Критерии оценки

Пояснительная записка

Вопросы к экзамену составлены в соответствии с Государственным образовательным стандартом по ПМ.03 Выполнение окрашивания волос: Профессия 100116.01 Парикмахер, в соответствии со структурой и содержанием профессионального модуля, календарно-тематическим планированием.

Вопросы составлены по междисциплинарному куру 03.01 Окрашивание волос::

Целью проведения экзамена является:

- закрепление теоретических знаний освоение студентами профессиональной деятельности, в том числе профессиональных (ПК) компетенций в области парикмахерского искусства ПК 3.1., ПК 3.2., ПК 3.3.

Задания обеспечивают охват изучаемого материала по следующим темам:

Тема 1.1. Инструменты, приспособления и препараты для выполнения окрашивания волос.

Тема 1.2. Окрашивание волос красителями I группы (обесцвечивающими).

Тема 1.3. Окрашивание волос красителями II группы (химическими).

Тема 1.4 Окрашивание волос красителями III группы(физическими).

Для проверки знаний обучающихся на период проведения экзамена были разработаны задания по изученным темам программы. Задания разработаны в форме билетов.

Задания к экзамену включают: пояснительную записку, билеты в количестве 29, критерии оценивания, перечень литературы, используемой при составлении заданий.

Критерии оценки

- общая культура студента;

- представление о современных тенденциях и перспективах развития парикмахерского искусства;

- представление собственной точки зрения (позиции, отношения) при раскрытии проблемы;

- умение выявить основные проблемы сервиса и предложить реальные пути их решения;

- аргументация своей позиции с опорой на факты педагогической деятельности или собственный опыт;

- самооценка себя как технолога;

- языковая культура (грамотность; образность; эмоциональность; лаконичность и др.).

В соответствии с обозначенными критериями, выполненная работа сту­дента оценивается следующим образом:

Оценка 5 (отлично) - данные показатели ярко выражены: ответы на все части вопроса: проблема раскрыта на теоретическом уровне, ()с обоснованиями, с корректным использованием профессиональных терминов и понятий в контексте ответа; представлена собственная точка зрения (позиция, отношение) при раскрытии проблемы; дана аргументация своего мнения с опорой на факты педагогической деятельности или личный опыт. Стиль изложения материала соответствует требованиям, сделаны логические выводы.

Оценка 4 (хорошо) - в ответах допущены некоторые недочёты: эссе содержит попытки ответить на все части вопроса, но является скорее неполным и иногда отходит от темы. Проблема раскрыта на теоретическом уровне, но с частичным обоснованием, с использованием профессиональных терминов и понятий в контексте ответа; представлена собственная точка зрения (позиция, отношение) при раскрытии проблемы; дана аргументация своего мнения с опорой на факты педагогической деятельности или личный опыт. Стиль изложения материала соответствует требованиям, сделаны логические выводы, но содержание и форма ответа имеют отдельные неточности.

Оценка 3 (удовлетворительно) - эссе частично содержит попытки ответить на проблемный вопрос. Проблема раскрыта на теоретическом уровне, но с неполным обоснованием и использованием профессиональных терминов и понятий в контексте ответа; представлена попытка изложения собственной точки зрения (позиция, отношение) при раскрытии проблемы, но отсутствует аргументация своего мнения с опорой на факты педагогической деятельности или личный опыт. Стиль изложения материала частично соответствует требованиям, отсутствуют логические выводы, в тексте имеются ошибки.

Оценка 2 (неудовлетворительно) - эссе не отвечает полностью на проблемный вопрос. Студент испытывает затруднения при раскрытии проблемы: проблема раскрыта не в контексте задания, студент имеет разрозненные, бессистемные знания, не умеет выделять главное и второстепенное, допускает ошибки в определении понятий, искажает их смысл. Представлена собственная позиция по поднятой проблеме на бытовом уровне без аргументации собственного мнения и без опоры на факты педагогической деятельности или личный опыт. Стиль изложения материала не соответствует требованиям, материал изложен беспорядочно, отсутствуют логические выводы, в тексте встречается много ошибок.

Билет 1

1. Перечислите основные виды инструментов и приспособлений для окрашивания волос.

2. Расскажите, от чего зависит выбор химического состава для выполнения окрашивания волос?

3. Перечислите подготовительные работы при окрашивании волос.

__________________________________________________________________

Билет 2

1. Перечислите правила использования химических (перманентных) красителей.

2. Расскажите, чем отличаются седые волосы от натуральных? Что необходимо знать при окрашивании седых волос?

3. Опишите последовательность проведения теста на повышенную чувствительность к препарату.

__________________________________________________________________

Билет 3

1. Расскажите, что такое первичное окрашивание волос.

2. Перечислите виды красителей, объясните их действие на волосы, приведите примеры их применения.

3. Перечислите самые распространенные причины желания перемены цвета волос:

__________________________________________________________________

Билет 4

1. Объясните, как применять осветляющие красители для волос, расскажите о том, когда какой осветлитель предпочтителен.

2. Перечислите основные виды окрашивания волос.

3. Расскажите, от чего зависит выбор красителя для волос?

__________________________________________________________________

Билет 5

1. Опишите противопоказания к применению химических красителей:

2. Расскажите, чем отличаются красители 1 группы от других групп?

3. Перечислите меры предосторожности при работе с красителем.

__________________________________________________________________

Билет 6

1. Объясните основные положения теории цвета и ее отношение к окрашиванию волос.

2. Перечислите виды красителей, объясните их действие на волосы, приведите примеры их применения.

3. Перечислите группы красителей,

__________________________________________________________________

Билет 7

1. Перечислите первичные цвета.

2. Перечислите общие правила окраски волос.

3. Расскажите о химическом процессе окраски волос красителями первой и второй групп.

__________________________________________________________________

Билет 8

1. Расскажите об особенностях бытовых красителей.

2. Перечислите виды окислителей. Их применение.

3. Опишите процедуры по подготовке к окрашиванию волос.

__________________________________________________________________

Билет 9

1. Дайте характеристику первичному окрашиванию волос.

2. Расскажите об микстонах и способах их применения.

3. Перечислите вторичные цвета.

__________________________________________________________________

Билет 10

1.Расскажите об видах пигмента волос:

2. Перечислите цвета нейтрализующие друг друга.

3. Дайте характеристику повторному окрашиванию волос.

__________________________________________________________________

Билет 11

1. Перечислите основные способы воздействия красителей на волосы:

2. Расскажите об декапирование.

3. Перечислите виды смывки красителя.

__________________________________________________________________

Билет 12

1. Охарактеризуйте красители четвертой группы.

2. Опишите последовательность определения натурального цветового уровня.

3. Дайте характеристику профессиональным красителям.

__________________________________________________________________

Билет 13

1. Охарактеризуйте палитру корректоров:

2. Перечислите группы красителей. Дайте характеристику.

3. Опишите действие красителей второй группы.

__________________________________________________________________

Билет 14

1. Дайте характеристику зимнему типу кожи.

2. Опишите работу с корректором “Правило 10-ти”.

3. Опишите последовательность и технологический процесс подготовительных работ перед окрашиванием волос.

__________________________________________________________________

Билет 15

1. Расскажите о нормах смешивания красок с окислителем и технологии нанесения красителей.

2. Расскажите о пропорции приготовления красителя 1 группы.

3. Дайте характеристику окислителям. Понятие. Назначение. В каком виде бывают.

__________________________________________________________________

Билет 16

1. Расскажите о приготовление и нанесение красителя 2 группы.

2. Охарактеризуйте нежелательные результаты окрашивания (желтый, зеленоватый). Когда могут получиться? Как не допустить? Как убрать?

3. Расскажите о приготовление и нанесение смывки для волос.

__________________________________________________________________

Билет 17

1. Расскажите о приготовление и нанесение красителя 4 группы.

2. Дайте характеристику видам и применению окислительных красок. Стойкие (перманентные).

3. Перечислите способы предосторожности работы к красителями.

__________________________________________________________________

Билет 18

1. Расскажите, о способе для предварительного пигментирования волос.

2. Назовите способы окрашивания седых волос.

3. Перечислите названия известных фирм производителей красителей для волос.

__________________________________________________________________

Билет 19

1. Дайте характеристику цвету и объему. Влияние цвета на прическу.

2. Расскажите о пропорции разведения состава для тонирования волос.

3. Перечислите современные методы окрашивания волос.

__________________________________________________________________

Билет 20

1. Расскажите о выборе цвета волос, по типу кожи и глаз клиентки.

2. Опишите процедуру эмульгации.

3. Расскажите о дезинфицирующих, кровоостанавливающих средствах.

__________________________________________________________________

Билет 21

1. Перечислите, нормы смешивания красителей с окислителем и технология нанесения красителей.

2. Опишитеспособы определения натурального цветового уровня.

3. Расскажите о способах применения Джокера.

__________________________________________________________________

Билет 22

1. Охарактеризуйте уровни глубины тона и преобладающие в них цветовые пигменты.

2. Дайте определение блондированию волос. Отличие от процедуры осветления.

3. Расскажите о звезде Освольда.

__________________________________________________________________

Билет 23

1. Расскажите о полупермаментных (безаммиачных) красителях. Способы разведения и нанесения.

2. Перечислите физические (оттеночные) красители.

3. Дайте характеристику окислителям. Понятие. Назначение. В каком виде бывают.

__________________________________________________________________

Билет 24

1. Расскажите о пермаментных (аммиачных) химическихкрасителях. Способы разведения и нанесения.

2. Перечислите растительные красители.

3. Назовите способы пигментирования волос.

__________________________________________________________________

Билет 25

1. Назовите способы окрашивания волос.

2. Перечислите цвета нейтрализующие друг друга.

3. Опишите последовательность проведения теста на повышенную чувствительность к препарату.

__________________________________________________________________

Билет 26

1. Назовите виды красителей, объясните их действие на волосы, приведите примеры их применения.

2. Перечислите цвета нейтрализующие друг друга.

3. Опишите противопоказания к применению химических красителей:

__________________________________________________________________

Билет 27

1. Расскажите о видах смывки для волос, способах приготовления и нанесения.

2. Расскажите об микстонах и способах их применения.

3. Опишите последовательность и технологический процесс подготовительных работ перед окрашиванием волос.

__________________________________________________________________

Билет 28

1.Расскажите об особенностях окрашивания седых волос

2. Опишите, как определить натуральный тон волос клиента.

3. Объясните, что означает первая цифра на коробочке красителя.

__________________________________________________________________

Билет 29

1. Дайте характеристику видам и применению окислительных красок. Стойкие (перманентные).

2. Перечислите группы красителей. Дайте характеристику.

3. Дайте характеристику окислителям. Понятие. Назначение. В каком виде бывают.

Литература:

Основные источники:

1.Кулешкова, О.Н. Технология и оборудование парикмахерских работ: Учебник для нач. проф. образования – М.: Академия, 2008.

1. Одинокова, И.Ю. Технология парикмахерских работ. Уч. Пособие - М.: Академия, 2009.

2. Панина, Н.И. Основы парикмахерского дела: Учебник для нач. проф. образования - М: Академия, 2008.

Дополнительные источники:

1. Смирнова, Л. В. Уроки парикмахерского искусства. Модель. Стиль. Образ.- СПб: Паритет, 2006.

Интернет-ресурсы

1.Женские стрижки и прически [Электронный ресурс].- Режим доступа:

http://hair.loveinfo.ru/osnovnye.opredeleniya.html?&sitemap.

2.Каталог парикмахера [Электронный ресурс].- Режим доступа: http://www.haircity.ru/

3.Официальный сайт журнала «HAIR’S». Проект издательского дома [Электронный ресурс].- Режим доступа: Beautyhttp://hair.su/

Дата добавления: 2015-11-04