Изучение этнопсихологических проблем межэтнического и межкультурного взаимодействия в современной России

Изучение этнопсихологических проблем межэтнического и межкультурного взаимодействия в современной России.

Исследование использования опыта традиционной культуры для оптимизации воспитания детей и подростков.

3. Изучение и разработка психологических основ поликультурного образования.

Далее более подробно раскроем содержание каждого из направлений:

Изучение этнопсихологических проблем межэтнического и межкультурного взаимодействия в современной России

В 2004 году коллектив научной школы провел исследование межнациональных отношений в Москве («Изучение состояния и тенденций межнациональных отношений, этнодемографической ситуации развития населения г.Москвы: социально-психологический аспект» по заказу Правительства Москвы). В нем было показано, что межнациональные отношения в Москве трактуются большинством этнических мигрантов как дискриминационные. При этом у многих этнических мигрантов присутствует понимание необходимости хотя бы попыток интеграции, однако представление о ней крайне противоречиво и к тому же сопряжено с осознанием сегрегирующей политики принимающего населения. Также отмечается, что среди взрослых представителей мигрантских иноэтнических групп присутствует определенное влияние фундаментальной ошибки атрибуции на социальное восприятие москвичей, однако его нельзя интерпретировать как глобальное. В молодежной группе мигрантов с Кавказа и Средней Азии, напротив, можно наблюдать крайне реалистичное восприятие ситуации, проявляющееся в акцентировании внимания на ситуационные факторы межкультурного взаимодействия. В целом следует подчеркнуть, что процесс межгрупповой поляризации не привел к стойким нарушениям восприятия и может поддаваться изменениям, в зависимости от особенностей этноконтактной ситуации и миграционной обстановки в столице.

Также в исследовании были отработаны методические аспекты применения фокус-групповых исследований для решения социально-психологических научных задач.

Впоследствии результаты данного исследования послужили основой участия в научно-исследовательском проекте «Анализ сетевых связей и адаптационных возможностей мигрантских этнических меньшинств» (РГНФ, 2005) а также в разработке модульного образовательного курса «социокультурная и языковая адаптация зарубежных мигрантов» (2006).

В 2005-2006 гг. с участием студентов старших курсов были проведены исследования межнациональных отношений среди московских школьников, а также среди русскоязычной молодежи в Латвийской республике. В результате коллективом накоплен разнообразный эмпирический материал, касающийся проблемы связи этничности и социальных конфликтов. В частности выявлена взаимосвязь между этнической принадлежностью и мотивом формирования этнической идентичности. У подростков, идентифицирующих себя как русские, доминирующим мотивом при формировании этнической идентичности является страх отвержения. У подростков-выходцев с Кавказа, напротив, основой для этнической идентичности является потребность в принятии окружением.

В течение 2006 г. в рамках работы этнопсихологической научной школы было предпринято изучение агрессивного национализма как фактора социальной небезопасности (Научно исследовательская работа «Безопасность в многонациональной среде» в рамках Гранта Москвы в области науки и технологии в сфере образования). Работа осуществлялась на различных выборках (всего около 200 чел, возраст 14-23 г.) студенческим коллективом под руководством зав.каф. О.Е. Хухлаева и доц. И.М.Кузнецова. Исследование было построено на решении нескольких отдельных, но внутренне взаимосвязанных задач:

· Изучение истории и современного состояния субкультуры скинхедов, их психологических особенностей и их роли в молодежной социальной среде;

· Изучение негативной стереотипизации московской молодежью отдельных этнических и религиозных групп;

· Изучение информационного воздействия на формирование негативного отношения к этническим группам у молодежи;

· Изучение личностных предпосылок этнической интолерантности и агрессивного этнонационализма в молодежной среде;

Были использованы как количественные (семантический дифференциал, тематический апперцептивный тест, опросник семейных отношений и пр.) так и качественные (интервью, фокус-группы) методы, а также методы направленного моделирования экспериментальной ситуации.

Основные результаты исследования, касающиеся агрессивного этнонационализма в молодежной среде заключаются в следующих положениях:

1.Влияние субкультуры скинхедов на молодежную социальную среду крайне зависимо от СМИ и во многом конструируется ими. При этом оценки субкультуры скинхедов в молодежной среде отличаются крайней поляризацией – от «хулиганов» до «борцов за справедливость». Кроме того, подчеркнем, что основная эмоция, связанная с субкультурой скинхедов у молодежи – это страх.

2. Стереотипизация аффективно заряженных для молодежи этнических групп строится во многом по принципу проекции. Соответственно, на иноэтничные группы проецируется актуальный психологический материал. В случае актуальности позитивных переживаний даже на традиционно негативно оцениваемые этнические группы буду проецироваться достаточно положительные оценки. При этом, чем большее негативно заряжено в актуальном психологическом пространстве какое-либо качество, тем больше оснований предположить, что оно будет редко приписываться аутгруппе и часто - ингруппе, т.е. входить в состав гетеростереотипа.

3. Наличие в СМИ национально окрашенных компонентов (т.е. «указание этничности») существенным образом влияет на оценку ситуации молодежными читателями. Это влияние носит двоякий характер. В ситуации, когда указана этничность, отягощенная стойкими негативными предубеждениями (например «азербайджанец»), происходит значимый сдвиг в сторону более негативной оценки. В ситуации, когда этничность участника описываемого в тексте публикации действия воспринимается достаточно амбивалентно («евреи») - тогда происходит скорее не количественный («лучше-хуже», «виновен-не виновен»), сколько качественный сдвиг оценки ситуации, связанный с содержательной характеристикой стереотипа («евреи-деньги»). И именно он в свою очередь может привести к более негативной оценке действий представителя указанной этнической группы.

4. Доля интолерантных межэтнических установок среди молодежи преобладает. Но это отнюдь не связано с неприятием чужих культур молодыми москвичами. Этнический признак не является первопричиной негативного отношения к приезжим, к людям другой национальности. Во всех рассматриваемых нами группах существует национальная неприязнь, однако, первопричина везде разная. Например, в группах относящихся к г. Москва как к арене для деятельности, этничность может выступать как ресурс. Т.е., если у молодого человека нет других ресурсов добиться успеха в профессиональной деятельности, нет высокой мотивации, недостаточно образования и т.д. а его конкурент, у которого ресурсов достаточно больше, добился успеха и при этом если он другой национальности, то будет установка, что его достижения не благодаря личностным качествам, а благодаря его этнической принадлежности (например, кавказцы занимают высокие посты благодаря своему родству). При этом чаще негативное отношение буде перенесено на всю этническую группу.

В настоящее время в рамках данного направления проводится работа по гранту РГНФ «Социально-психологический анализ факторов возникновения и условий предотвращения национализма в молодежной среде» а также осуществляется участие студентов кафедры в этноконфликтологической работе по профилактике национализма в сети Интернет.

Дата добавления: 2015-10-28