Читайте также:
|
| № урока | Вид работы | По теме |
| Тест № 1 | Самое великое чудо на свете | |
| Тест № 2 | Устное народное творчество | |
| Тест № 3 | Поэтическая тетрадь 1 | |
| Тест № 4 | Великие русские писатели | |
| Тест № 5 | Поэтическая тетрадь 2 | |
| Тест № 6 | Литературные сказки. | |
| Тест № 7 | Были-небылицы | |
| Тест № 8 | Поэтическая тетрадь 3 | |
| Тест № 9 | Люби живое | |
| Тест № 10 | Поэтическая тетрадь 4 | |
| Тест № 11 | Собирай по ягодке – наберёшь кузовок | |
| Тест № 12 | По страницам детских журналов | |
| Итоговый тест №13 | Итоговый |
Инструментарий для оценивания метапредметных результатов.
| Типы задач | Виды задач |
| Личностные универсальные учебные действия: — на личностное самоопределение; — на развитие Я-концепции; — на смыслообразование; — на мотивацию; — на нравственно-этическое оценивание | - участие в проектах; - подведение итогов урока; - творческие задания; - зрительное, моторное, вербальное восприятие музыки; - мысленное воспроизведение картины, ситуации, видеофильма; - самооценка события, происшествия; - дневники достижений |
| Коммуникативные универсальные учебные действия: — на учёт позиции партнёра; — на организацию и осуществление сотрудничества; — на передачу информации и отображению предметного содержания; — тренинги коммуникативных навыков; — ролевые игры; — групповые игры | - составь задание партнеру; - отзыв на работу товарища; - групповая работа по составлению кроссворда; - «отгадай, о ком говорим»; - диалоговое слушание (формулировка вопросов для обратной связи); - «подготовь рассказ...», «опиши устно...», «объясни...» |
| Познавательные универсальные учебные действия: — задачи и проекты на выстраивание стратегии поиска решения задач; — задачи и проекты на сериацию, сравнение, оценивание; — задачи и проекты на проведение эмпирического исследования; — задачи и проекты на проведение теоретического исследования; — задачи на смысловое чтение | - «найди отличия» (можно задать их количество); - «на что похоже?»; - поиск лишнего; - «лабиринты»; - упорядочивание; - «цепочки»; - хитроумные решения; - составление схем-опор; - работа с разного вида таблицами; - составление и распознавание диаграмм; - работа со словарями |
| Регулятивные универсальные учебные действия: — на планирование; — на рефлексию; — на ориентировку в ситуации; — на прогнозирование; — на целеполагание; — на оценивание; — на принятие решения; — на самоконтроль; — на коррекцию | - «преднамеренные ошибки»; - поиск информации в предложенных источниках; - взаимоконтроль; - самоконтроль; - «ищу ошибки»; - КОНОП (контрольный опрос на определенную проблему) |
Типы уроков:
Типы уроков (условные сокращения):
УИН – урок изучения и первичного закрепления новых ЗУН, УУД
УЗиС – урок закрепления и совершенствования ЗУН, УУД
УКП – урок комплексного применения ЗУН, УУД
УОиС – урок обобщения и систематизации ЗУН, УУД
УКиК – урок контроля и коррекции ЗУН, УУД
УРО – урок развернутого оценивания
Дата добавления: 2015-10-28; просмотров: 43 | Нарушение авторских прав
| <== предыдущая страница | | | следующая страница ==> |
| Классификация ошибок и недочетов, влияющих на снижение оценки | | | Вопрос № 15. Кого из героев поэмы Н. В. Гоголь не относит к «мёртвым душам»? |