Усложнение задач обучения лепке

5 - 6 лет (предметная, сюжетная и декоративная)

Задачи обучения	Технические задачи обучения	Тематика работ
· продолжать поддерживать интерес к предметной, сюжет­ной лепке, знакомить с декоративной лепкой; · формировать знания о средствах выразительности пред­метной, сюжетной и декоративной лепки; · содействовать пониманию зависимости выразительности образа от материалов для лепки, передачи объемов, про­порций, движений; · стимулировать к использованию дополнительных деталей, элементов украшений при создании образца, поощрять их самостоятельный выбор.	· совершенствовать способы лепки: конструктивный и смешанный; · учить скреплять детали: - вставляя одну из них в углубление другой; - с помощью каркасов (палочки, кусоч­ки проволоки); · учить устанавливать фигуру в вертикальном положении; · учить обрабатывать поверхность глиняных изделий, заглаживая мокрой тряпочкой путем заглаживания; · учить использование стек различной формы. Средства художественной выразительности детского лепного изделия: форма, объем, пропорции, величина, пластичность, цвет, динами­ка, детализация, линия (в рельефной лепке), композиция.	Продолжается работа над обогащением содержания и средств выразительности детской лепки. Внимание детей сосредоточивается на средствах художественной выразительности лепного изделия и способах изображения. Изделия, сделанные детьми, используются по прямому назначе­нию (целевая установка). Педагог направляет труд, дает советы и принимает непосредственное участие в деятельности (создание совместных лепных композиций). Учить детей лепить с натуры и по представлению знакомые предметы, передавая характерные детали (овощи, фрукты, грибы); фигуру человека и животного, соблюдая пропорции. Созда­вать выразительный образ путем передачи динамики (девочка играет с мячом), фактуры (пушистый котенок). Учить сюжетной лепке однородных предметов, располагая их на доске, на глиняной подставке (кошка с котятами). Декоративная лепка. Учить создавать образы по мотивам народных игрушек: белорусской (петушок, собачка), русской (дымковский козлик), а также рельефные изображения на глиняных пластинах (цветок). Учить детей в лепке с натуры и по представлению создавать выразительный образ животного, человека в движении, передавать характерные признаки предметов, соблюдать относительную величину частей (зайчик, фигура солдата). Изображать в лепке эпизоды из знакомых сказок, мультфильмов и др. Выполнять коллективные работы (снежную бабу). Декоративная лепка. Продолжать учить детей создавать образы по мотивам народных игрушек: белорусской (зайчик) и русской (дымковская лошадка). Учить лепить посуду по мотивам белорусской керамики (спарыш, макотра), украшать ее росписью. Продолжать учить детей лепить различные предметы, животных, фигуру человека; создавать сюжетные композиции на темы литературных и фольклорных произведений, окружающей жизни. Передавать характер образа, взаимоотношения с другими персонажами. Выполнять коллективные работы. Декоративная лепка. Учить самостоятельно создавать образы по мотивам белорусских и русских (дымковских) игрушек.

7-ой год жизни (предметная, сюжетная и декоративная)

Задачи обучения	Технические задачи обучения	Тематика работ
· углублять интерес к лепке; · учить передавать в лепке характерные особенности пред­мета, живого объекта (особенности формы, пропорции целого и частей, настроение, характер образа); · подвести к пониманию зависи­мости выразительности образа от материалов для лепки, передачи объемов, пропорций, движений, использования дополнительных деталей, элементов украшения; · учить комби­нировать приемы и способы лепки; · учить дополнять компози­цию новыми, самостоятельно придуманными деталями; · закреплять знания о выразитель­ных средствах лепки; поощрять самостоятельный выбор средств выразительности лепного изделия; · развивать способность к анализу лепных изделий (сверстника, собственной работы). · стимулировать коллективную деятельность по самостоятель­ной договоренности детей; предо­ставлять максимум свободы для воплощения творческого замыс­ла; создавать совместные (воспи­татель—ребенок) лепные компо­зиции; стимулировать деятельность де­тей, проявляющих склонность и способности к лепке и поощрять творческие проявления детей в отоб­ражении объектов окружающей действительности.	· знакомить со скульптурным, пластическим способом леп­ки (из целого куска) - в предметной и сюжетной леп­ке; · с гончарным и ленточным способами лепки посуды - в декоративной лепке; · со способами украшения лепного изделия: рельеф (высокий и углубленный), налеп (в лепке декоративных пластин путем наложения формы на основу); · учить использовать стеки разной формы для создания фактуры.	Человек. Учим передавать в лепке обобщенный и реально существующий образ человека (подчеркиваются отдельные детали, указывающие на конкретную личность: папа с усами, бабушка с палочкой и т.п.). Обращаем внимание на пропорциональное соотношение частей тела в изображении фигуры взрослого и ребенка, мужчины и женщины; характерные особенности телосложения спортсмена, балерины, старого человека; зависимость выразительности образа от исполь­зования разнообразных художественных средств, приемов и способов изображения (при помощи каких приемов показать движение, позу; как передать в пластике, что человеку весело, грустно и т.д.). Лепят по мотивам народных игрушек (белорусская глиняная, дымковская), создают образы сказочных героев, стремятся к изображению в лепке себя и своих родных. Природа. Передают образы, которые в пластике выглядят красиво - овощи и фрукты (передаются отли­чительные особенности); птицы, животные. Общество. Создаются композиции, в которых объединяется человек и его окружение. Дети лепят героев литературных произведений, мультфильмов; передают в пластике впечатле­ния от увиденного в мастерской скульптора, гончара, в зоопарке, цирке, на утреннике, выставке, стадионе и т.д. Ознакомление с мелкой декоративной пластикой является осно­вой для декоративной лепки. Создают объемные предметы и украшают их рельефом: посуду - по мотивам белорусской народной керамики (тарелки, кувшины, вазы и т.п.), игрушки, декоративные пластины.

Дата добавления: 2015-10-28