|
Читайте также: |
Тема не разработана в научном плане.
Объект исследования
Объектом исследования является учащиеся в возрасте от 11 до 18 лет.
Предмет исследования
Предметом исследования является культурно-развлекательное мероприятие в школьных учреждений.
Цель исследования
Определить, как воздействует культурно-развлекательные мероприятия на учащихся 5-11 классах.
1.8. Задачи:
Для решения цели исследования поставлены следующие задачи:
1. Определить какое влияние оказывают мероприятия на учащихся.
2. Рассмотреть различные средства воздействия культурно-развлекательных мероприятий.
3. Исследовать методы культурно-развлекательных мероприятий.
4. Выявить какие достоинства и недостатки в культурно-развлекательных мероприятиях в рамках школьных учреждений.
Гипотеза.
Представим, что культурно-развлекательные мероприятия не влияют на развитие личности.
Методическая часть.
Методы сбора информации
Метод сбора социологической информации – опрос.
Вид опроса – анкетирование.
Обоснование выборочной совокупности
Выборка репрезентативна.
Выборочная совокупность: 25 человек
Вид выборки – стихийный отбор. Единицей наблюдения является учащиеся старших классов.
Практическая значимость
Исследование имеет практическую значимость для организаторов социально-культурных мероприятий в школах для старшеклассников. Результаты могут быть применены для повышения эффективности организации социально-культурных мероприятий.
Организационный план исследования
2. Подготовка анкет.
3. Тиражирование анкет.
4. Сбор анкет.
5. Первичный анализ информации.
6. Анализ результатов исследования.
Анкета
Здравствуйте!
Уделите, пожалуйста, несколько минут на заполнение анкеты.
1. Ваш возраст? _____
2. Ваш пол?
а) Женский
б) Мужской
3. Нравится ли Вам, уровень организации праздничных мероприятий в Вашей школе?
а) Да, всегда
б) Не всегда
в) Нет, никогда
4. Посещаете ли Вы праздники, проводимые в школе?
а) Да, всегда
б) Не всегда
в) Нет, никогда
5. Участвуете ли Вы в организации культурных мероприятий?
а) Да, всегда
б) Не всегда
в) Нет, никогда
6. Нравится ли Вам организовывать праздничные мероприятия в школе?
а) Да, всегда
б) Не всегда
в) Нет, никогда
7. Нравится ли Вам участвовать в праздничных мероприятиях, проводимых в Вашей школе?
а) Да, всегда
б) Не всегда
в) Нет, никогда
8. Как часто проходят праздничные мероприятия в вашей школе?
а) каждый месяц
б) 2-3 раза в полгода
в) другой ответ______________________________________
9. Откуда вы узнаете о предстоящих праздничных мероприятиях?
а) от старосты
б) от одноклассников
в) от учителей
10. Хотели бы Вы связать свою будущую профессию с творческой деятельностью?
а) да
б) нет
11. Посещаете ли Вы учреждения дополнительного образования?
а) да
б) нет
12. Какие учреждения дополнительного образования Вы посещаете?
а) музыкальную школу
б) школу танцев
в) художественную школу
г) школу актерского мастерства
д) литературный кружок
е) другое ___________________________________________________
13. Помогают ли Вам школьные внеурочные мероприятия самореализоваться?
а) да
б) нет
14. Влияют ли внеурочные занятия на развитие Ваших творческих способностей?
а) да
б) нет
15. Какой творческой деятельностью хотели бы Вы заниматься в школе?
________________________________________________________________________________________________________________________________
16. В каких школьных мероприятиях Вы участвуете с наибольшим удовольствием?
________________________________________________________________________________________________________________________________
17. Проводятся ли у Вас в школе творческие конкурсы?
а) да, очень часто
б) редко
в) нет, никогда
18. Какой творческий конкурс Вы хотели бы провести в школе?
________________________________________________________________________________________________________________________________
19. С какой целью Вы участвуете в школьных мероприятиях?
а) чтобы порадовать родителей
б) чтобы самовыразиться
в) чтобы получить удовольствие
г) чтобы приобрести ценный опыт
д) другое _________________________________________
Спасибо! Всего доброго!
Дата добавления: 2015-10-28; просмотров: 54 | Нарушение авторских прав
| <== предыдущая страница | | | следующая страница ==> |
| Интерпретация и операционализация основных понятий | | | Структурно-логический анализ содержания анкеты |