Титульный лист

Титульный лист включает:

- наименование образовательного учреждения;

- где, когда и кем утверждена образовательная программа;

- название программы;

- возраст детей, на которых рассчитана программа;

- срок реализации программы;

- ФИО, должность автора (авторов) программы;

- название города, населенного пункта;

- год разработки программы.

Государственное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

«Хакасский государственный университет им. Н. Ф. Катанова»

Колледж педагогического образования информатики и права

УТВЕРЖДАЮ:

Зам. директора по УР

КПОИ и П ХГУ им. Н.Ф. Катанова

__________Миргород С.А.

«»_____________ 2009 г.

Программа инструктивных сборов

«Сила 4 стихий»

Девиз: «В единстве наша сила!»

Для специальностей: 050709 – Преподавание в начальных классах

050711 – Социальная педагогика – 3 курс

Срок реализации программы – май 2009 года

Составитель: Бушкина М.Ю. руководитель инструктивных сборов

Абакан 2009

I. Пояснительная записка к отрядной программе

Обоснование актуальности программы

- Каковы причины появления данной программы?

- Какие конкретные затруднения в профессиональной деятельности беспокоят вас в большей
степени и привели к разработке программы?

- Почему есть необходимость в данной программе и чем конкретно не устраивают имеющиеся
программы?

- Что конкретно вы хотите изменить, внести и как?

- Какая идея положена в основу программы?

- Как соотносится ваша идея со стратегическими идеями, положениями, принципами,
заложенными в программе развития лагеря в целом?

- Какие идеи, положения, принципы как ведущие из программы развития лагеря
конкретизируются в вашей программе?

Для того, чтобы доказать необходимость образовательной программы, желательно провести специальное педагогическое исследование. Оно может включать в себя наблюдения за детьми, анкетирование, опрос, тестирование, беседы с детьми, педагогами и руководителями оздоровительного лагеря.

Авторство

- В чем состоит авторская точка зрения и в чем состоит замысел автора?

- Предусматривается ли возможность координации и интеграции с другими программами?

- Как обеспечивается связь с жизнью?

Новизна

- В чем новизна, оригинальность программы в отличие от существующих программ?

- Что нового привносит автор по сравнению с другими программами?
- Каких ещё авторов вы знаете, в чём их отличие от вашего подхода?

Таким образом, все выше названные пункты должны показать достоинства данной программы и доказывать, что программа наиболее полно отвечает общественным потребностям.

Цель программы - образ желаемого результата, запрограммированный, конечный результат деятельности.

Задачи - ступеньки к реализации цели, «расчленение» цели; этапы достижения цели, конкретные шаги, дающие этапные промежуточные результаты, ведущие к поставленной цели.

Предполагаемые результаты - конкретизация, «расшифровка» цели, продукт деятельности.

Принципы программы - основание нормативной деятельности педагога, которые позволяют ему достигать результатов труда, «кодекс нравственных законов» - это свои принципы, авторские, а не общепринятые, например, встречаются даже такие принципы, как принцип таинственности, принцип многопрофильности, принцип профессиональности, принцип общения с природой, принцип толерантности, принцип правды и веры, принцип пользы и удовольствия.

Формы - комплекс методов и приемов, которые использует педагог для реализации конкретного содержания; название формы определяет и содержание (например, такие формы работы, как «праздник», «фестиваль», «огонек», «тематический день» и др.

Методы (какими организационными методами можно будет добиться намеченной цели?).

Дата добавления: 2015-10-28