Читайте также:
|
|
Работа мышц и двигательная деятельность — важен биологический фактор развития ребенка. Поэтому в педиатрической практике широко применяют ЛФК. ЛФК действует еще на некоторые|некие| патогенетические механізми| болезни. Характер влияния механизма лечебного действия средств ЛФК на организм больного ребенка лишь|только| в общих чертах напоминает такое влияние на взрослого человека.
Особенности методики лечебной ЛФК в детском возрасте|веке|. Методика ЛФК в детском возрасте|веке| являет собой сочетание медицинского, педагогического и психологического действий на больного ребенка вместе с фізичним| воспитанием ребенка, который учитывает особенности больного організму|.
Рахит
Задание|задача| ЛФК:
— нормализовать обмен веществ;
— предотвратить опоздание и отставание психомоторного розвитку| ребенка;
— улучшить и нормализовать функции пораженных при рахите
органов и систем (дыхательной, сердечно-сосудистой но|да| др.);
— предотвратить возникновение деформаций опорно-двигательного аппарата. Методика ЛФК должна строиться с учетом вековых
особенностей организма, клиники рахита, нарушений, психомоторного
развитию.
В острый период заболевания применяют гимнастические упражнения. Если ребенок вянул, то занимаются пассивными упражнениями в горизонтальном исходном положении. Упражнение выполняют осторожно, с максимальным щадінням ребенка. Темп упражнений — медленен. Если у ребенка наблюдаются активные движения конечностей и туловища, то можно прибавить простые активные гимнастические упражнения или активные упражнения с помощью. Позитивный эффект дает поглаживание, которое успокаивает ребенка, рефлекторно способствует нормализации дыхания, улучшает состояние кожи и мышц. Погладжувальний массаж проводят в области живота, спины и конечностей. Его необходимо дежурить с гимнастическими упражнениями, начинать и заканчивать занятие поглаживаниями.
Занятия с ребенком должны включать: физические упражнения — 30—| 40%, массаж — 60—70% времени. Общая длительность занятий имеет становити| 10—12 хв| (при необходимости занятия проводят дважды). Категорично исключаются|выключают| статические нагрузки на конечности|концовку| и позвоночник|хребет|.
Для профилактики деформаций опорно-двигательного аппарата кровать|постель| ребенка не должна прогибаться. Лучше всего — плоский матрац| из поролона с гигиеническим|гигиеничным| покрытием. Следует избегать длительного пребывания ребенка в однообразной позе в постели или на руках. Обовъязково нужно часто изменять|менять| положение ребенка, а при початкових| стадиях деформации — подкладывать разные|различные| валики|, подушечки|. Способ проведения занятий индивидуален.
В период реконвалесценції занимаются гимнастическими упражнениями в зависимости от уровня развития моторики и состояния ребенка, применяют активные упражнения для конечностей, увеличивая количество повторений, упражнения, с использованием сохраненных у ребенка элементов двигательных навыков. Массаж — поглаживание, растирание, разминка, вибрация.
Предотвращению деформаций способствует|содействует| сохранение|сохранность| режима ортопедичної| профилактики — горизонтальное положение ребенка, виключення| однообразных положений и статических нагрузок.
Для улучшения мускульного|мышечного| тонуса и повышения силовой витривалості| применяют массаж для наиболее пораженных при рахите
больших|великих| мышц областей спины, живота, ягодиц. С массажем поєднують| упражнения для мышц спины, брюшного пресса, и сідничних|.
В случае выявления|обнаружения| деформации позвоночника|хребта| и грудной клетки корекція| достигается подбиранием упражнений с использованием мышц, которые|какие| действуют в противоположном деформации направлении.
Занятия длятся|продолжаются| 13—15 хв|. К|до| специальным занятиям включають| также индивидуальные (для выполнения родителями или медперсоналом|: кладут ребенка на живот на твердую поверхность из|с| валиком|, без валика|, стимулируют ползание и отползание). Метод занятия индивидуален.
В период остаточных явлений нужно полностью решить все лечебные задания и обеспечить реабилитацию больного ребенка. Главная роль в этот период отводится ЛФК. Гимнастические упражнения в-развивающего характеру выполняются из всех исходных положений для всех мускульных групп, с увеличением количества повторов.
Упражнения из|с| развития остаточных двигательных навыков совмещаются|сочетают| с использованием ярких игрушек. Метод проведения занятий индивидуален.
Заболевание органов дыхания
Болезни дыхательной системы занимают|уселся| одно из основных мест в патологии детского возраста|века|. Это связано|повязал| с анатомо-физиологическими особенностями организма ребенка.
Физиологичные механизмы приспособления функциональной системи| дыхания неустойчивы, а резервы недостаточны.
Задание|задача| ЛФК:
— обновить нейрогуморальну| регуляцию дыхания;
— обновить работу дыхательных мышц;
— устранить|отстранять| дискоординацію| основных и вспомогательных дыхательных мышц.
Пневмония у детей раннего возраста
В острый период клинических проявлений делают общий массаж туловища и конечностей — поглаживание с применением средств против охлаждения ребенка. Исходное положение — на спине и на боку; обнажается только и участок тела, который массажируется. Можно делать пассивные гимнастические упражнения для ног и рук в медленном темпе. Длительность занятий составляет 5—8 хв. Занятия индивидуальны.
В обновительный период делают массаж грудной клетки, применяя все приемы. Активные гимнастические упражнения для мышц пояса верхних конечностей и грудной клетки. Длительность занятий — к 10— 12 хв. Занятия индивидуальны.
В период остаточных явлений ЛФК должна быть интенсивной и длительной. Используют упражнения в целостных движениях в зависимости от умения ребенка: ползание, хождение, переход, в положение, сидя и стоя. Длительность занятия составляет 15—20 хв.
Пневмония у детей дошкольного и школьного возраста|века|
ЛФК назначают с первых дней заболевание.
В острый период клинических проявлений ЛФК направлена на уменьшение и компенсацию дыхательной недостаточности, уменьшения застойных явлений, в легких, нормализацию эмоционального тонуса ребенка и активизацию его защитных сил.
Применяют простые гимнастические упражнения для средних групп мышц (медленный темп), которые|какие| могут проводить родители ребенка. Можно также делать массаж туловища и конечностей|концовки|, грудной клетки.
При значительных нарушениях дыхания применяют пассивные гімнастичні| упражнения в медленном темпе, которые|какие| выполняет|исполняет| инструктор. Вихидне положения — сидя и стоя.
Хроническая пневмония
Одно из самых тяжелых заболеваний органов дыхания у детей — хронічна| пневмония. В большинстве случаев она развивается на фоне повторения острых пневмоний и совмещается|сочетает| с заболеваниями верхних дыхательных путей и носоглотки (аденоиды, тонзиллит но|да| др.). Хроническая пневмония нередко сопровождается выраженным в разной|различной| степени астматическим|астматичным| синдромом.
Физические упражнения широко применяют при всех стадиях и во все периоды заболевания как одно из могучих|мощных| средств восстановительной терапии. Временным противопоказанием к|до| применению
физических упражнений есть периоды заострения|обострения|, которые сопровождаются общим тяжелым станом| ребенка, высокой температурой тела (выше, чем 38°С|), кашлем, лейкоцитозом но|да| др.
Хронические неспецифические заболевания органов дыхания у детей дошкольного и школьного возраста|века|
Дата добавления: 2015-10-28; просмотров: 55 | Нарушение авторских прав
<== предыдущая страница | | | следующая страница ==> |
Пизний послеоперационный период | | | КЛИНИКО - ФИЗИОЛОГИЧЕСКОЕ ОБОСНОВАНИЕ ПРИМЕНЕНИЯ ФИЗИЧЕСКИХ УПРАЖНЕНИЙ |