Критерии и нормы оценки знаний, умений, навыков обучающихся

Чтение наизусть

Оценка "5" - твердо, без подсказок, знает наизусть, выразительно читает.

Оценка "4" - знает стихотворение наизусть, но допускает при чтении перестановку слов, самостоятельно исправляет допущенные неточности.

Оценка "3" - читает наизусть, но при чтении обнаруживает нетвердое усвоение текста.

Оценка "2" - нарушает последовательность при чтении, не полностью воспроизводит текст

Выразительное чтение стихотворения

Требования к выразительному чтению:

1. Правильная постановка логического ударения

2. Соблюдение пауз

3. Правильный выбор темпа

4. Соблюдение нужной интонации

5. Безошибочное чтение

Оценка "5" - выполнены правильно все требования

Оценка "4" - не соблюдены 1-2 требования

Оценка "3" -допущены ошибки по трем требованиям

Оценка "2" - допущены ошибки более, чем по трем требованиям

Чтение по ролям

Требования к чтению по ролям:

1. Своевременно начинать читать свои слова

2. Подбирать правильную интонацию

3. Читать безошибочно

4. Читать выразительно

Оценка "5" - выполнены все требования

Оценка "4" - допущены ошибки по одному какому-то требованию

Оценка "3" - допущены ошибки по двум требованиям

Оценка "2" -допущены ошибки по трем требованиям

Пересказ

Оценка "5" - пересказывает содержание прочитанного самостоятельно, последовательно, не упуская главного (подробно или кратко, или по плану), правильно отвечает на вопрос, умеет подкрепить ответ на вопрос чтением соответствующих отрывков.

Оценка "4" -допускает 1-2ошибки, неточности, сам исправляет их

Оценка "3" - пересказывает при помощи наводящих вопросов учителя, не умеет последовательно передать содержание прочитанного, допускает речевые ошибки.

Оценка "2" - не может передать содержание прочитанного.

Критерии оценки работ творческого характера.

За содержание:

Оценка «5» ставится за последовательное и правильное воспроизведение авторского текста (изложение), логически оправданное раскрытие темы, отсутствие фактических ошибок, богатство словаря, правильное речевое оформление. Допустимо не более одной речевой неточности;

Оценка «4» ставится за правильную и достаточно полную информацию по авторскому тексту (изложение). Тема раскрыта, но имеются незначительные нарушения в последовательности изложения мыслей, отдельные фактические и речевые неточности. Допустимо не более трех речевых недочетов в содержании и построении текста;

Оценка «3» ставится за некоторые отклонения от авторского (исходного) текста (изложение), отклонение от темы (в основном она достоверна, но допущены отдельные нарушения в последовательности изложения мыслей, в построении двух-трех предложений), бедность словаря, речевые неточности. Допустим не более пяти недочетов речи в содержании и построении текста;

Оценкам «2» ставится за несоответствие работы теме, значительные отступления от авторского текста, большое количество неточностей фактического характера, нарушение последовательности изложения мыслей, отсутствие связи между частями текста, бедность словаря. В целом в работе допущено более шести речевых недочетов и ошибок в содержании и построении текста.

Сколько персонажей в произведении?

1) 2

2) 3

3) 4

1. С какой целью Катя находила причину для отказа?

1) Боялась недовольства брата

2) Не хотела огорчить маму

3) Не хотела давать карандаш

1. Какие слова обидели одноклассницу Катю?

1) «Спрошу у мамы»

2) «Не чини, не нажимай крепко…Да не рисуй много».

3) «Я ей дала, а она не берёт»

1. Из ряда словосочетаний выбери образное выражение.

1) Хмурит брови

2) Недовольное лицо

3) Покраснела как рак

1. Укажи предложение, передающее главную мысль

1) Карандаша зелёного нет.

2) Я ей давала, а она не берёт.

3) Надо так давать, чтобы можно было взять.

1. Почему произведение называется «Синие листья»?

1) Лена рисовала фантастические дерерья.

2) Лена не взяла зелёный карандаш.

3) Лена выбрала синий цвет.

1. Отметь слова, характеризующие Катю (обрати внимание: ответов может быть несколько).

1) Добрая

2) Трусливая

3) Смелая

4) Честная

5) Лживая

6) Глупая

7) Жадная

8) Бережливая

1. Как ты думаешь, почему Лены не взяла карандаш? Запиши свой ответ.

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

1. Какие чувства испытывала Катя, когда услышала ответ Лены на вопрос учителя? Отметь ответы (обрати внимание: ответов может быть несколько).

1) Удивление

2) Радость

3) Стыд

4) Страх

5) Вину

1. Какой совет ты можешь дать Кате? Запиши его.

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

1. Как ты можешь охарактеризовать этот рассказ? Какой он? Отметь ответы (обрати внимание: ответов может быть несколько).

1) Грустный

2) Серьёзный

3) Смешной

4) Поучительный

5) Забавный

1. Запиши две – три фамилии писателей, главными героями произведений которых были дети.

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

1. Придумай и запиши продолжение этого рассказа (4-5 предложений).

_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Ключ к ответам:

1. 2

2. 3

3. 2

4. 3

5. 2

6. 3

7. 3

8. 2

9. Трусливая, лживая, жадная.

10. Свободный ответ.

11. Стыд, вину.

12. Свободный ответ.

13. Серьёзный, поучительный.

14. Свободный ответ.

15. Свободный ответ.

Если ученик выполнил с 1-14 правильно ставиться отметка «5»

За11-13 верных ответов – «4»

За 8-10 верных ответов – «3».

Задание № 15 оценивается отдельно и только положительной отметкой.

Рекомендуется оценивать содержание ответов, а не орфографические умения.

Итоговая контрольная работа за 1 полугодие по литературному чтению (тест)(2вар.)

Дата добавления: 2015-10-28