Студопедия
Случайная страница | ТОМ-1 | ТОМ-2 | ТОМ-3
АрхитектураБиологияГеографияДругоеИностранные языки
ИнформатикаИсторияКультураЛитератураМатематика
МедицинаМеханикаОбразованиеОхрана трудаПедагогика
ПолитикаПравоПрограммированиеПсихологияРелигия
СоциологияСпортСтроительствоФизикаФилософия
ФинансыХимияЭкологияЭкономикаЭлектроника

Нового статуса.

Читайте также:
  1. II. Изучение нового материала.
  2. II. Изучение нового материала.
  3. III. Изучение нового материала
  4. III. Изучение нового материала.
  5. III. Изучение нового материала.
  6. III. Изучение нового материала.
  7. III. Изучение нового материала.

ЗАНЯТИЕ 1.

Тема. ЗНАКОМСТВО ПЕРВОКЛАСННИКОВ С ПРАВИЛАМИ

ШКОЛЬНОЙ ЖИЗНИ.

Цели.

1. Знакомство первоклассников с психологом и друг другом.

2. Формирование у детей отношения друг к другу как к целостной группе.

3. Знакомство первоклассников с такими правилами поведения в школе, как:

· «не разговаривать на уроках друг с другом»;

· «не кричать с места, даже если знаешь правильный ответ»;

· «не подсказывать»;

· «поднимать руку, если хочешь ответить на вопрос или хочешь о чем-то спросить».

4. Создание доброжелательной атмосферы в классе.

5. Практическое освоение правил поведения во время урока.

 

Материалы к занятию:

1. Знаки, напоминающие ученикам о правилах поведения во время урока;

2. Дорожные знаки.

 

Ход занятия:

 

Приветствие.

Я очень рада встрече с вами. Вы пришли в первый класс, и наша школа станет местом, где вы узнаете много нового и интересного, получите ответы на многие сложные вопросы. И, конечно, здесь вы встретите много новых друзей.

Меня зовут Наталья АлександровнаЯ работаю в школе психологом. Мне очень хочется пожелать доброго утра всем-всем, каждому из вас. Доброе утро, ребята. А теперь давайте поиграем в игру «Доброе утро!»

 

Разминка.

Игра «Доброе утро!»

Я скажу слова: «Доброе утро…» и назову кого-то из вашего класса. Те, кого я назову, помашут мне рукой – значит, вы услышали и отвечаете на приветствие. Попробуем? Доброе утро

· всем девочкам;

· всем мальчикам;

· всем, кто сегодня чистил зубы;

· всем, кому нравится в школе;

· всем, кто хочет узнать что-то новое.

 

Основное содержание занятия.

А теперь послушайте одну очень интересную историю.

Жил-был Ёжик. Он был маленький, кругленький, серого цвета, с остреньким носиком и черными глазками-пуговками. На спине у Ёжика были самые настоящие колючки. Но он был очень добрым и ласковым. А жил Ёжик в школе.

Да, в самой обыкновенной школе, где было много детей, которых учили мудрые учителя. Как он сюда попал, Ёжик и сам не знал: может быть, его какой-то школьник принес еще крохотным, а может, он родился в школе. Сколько Ёжик себя помнил, он всегда слышал школьные звонки.

Очень нравилось Ёжику, как проходили уроки. Вместе с детьми Ёжик научился писать, читать, считать. И Ёжик мечтал…

А мечтал он о том, что когда вырастет, откроет школу лесную школу для своих лесных друзей и научит их всему, чему научился сам у людей в школе.

Вот Ёжик стал взрослым, и пришла пора осуществиться его мечте. На самой красивой поляне он построил настоящую школу для зайчат, лисят, волчат, мышат и других зверей. Для них приготовили столы, стульчики, повесили доску, на которой можно писать мелом. Ёж принес учебники с картинками, которые помогут зверятам научиться писать и считать.

Упражнение «Для чего ходят в школу».

Многие зверята боялись идти в школу, потому что они не знали для чего ходят в школу. Вы уже проучились в школе целый месяц и я, думаю, поможете зверятам. Если то, что я говорю правильно, вы хлопаете в ладоши. Если неправильно – топаете ножками. В школу ходят, чтобы


· играть;

· читать;

· разговаривать с соседом по парте;

· дружить;

· считать;

· писать;

· учиться;

· узнать что-то новое на уроке;

· драться;

· выполнять задания учителя.


 

Сорока принесла в Лесную школу блестящий звонкий колокольчик.

- Зачем ты принесла в школу какую-то игрушку? – спросил у Сороки сторож Крот.

- Ребята, а кто из вас знает, зачем в школе нужен звоночек?

Ребята, а вы обращали внимание на дорожные знаки? Они указывают водителям, где можно ездить, а где нельзя. Они говорят пешеходам, где нужно переходить дорогу. Дорожные знаки помогают нам. Они подсказывают правила поведения на дороге. Если не обращать на них внимание – быть беде!

У школьников тоже есть свои правила. Чтобы о них дети не забывали, существуют специальные знаки:

· на уроке нельзя разговаривать друг с другом, иначе можно все прослушать и ничего не узнать;

· вы уже знаете, что когда все вместе кричат, ответов не слышно, поэтому о том, что нельзя кричать с места, даже если знаешь правильный ответ, вам будет напоминать такой знак;

· - А можно ли подсказывать другим ребятам ответ, когда учитель спрашивает не вас? Конечно, нет, если друг привыкнет к подсказкам, он разучится думать сам, а разве это помощь?

· - А что делать, если хочешь о чем-то спросить или ответить на вопрос? Конечно, для этого надо поднять руку и ждать, пока учитель попросит сказать.

 

Это не все школьные правила, их много, и постепенно вы их все узнаете. Сегодня мы постарались запомнить только несколько таких правил, но они очень важны для того, чтобы учиться в школе и чтобы в классе был порядок.

4. Рефлексия занятия.

Сегодня мы замечательно поработали и даже немного поиграли. А теперь мы закончим наше занятие, поблагодарив за него друг друга. Встретьтесь глазами с соседом, и молча кивните головой, поблагодарив его за занятие.

Ребята, всем спасибо за работу. До следующего занятия.

 

 

ЗАНЯТИЕ 2.

Тема. ДЛЯ ЧЕГО ХОДЯТ В ШКОЛУ, ОСОЗНАНИЕ ДЕТЬМИ СВОЕГО

НОВОГО СТАТУСА.

Цели.

1. Осознание детьми своего нового статуса школьника.

2. Формирование у детей реалистических представлений о правах и обязанностях школьника и дошкольника.

3. Закрепление знаний о правилах поведения в школе.

4. Формирование учебной мотивации.

 

Материалы к занятию:

1. Знаки, напоминающие ученикам о правилах поведения во время урока;

2. Мяч;

3. Чистые листы для рисования, цветные карандаши.

 

Ход занятия:

Приветствие.

Послушайте, кому я сегодня хочу пожелать доброго утра. Те, к кому я обращусь, покажите, что вы меня услышали: поднимите руку и помашите мне. Хорошо?

Игра «Доброе утро!»

Слушайте. Доброе утро

· всем, кто пришел сегодня в школу;

· всем, кто успел хотя бы раз улыбнуться;

· всем, кому нравится в школе;

· всем, кто хочет знать, во что мы будем играть сегодня.

 

Разминка.

Игра «Нос, пол, потолок».

Сейчас мы с вами поиграем в новую игру. Она называется «Нос, пол, потолок». Для того чтобы в неё играть, нужно быть очень внимательными. Посмотрите наверх. Что находится у нас над головами? (потолок). Правильно, потолок. Давайте покажем на него пальцем и скажем: потолок. Отлично. А теперь посмотрите вниз. Что находится у нас под ногами? (пол). Конечно, пол. Покажем на него пальцем и скажем: пол. А теперь каждый показывает пальцем на свой нос и говорит: нос. А теперь давайте ещё раз покажем: нос, пол, потолок. Молодцы!

А теперь я буду вас путать. Я буду называть одно, а показывать другое. Например, я буду показывать потолок, а называть нос. Вы ничего не говорите, только показываете то, что я называю. Верьте тому, что слышите, а не тому, что видите. Будьте внимательны! Молодцы, ребята! Вы можете быть очень внимательными.

 


Дата добавления: 2015-10-28; просмотров: 38 | Нарушение авторских прав


<== предыдущая страница | следующая страница ==>
1 страница| Рефлексия прошлого занятия.

mybiblioteka.su - 2015-2024 год. (0.009 сек.)