III этап - осмысление

Методические приемы: "Составление кластера".

Методические рекомендации: структурируют учебный материал корзины по степени его значимости в логической последовательности с учетом причинно-следственных связей.

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

"Итак, пришло время связать наши разрозненные знания в одно целое". Помогает в составлении кластера "Паутина" (см. Рисунок 1). "О чём мы сегодня говорим на уроке?" "Верно, ключевое понятие у нас "Природные ресурсы". (понятие вывешивается на доске) "С какой диллемой (противоречием) мы столкнулись?" "Какие первоочередные проблемы вы бы сформулировали?" "К чему это ведет?" "Какой вопрос у вас напрашивается?" "Действительно, сегодня мы в 10 раз превысили предел устойчивости биосферы. Для того, чтобы восстановить утраченное устойчивое состояние, предлагают два пути: в 10 раз сократить численность населения планеты или в 10 раз сократить потребление ресурсов. Ясно, что и то, и другое невозможно. А возможен ли третий путь?"

(Обсуждают идеи, проблемы, дают ответы, обосновывают свои выводы) Ответ: "о природных ресурсах". Ответ: "С одной стороны - богатство и разнообразие природных ресурсов, с другой - проблемы использования". Ответ: "Истощение и загрязнение окружающей среды". Ответ: "К нарушению устойчивости биосферы". Ответ: "Что мы оставим будущим поколениям?" Ответ: "Да. Это ресурсосберегающие технологии, рециклинг, комплексное использование и др.". Составляют логическую цепочку "Паутина" (см. приложение). Обсуждают причинно-следственные связи.

IV этап - рефлексия

Методические приемы: "Написание эссе"

Методические рекомендации: творческая, индивидуальная работа. Время 5 минут.

Деятельность учителя	Деятельность учащихся
Предлагает написать эссе на тему: "Обращение к человечеству или к правительству о проблеме природных ресурсов и путях её решения". "Ваша задача - выразить своё личное отношение к затронутой проблеме". Обсуждение и анализ 2-3 творческих работ из тех, кто написал. Подведение итогов урока.	Написание эссе.     Зачитывают, обсуждают. Выражают своё мнение.

Домашнее задание

Дата добавления: 2015-11-04