Студопедия
Случайная страница | ТОМ-1 | ТОМ-2 | ТОМ-3
АрхитектураБиологияГеографияДругоеИностранные языки
ИнформатикаИсторияКультураЛитератураМатематика
МедицинаМеханикаОбразованиеОхрана трудаПедагогика
ПолитикаПравоПрограммированиеПсихологияРелигия
СоциологияСпортСтроительствоФизикаФилософия
ФинансыХимияЭкологияЭкономикаЭлектроника

Тема: Дієслово (Verbum). Загальні відомості. Наказовий спосіб дієслова (Modus imperativus). Дієслово „esse”.

Читайте также:
  1. A. Визначення свідомості.
  2. Визначення дієвідміни дієслова за неозначеною формою
  3. ДСТУ 3582 – 97 Інформація і документація. Скорочення слів в українській мові у бібліографічному описі. Загальні вимоги та правила.
  4. Загальні вимоги
  5. Загальні ВИМОГИ
  6. ЗАГАЛЬНІ ВИМОГИ ДО ЗАСОБІВ РОЗМІЩУВАННЯ
  7. Загальні вимоги та правила складання.

Навчальний предмет: латинська мова

Курс 2, відділення: лікувальна справа, акушерська справа, сестринська справа, стоматологія.

Кількість навчальних годин: 2

 

I. Актуальність теми:

Сучасна медична наука і практика ставлять нові вимоги до вивчення латинської мови. Суть цих вимог полягає у необхідності надати всьому процесу навчання термінологічної спрямованості.

Даній темі необхідно приділити достатню увагу тому, що на ній базується анатомічна, клінічна та фармацевтична термінологія, словотворчі елементи, граматичний матеріал, який потрібний при оформленні рецепта. Цілий ряд наук – хімія, математика, фізика, зоологія, ботаніка використовують дієслова для утворення своїх термінів, словників, що допомагає вченим різних країн краще зрозуміти один одного.

 

II. Навчальні цілі заняття:

1. Мати загальні уявлення про дієслово як частину мови, (L =1)

2. Знати граматичні категорії дієслова: число, особи, час, стан. (L=II)

3. Вміти знаходити основу дієслова, записати словникову форму. (L=Ш)

4. Знати правила утворення наказового способу. (L=ІІ)

5. Знати основні рецептурні формулювання у наказовому способі. (L=ІІ)

6. Вміти утворювати наказовий спосіб. (L=Ш).

7. Вміти грамотно вживати в рецептах дієслова в наказовому способі.

8. Вміти перекладати речення з дієсловами у 2-й особі однини і множини у наказовому способі та з дієсловом бути (esse). (L=III).

 

III. Цілі розвитку особистості:

 

1.Розвивати психологічні якості майбутньої професії.

2. Виховувати професійну відповідальність.

 

IV. Міжпредметна інтеграція:

 

Дисципліни Знати Вміти
1. Попередні (забезпе- чуючі) дисципліни: Українська мова     Англійська мова Німецька мова   2. Наступні дисципліни: Анатомія     Фармакологія     граматичні ознаки дієслова наказовий спосіб дієслова     ознаки дієвідмін     часові форми, три основні форми дієслова часові форми, три основні форми дієслова   анатомічну термінологію   правила оформлення рецепта     визначати часи дієслова утворювати наказовий спосіб однини і множини розрізняти дієслова за дієвідмінами утворювати часові форми дієслова утворювати Präesens     утворювати анатомічні медичні терміни грамотно виписувати рецепт
3. Внутрішньопредметна інтеграція
Теми Знати Вміти
1. Попередня тема: «Наголос»   2. Наступна: Теперішній час дійсного способу активного і пасивного стану     довготу і короткість голосного другого складу від кінця правила наголосу в словах латинського та грецького походження закінчення теперішнього часу активного і пасивного стану   поділити слово на склади поставити вірно наголос у дієслові, визначити основу дієслова     перекладати речення з теперішнім часом    

 

V. Зміст теми попереднього заняття:

Графічне зображення довготи і короткості складів.


Дата добавления: 2015-10-28; просмотров: 59 | Нарушение авторских прав


<== предыдущая страница | следующая страница ==>
ІІ. Навчальні цілі заняття| Структурно-логічна схема.

mybiblioteka.su - 2015-2024 год. (0.008 сек.)