Студопедия
Случайная страница | ТОМ-1 | ТОМ-2 | ТОМ-3
АрхитектураБиологияГеографияДругоеИностранные языки
ИнформатикаИсторияКультураЛитератураМатематика
МедицинаМеханикаОбразованиеОхрана трудаПедагогика
ПолитикаПравоПрограммированиеПсихологияРелигия
СоциологияСпортСтроительствоФизикаФилософия
ФинансыХимияЭкологияЭкономикаЭлектроника

Пояснительная записка. Министерство образования и науки Российской Федерации

Читайте также:
  1. I. Пояснительная записка
  2. Lt;Записка об анархистах.
  3. Вы получили квестовый предмет: "Записка Аарама Бледного"!
  4. Докладная записка генерал-майора Н.В.Славина заместителю начальника Генерального штаба Красной Армии генералу армии А.И.Антонову о беседах с К.Шмидке 7 и 8 августа 1944 года.
  5. Записка К.Готвальда «К событиям в Словакии» направленная в Народный комиссариат иностранных дел (не ранее 1 сентября).
  6. ЗАПИСКА КОМИССИИ ЦК КПСС – СЕКРЕТАРИАТУ ЦК КПСС
  7. ЗАПИСКА М.В. ЗИМЯНИНА СЕКРЕТАРИАТУ ЦК КПСС

Министерство образования и науки Российской Федерации

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение

Высшего профессионального образования

“Ярославский государственный педагогический

университет им. К.Д. Ушинского”

 

УТВЕРЖДАЮ:

 

Проректор по учебной работе

 

__________________ В.П. Завойстый

 

“_____” ________________ 2011 г.

 

 

ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

“Неорганическая химия”

 

Программа составлена в соответствии с Государственными требованиями к обязательному минимуму содержания основной образовательной программы по направлению 540100 «Естественнонаучное образование», профиль 540101 – «Химия»

 

 

Программу составил:

 

доцент,

кандидат педагогических наук Е.В. Батина

 

 

Программа одобрена на заседании кафедры органической химии (протокол
№ 2 от 23 сентября 2011 г.).

 

Заведующий кафедрой

органической и неорганической химии М.В. Дорогов

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Дисциплина «Неорганическая химия» относится к базовой части профессионального цикла

Для освоения дисциплины студенты используют знания, умения, сформированные в ходе изучения предмета «Химия» в общеобразовательной школе, а также знания и умения, полученные на занятиях по специальным дисциплинам. Дисциплина является базовой для последующего изучения других дисциплин естественнонаучного и профессионального цикла.

Лекционный курс предполагает изложение основных теоретических вопросов с использованием интерактивных форм. К каждой лекции подготовлена мультимедийная презентация, которая представляется студентам в ходе лекции и является опорой для соответствующего теоретического вопроса.

Практический курс позволяет конкретизировать, углубить и расширить знания, полученные на лекциях и при самостоятельном изучении отдельных вопросов за счет организации их различным способом.

Так как дисциплина предполагает изучение теоретических основ на основе имеющихся знаний с их значительным дополнением, углублением и изучением принципиально нового материала, предполагается значительная самостоятельная работа студентов по подготовке к занятиям: изучение теоретических вопросов, решение задач, подготовка к лабораторным занятиям.

Изучение курса направлено на формирование следующих компетенций:

· предметные компетенции: освоение знаний оместе и роли химии в культуре современного общества, химической составляющей естественнонаучной картины мира, методах исследования природы, теоретических знаний современной неорганической химии, фундаментальных законов химии, явлений и процессов, изучаемых химией; развитие интеллектуальных способностей в процессе самостоятельного приобретения знаний с использованием различных источников информации;

· методические компетенции: овладение умениямиприменять полученные знания для объяснения и доказательства разнообразных химических явлений и свойств веществ, оценки роли химии в развитии современного общества, охране окружающей среды, определения структуры и методов научного познания.

· социальные компетенции: убежденность в необходимости пропаганды позитивной роли химии в жизни современного общества, необходимости химически грамотного отношения к своему здоровью и окружающей среде; способность к анализу и правильной оценке явлений, наносящих вред здоровью человека и окружающей среде;

· личностные компетенции: формированиеспособности использовать собственную личность в качестве важного инструмента профессиональной деятельности педагога или научного сотрудника, умение ставить цели своей деятельности, определять пути их реализации, способность учиться на собственном опыте и быть готовым к приобретению новых знаний.


Дата добавления: 2015-11-03; просмотров: 32 | Нарушение авторских прав


<== предыдущая страница | следующая страница ==>
Памятка по оформлению ВКР| Требования к уровню освоения содержания дисциплины

mybiblioteka.su - 2015-2024 год. (0.006 сек.)