01: Л., 1992.

233. Скаткин М.Н. Методология и методика педагогического исследования. — М., 1986.

234. Скиданов В.А. Школьно-студенческий клуб как форма профессионального становления студентовпедвузов: Дис.. канд. пед. наук: 13.00.01: Л., 1993.

235. Сливсын Б., Гольдберг Г. Радишевка наших дней. М., 1931.

236. Смирнов Г.Л. Советский человек. Формирование социалистического типа личности. — М., 1973, —С. 189.

237. Степин B.C. Теоретическое знание. Структура, историческая эволюция. М., 2000.

238. Стэр А.А. Формирование коллективных переживаний учащихся в процессе деятельности пионерской организации: Дис.. канд. пед. наук: 13.00.01: Л., 1971.

239. Субботина А.А. Организация жизни коллектива как основа формирования общественно активной личности старшего школьника: Автореф. дисс.. канд. пед. наук.- Л., 1972.- 25 с.

240. Сухомлинский В.А. Методика воспитания коллектива. — М.: Просвещение, 1981, с.64.

241. Сухомлинский В.А. Мудрая власть коллектива. — М., 1975.

242. Сухомлинский В.А. О воспитании. М., 1973.

243. Сухомлинский В.А. Павлышская средняя школа. М., 1969.

244. Сухомлинский В.А. Педагогический коллектив средней школы. -М., 1958.

245. Сухомлинский В.А. Рождение гражданина. М., 1974.

246. Сухомлинский В.А. Формирование коммунистических убеждений молодого поколения. -М., 1961.

247. Титова Е.В. «Феноменологические ракурсы воспитания», Воспитание: научные дискуссии и исследования: сборник научных трудов (По материалам научной конференции-дискуссии)/ Под ред. Е.В.Титовой. -СПб. 2005.-С. 29-31.

248. Титова Е.В. Если знать, как действовать: Книга для учителя. — М., 1993. С 130.

249. Титова Е.В. Формирование общественно активной позиции пионеров в пионерском отряде под влиянием деятельности в разных коллективах: Дис.. канд. пед. наук: 13.00.01: JL, 1983.

250. Тюнина А.Д. Методика индивидуального подхода во взаимодействии классного руководителя с пионерскимотрядом 5-6 классов: Дис.. канд. пед. наук: 13.00.01: Л., 1987.

251. Уманский Л.И. Поэтапное развитие группы как коллектива. В кн.: Коллектив и личность. - М., 1975, с. 83.

252. Уманский Л.И., Лутошкин А. Теоретические проблемы воспитательного коллектива. — Тарту, 1975.

253. Федоров А.И. Об изучении детских коллективов //На путях к новой школе 1927.- № 3.- С. 146.

254. Фейерабенд П. Против методологического принуждения. Очерк анархистской теории познания /Под общ. ред. И.С. Нарского. — Благовещенск, 1998.

255. Филонов Г.Н. Социально-педагогическая теория: сущность и тенденции развития //Педагогика. — 1997. — №6.

256. Формирование коммунистического мировоззрения школьников. Под ред. Э. И. Моносзона. — М., 1977.

257. Фортунатов Г.А. Педологическая работа в дошкольных учреждениях //Просвещение на транспорте. 1923. - № 9-10. С.5-8.

258. Фортунатов Г.А.Методы изучения детских коллективов. Сб. «Очерки НОТ в школе», т. 1, ГИЗ, 1926.

259. Фролова Л.И. Взаимосвязь пионерской и учебной работы в коллективе подростков: Дис.. канд. пед. наук: 13.00.01: Л., 1989.

260. Хегенхан Б., Олсон М. Теории изучения. 6-е изд. - СПб.: Питер, 2004.

261. Хозе С.Е. Педагогический коллектив и комсомольская организация школы. Изд. 2-е. -М., 1976.

262. Ценципер А.Б. Изучение положения ученика в коллективе. //«Советская педагогика». 1965. - № 11.

263. Шапиро Ф.Я., Казакина М. Г. Коммуна юных фрунзенцев и ее воспитанники. В сб.: Коллектив, личность ребенка, внутри коллективные отношения. - М., 1970.

264. Шахова Т.Ю. Прогнозирование в формах организации деятельности пионеров: Дис. канд. пед. наук: 13.00.01: Л., 1988.

265. Шацкий С.Т. Пед соч. в 4-х т., М., 1963.

266. Шварцман П.Я., Кузнецова И.В. Педология //Репрессированная наука. Выпуск 2. СПб.: Наука, 1994, с. 121-139.

267. Швырев B.C. К анализу категорий теоретического и эмпирического в научном познании, «Вопросы философии». 1975. — № 2.

268. Шиянов Е.Н. Котова И.Б. Идея гуманизации образования в контексте отечественных теорий личности. Ростов н/Д, 1995.

269. Школа и ее шефы. Свердловск, 1968.

270. Шмидт О. Товарищество в школе. //«Педагогический листок», 1880, №2.

271. Шубинский B.C. Проблемы развития современной педагогической теории //Основные направления повышения эффективности педагогической науки: Сб. науч. трудов.- М.: АПН СССР, 1990.- С. 6-23.

272. Шульман Н.М., Ривес С.М. От школы-коммуны № 1 к детскому городку имени Октябрьской революции. Одесса, 1922.

273. Щедровицкий Т.П. Построение науки педагогики //Открытое образование. — 1993. — № 4.

274. Юдин Э.Г. Методологическая природа системного подхода. -В кн.: Системные исследования. — М., 1973.

275. Ядов В.А. Социологическое исследование. Методология. Программа. Методы. М., 1972.

276. Якобсон П.М. О характере межиндивидуальных связей в коллектива первоклассников. В сб. «Проблемы общественной психологии». Изд. «Мысль», -М., 1965.

277. Якобсон П.М. Психологические проблемы мотивации человека. Изд. «Просвещение», — М., 1969.

Дата добавления: 2015-11-04