Пояснительная записка. Учебная программа

Учебная программа

по предмету «Окружающий мир»

В 1 классе

На 2011-2012 учебный год

Учителя: Ватолкина О. А., Максимова И. М, Тишкова С. А.

Красноярск

Г

Окружающий мир

Пояснительная записка

Учебная программа курса «Окружающий мир» для 1-го класса разработана и составлена на основе ФГОС, Приказа Минобрнауки России от 26 ноября 2010 г. № 1241 "О внесении изменений в федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования, утверждённый приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 6 октября 2009 г. № 373", Примерной программы «Окружающий мир»,на основе общеобразовательной программы МБОУ СОШ******, программы развивающей системы Л. В. Занкова, авторской программы Н.Я.Дмитриевой, А.Н.Казакова «окружающий мир»,утвержденной МО РФ в соответствии с требованиями Федерального компонента государственного стандарта начального общего образования (Москва, 2010)

«Мы и окружающий мир» - это мировоззренческий курс, который формирует основы мировоззрения ребёнка, способствует осознанию объективно существующих связей и зависимостей между природой, обществом и человеком, воспитанию экологической культуры, безопасного поведения, этических норм поведения, предоставляет возможность каждому ребёнку найти сферу своих интересов.

Цель предмета: Формирование целостной картины мира и осознания места в нем человека на основе единства рационально-научного познания и эмоционально ценностного осмысления ребенком личного опыта общения с людьми, обществом и природой

Задачи предмета:

1. Формирование предметных и универсальных способов действий, обеспечивающих возможность продолжения образования в основной школе:

- Формировать умение проводить наблюдения в природе, делать выводы по результатам с помощью учителя;

- Учить соблюдать правила поведения в мире природы и людей;

- Развивать стремление быть здоровым человеком;

- Воспитывать любовь и уважение к природе, своему городу, краю, своей Родине;

- Развивать у учащегося навыки общения с людьми, обществом и природой

- Формировать представления об объектах окружающего мира, их разнообразии и свойствах

2. Формирование предметных и универсальных способов действий, обеспечивающих возможность продолжения образования в основной школе – способности к самоорганизации с целью решения учебных задач:

- формировать умение работать с информацией, составлять схемы и модели

- формировать способность к планированию своих действий и оцениванию своих результатов

- формировать положительную мотивацию к учебному предмету

- формировать первоначальные умения выполнять учебные действия в устной, письменной речи и в уме

- формировать умения: воспринимать проблему, выдвигать гипотезу, ориентироваться в пространстве и времени, добывать информацию в соответствующей литературе, пользоваться справочниками, развивать устную и письменную речь, делать обобщения и выводы; самостоятельно проводить опыты, наблюдения, практические работы.

3. Создание психолого-педагогических условий для индивидуального прогресса в основных сферах личностного развития: эмоциональной, познавательной, в сфере саморегуляции с опорой на систему базовых культурных ценностей российского общества:

- воздействовать на развитие эмоционально-волевых, нравственных качеств личности; на ознакомительном уровне представит науки, помогающие познавать окружающий мир

- создать условия для обучения детей с разным уровнем развития

- создать условия для формирования и развития здоровьесберегающих навыков

- создать индивидуальный портфель достижений

Учебная программа рассчитана на 66 учебных часов (2 часа в неделю, 33 учебные недели).

Формами учебной деятельности являются: урок, учебное занятие, экскурсия, интегрированное занятие, практическая работа.

Занятия могут проводиться в классе, на природе, в музее.

Используются методы обучения: наблюдение, эксперимент, творческие задания, дидактические и ролевые игры, учебные диалоги, моделирование объектов природы.

Логика изложения и содержание авторской программы полностью соответствуют требованиям федерального компонента Государственного стандарта начального образования, поэтому в программу не внесено никаких изменений.

Формы контроля планируемых предметных и метапредметных результатов:

- диагностическая работа, фронтальный опрос, тестовая работы, диктант, дифференцированное задание, самостоятельная работа,;

-наблюдения, портфель достижений, творческая работа, моделирование, презентация, проектная задача

Учебно-методическое обеспечение:

1. Программа развивающей системы Л. В. Занкова

2. Дмитриева Н.Я., Казаков.А.Н. Окружающий мир: учебник для 1 класса в 2 частях- Самара: Издательство «Учебная литература»:Издательский дом «Федоров»,2009г

3.Дмитриева Н.Я., Казаков.А.Н.Рабочая тетрадь к учебнику «Окружающий мир» 1 класс, - Самара: Издательство «Учебная литература»:Издательский дом «Федоров»,2009г

4. Дмитриева Н.Я., Казаков.А.Н. Методические пояснения к курсу «Окружающий мир» 1 класс, - Самара: Издательство «Учебная литература»:Издательский дом «Федоров»,2009г

СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ.

1 класс (66 часов)

Окружающий мир: природа, общество, труд (7 часов)

Природные объекты и предметы, созданные человеком. Родной город (родное село), страна - Россия, столица - Москва.

Школа. Правила поведения и культура общения с одноклассниками и учителями, работниками школы.

Занятия родителей. Маршрут от дома к школе, правила поведения на дороге.

Природа осенью. Природа _ источник познания.

Экскурсии. Ознакомление с живой и неживой природой, растениями и животными. Наблюдения за осенними изменениями в природе. Ознакомление с профессиями работников школы.

Природа (17 часов)

Дата добавления: 2015-10-28