Глава I. Трудности в послевоенной жизни страны

Введение

Начать исследование побудил рассказ пожилой женщиной, которая рассказывала о своём детстве. Невозможно забыть её слова: "Я родилась в 1939 году, а хлеб впервые попробовала в 1951 году". И ещё: "Несмотря на то, что почти никогда не бывали мы сыты, одна пара обуви была на троих детей в семье и в мороз на улицу бегали по очереди, всё же мы были счастливы".

Эта тема вызывает интерес ещё и потому, что в наше время немногие помнят те трудные времена. В частности, анкетирование, проведённое в гимназии, показало, что есть учащиеся, которые считают, что 9 мая является праздником только для ветеранов, а к подросткам отношения не имеет. Мы много уделяем внимания Великой Отечественной войне, в том числе и тому, что пережили дети во время войны. Но часто послевоенное детство мы обходим стороной, а ведь оставалось много проблем, которые принесла война и решить эти проблемы в одночасье невозможно. Особенно меня заинтересовало деревенское детство.

Сегодня, к счастью, ещё есть люди, которые могут рассказать о том времени, о пережитом, но таких людей осталось немного. И как важно сохранить их воспоминания именно сейчас, когда есть возможность расспросить, узнать всё из первых уст.

Проблема: Существуют Книги Памяти, где собраны сведения об участниках Великой Отечественной войны, но нет такой Книги, где собраны были бы воедино детские воспоминания о первых послевоенных годах.

Выдвинуто предположение, что такая Книга Памяти послужит источником информации по данному историческому периоду.

Целью данной работы: изучение жизнь деревенских детей в послевоенные годы.

Для достижения поставленной цели, необходимо выполнить следующие задачи:

- изучить материалы периодической печати, другие архивные данные с целью погружения в послевоенную эпоху, анализа политической, экономической, социальной ситуации, отражавшейся на судьбах людей;

- найти людей, чьё детство пришлось на первые послевоенные годы, и записать их воспоминания, проанализировать и систематизировать полученную информацию;

- составить книгу воспоминаний с той целью, чтобы ею могли воспользоваться люди, которых заинтересует данная тематика;

-создать сайт, где разместить Книгу воспоминаний

Выбор методов обусловлен целью и задачами работы:

- социологическое исследование (интервьюирование, беседы);

- изучение и анализ материалов местных газет;

- изучение семейных и личных архивов;

- фотографирование;

Объектом данной работы являются судьбы отдельных людей.

Предмет исследования - восприятие послевоенных лет глазами деревенских детей.

Временные рамки исследования - 1945-1950-е гг.

Первая часть работы содержит материал исследования политической, экономической, социальной ситуации в первые послевоенные годы, отражавшейся на судьбах людей, информацию о том, как жили и восстанавливались люди после войны, как поднимали страну из руин, восстанавливали разрушенное войной хозяйство. Это исследование поможет понять, в каких условиях жили люди, что происходило в стране в это время.

Вторая часть работы содержит основные результаты исследования судеб отдельных людей, на примере которых и рассматривается детство деревенских детей, родившихся незадолго до начала Великой отечественной войны или прямо во время неё и проживавших в сельской местности.

В заключении делаются выводы, подводятся итоги работы, проверяется выполнение задач и достижение цели.

Данная работа имеет практический характер – материалы исследования планируется размещать на сайте, пополнять и знакомиться с ними могут все желающие. В приложении содержатся интервью, фотографии.

Глава I. Трудности в послевоенной жизни страны

Дата добавления: 2015-10-28