Чистописание.

Цель данного этапа – тренировка навыка письма; формирование самоанализа и самоконтроля.

Художник-невидимка по городу идёт,
Всем щёки нарумянит, всех за нос ущипнёт.
А ночью он, пока я спал,
Пришёл с волшебной кистью
И на окне нарисовал сверкающие листья. (Мороз.)

– Какой звук слышится в начале этого слова? (м)

– Дайте ему характеристику. (Согласный, твёрдый, звонкий, непарный.)

– Какой буквой обозначаем этот звук? (эм)

– Запишем эту букву на минутке чистописания.

– Что нужно помнить при написании этой буквы?

Сотрудничество в парах.

– Поменяйтесь тетрадями и подчеркните лучшую букву у соседа.

Словарная работа.

– Подберите слова, начинающиеся на букву М.

– Я тоже подобрала несколько слов, начинающихся на эту букву:

Москва, море, Маршак, мечтать, матрос, марина, Мурка, мороженое.

– Какое слово лишнее? Почему? (Мечтать, так как отвечает на вопрос Что делать?)

– А остальные слова на какие вопросы отвечают? (кто? что?)

ЧАСТЬ РЕЧИ
КТО?	ЧТО?

– Можете ли вы, уважаемые следопыты, разделить эти слова на группы?

– Куда отнесём слово марина?

– Почему же оно написано с маленькой буквы?

– Обратимся к словарику иностранных слов.

МАРИНА (ит. лат. морской). Пейзаж, изображающий море.

(Просмотр морских пейзажей в презентации.)

IV. Проблемное открытие нового знания

Цель данного этапа: зафиксировать причину затруднения и организовать диалог по проблемному объяснению, посредством метапредметных связей.

– Итак, пойдём по следам. Они ведут нас на урок «Окружающегомира».

– Замените одним словом и запишите:

– движение воздуха – ветер
– буря на море – шторм
– сильный ветер со снегом – метель
– ненастье с громом и молнией – гроза

– Прочитайте записанные слова. Что вы можете сказать о них?

Отвечают на вопрос ЧТО? И обозначают явления природы.

ЧАСТЬ РЕЧИ

КТО?	ЧТО?
	Явления природы

Следы привели нас на урок математики. Слушаем задачу:

Играя в прятки с Попугаем, Мартышка пробежала 5 м по спине Удава, взобралась на самый верх пальмы, под которой отдыхал Удав и, оставаясь на той же высоте, перепрыгнула на соседнее дерево, стоявшее в 3 м от пальмы. Какой высоты была пальма, если Мартышка проделала путь в 15 м? (15-5-3=7(м))

– Молодцы. Назовите героев этой задачи.

Попугай, Мартышка, Удав.

– Как одним словом назвать эти слова?

– Животные. Запишите названия животных.

– На какой вопрос отвечают эти слова?

– КТО?

ЧАСТЬ РЕЧИ

КТО?	ЧТО?
животные	явления природы

– А на вопрос КТО? кроме животных кто ещё отвечает?

– Люди.

ЧАСТЬ РЕЧИ

КТО?	ЧТО?
люди животные	явления природы

– Следы привели нас на урок изобразительного искусства.

Вы видите репродукцию картины.

– Что вы чувствуете, глядя на неё? (Восхищение, удивление, спокойствие, умиротворение.)

– На какой вопрос отвечают эти слова?

– ЧТО?

– Что обозначают эти слова?

– Чувства.

ЧАСТЬ РЕЧИ

КТО?	ЧТО?
животные люди	явления природы чувства

– Следопыты, внимание! Дальше следы запутаны. Мы попали на два урока сразу: литературного чтения и музыки.

– Отгадайте загадки.

Уродилась я на славу,
Голова бела, кудрява,
Кто любит щи,
Меня ищи. (Капуста.)

Послушайте голос певца на аудио. (Воробей.)

Телятки гладки
Привязаны к грядке,
Лежат рядками,
Зелены сами. (Огурцы.)

– Послушайте голос певца. (Ворона.)

Красный нос
В землю врос,
А зелёный хвост снаружи.
Нам зелёный хвост не нужен,
Нужен только красный нос. (Морковь.)

Послушайте голос певца. (Сорока.)

Запишите эти слова в два столбика.
Картинный диктант.

Проверим.

– На какие группы удалось разделить слова?
– Птицы и Овощи.
– На какой вопрос отвечают слова первой группы? КТО?
– Второй? ЧТО?

– Следующий урок технологии.

– Для изготовления аппликации какие инструменты нам пригодятся?

– Ножницы, кисточка.
– Какие ещё знаете инструменты?
– Грабли, пила, лопата, топор…

– Как ещё можно назвать овощи, инструменты, учебные принадлежности, автомобили, дома …?

– Предметы.

ЧАСТЬ РЕЧИ

КТО?	ЧТО?
животные люди	явления природы чувства предметы

Предметы.

Учёные после долгих споров условились считать, что главное значение этих слов – значение предмета. Мы спрашиваем кто? о живых существах, что? – о вещах. Но вопрос что? может бытьзадан и о буре, и о погоде, и о мысли, и о добре или злобе. Всё это можно считать вещами.

Дата добавления: 2015-11-03