Студопедия
Случайная страница | ТОМ-1 | ТОМ-2 | ТОМ-3
АрхитектураБиологияГеографияДругоеИностранные языки
ИнформатикаИсторияКультураЛитератураМатематика
МедицинаМеханикаОбразованиеОхрана трудаПедагогика
ПолитикаПравоПрограммированиеПсихологияРелигия
СоциологияСпортСтроительствоФизикаФилософия
ФинансыХимияЭкологияЭкономикаЭлектроника

Творче завдання

Читайте также:
  1. I Открытый республиканский конкурс детского художественного творчества имени М.В. Нестерова
  2. I. Творческое вдохновение и прометеев импульс
  3. I. Творческое вдохновение и Прометеев импульс
  4. II. Знакомство с жизнью и творчеством Е. Л. Шварца.
  5. III. Знакомство с жизнью и творчеством писателя.
  6. III. Знакомство с жизнью и творчеством поэта.
  7. III. УЧАСТНИКИ III РАЙОННОГО ФЕСТИВАЛЯ ТВОРЧЕСТВА

Теми 3, 4, 6 та 9 курсу містить тему для написання творчого завдання. Творче завдання виконується у вільній формі.

Творчі завдання відповідно темам курсу:

Тема 3. Масова комунікація: поняття та статус.

Оберіть повідомлення масової комунікації (текст сюжету теленовин, стаття в газеті чи електронному виданні) та найдіть те, як в ньому реалізуються когнітивний та інтерактивний рівень масової комунікації, як в ньому представлені інтереси соціальних груп та інститутів.

Тема 4. Парадигми дослідження масової комунікації.

Оберіть невеличке повідомлення масової комунікації (текст сюжету теленовин, стаття в газеті чи електронному виданні) та проінтерпретуйте його в категоріях однієї з соціологічних концепцій медіа.

Тема 6. Методи дослідження змісту масової комунікації. Теленовини та практика їх дослідження в Україні.

Оберіть 2-3 повідомлення одного з випусків теленовин Харківських регіональних телеканалів (використовуйте матеріали на Інтернет-сайтах каналів). Проаналізуйте кожне з них в категоріях дискурсивного аналізу Т.А. Ван Дейка. Як представлена стратегія відправника на кожному з рівнів дискурсу теленовин?

Тема 9. Кіно та соціальні процеси.

Оберіть фільм та проінтерпретуйте його в одному з пропонованих в лекції контекстів.

Оформлення:

Обсяг творчого завдання – до 2-х сторінок А4 (MW, 12пт.,1.5 інт).

На початку творчого завдання необхідно вказати:

1) прізвище, ініціали та номер групи автора/авторки творчого завдання,

2) назву теми курсу, в рамках якої виконується творче завдання,

3) тему творчого завдання.

Критерії оцінювання творчого завдання:

1) самостійність (ідентичні роботи повертаються) – 1 бал,

2) відповідність завданню – 1 бал,

3) адекватне використання категоріального апарату – 1 бал,

4) логічність викладу – 1 бал,

5) аргументованість викладу – 1 бал.

 

 

Питання до заліку

1. Масова комунікація та суспільство: підходи до осмислення зв’язків. Соціокультурний підхід як інтегративна парадигма (П. Сорокін, К. Гірц, Л.Г. Іонін).

2. Постструктуралістські концепти соціального, культурного та символічного просторів (П. Бурдьє).

3. Соціокультурне поле (П. Штомпка).

4. Індивідуальне та соціальне, культурне та соціальне, традиційне та сучасне в полі соціокультурного аналізу медіа.

5. Масова комунікація в соціокультурному просторі: випробування кордонів соціокультурного простору.

6. Масова комунікація та соціальний порядок.

7. Поняття масової комунікації.

8. Когнітивний та інтерактивний рівні реалізації стану масової комунікації.

9. Засоби масової комунікації (ЗМК) (преса, радіо, телебачення, Інтернет): виникнення та проблеми соціального інституту.

10. Статус мас-медіа.

11. Масова комунікація в інституційних рамках: самостійність та залежність.

12. Масова комунікація в різноманітті наукових підходів.

13. Парадигма «тотального» впливу.

14. Парадигма ефектів мас-медіа.

15. «Двоступенева модель масової комунікації».

16. Медіа в сучасному суспільстві: комунікація без комунікації.

17. Медіа в сучасному суспільстві: медіа та публічна сфера.

18. Медіа в сучасному суспільстві: легітимація глобального.

19. Медіа в сучасному суспільстві: громадяни та споживачі.

20. Сучасна аудиторія: асиметрія включення та участі.

21. Медіа в рамках соціологічних парадигм.

22. Системно-структурні уявлення про МК.

23. Ідеологія та МК.

24. Семіологічні підходи до вивчення МК.

25. МК в критичній теорії.

26. МК та постмодернізм.

27. Методологічна дилема «якісне-кількісне».

28. Методи дослідження змісту масової комунікації: аналіз документів.

29. Методи дослідження змісту масової комунікації: контент-аналіз.

30. Методи дослідження змісту масової комунікації: дискурсивний аналіз.

31. Теленовини як жанр масової комунікації.

32. Соціологічний аналіз телевізійних новин: методи та практики.

33. Центральні та регіональні теленовини України в соціологічних дослідженнях.

34. Кінематограф як феномен суспільства модерна.

35. Ракурси дослідження кіно в соціології: кіно як ЗМК (засіб масової комунікації).

36. Ракурси дослідження кіно в соціології: кіно як соціальний інститут.

37. Ракурси дослідження кіно в соціології: кінофільм як текст.

38. Кіно як об’єкт та інструмент дослідження соціальної теорії.

39. Соціологія кіно як міждисциплінарний напрямок аналізу кіно.

40. Соціологічне бачення кіно в перспективі соціальної реальності.

 

 


Дата добавления: 2015-10-28; просмотров: 59 | Нарушение авторских прав


<== предыдущая страница | следующая страница ==>
Індивідуальне навчально - дослідне завдання| Інформаційні ресурси

mybiblioteka.su - 2015-2024 год. (0.009 сек.)