Консультация: «Прогулки с детьми весной».

Прогулки с началом весны следует удлинить. Они благотворно влияют на рост и развитие ребенка: улучшается кровообращение и обмен веществ; организм ребенка под влиянием ультрафиолетовых лучей делается более стойким. Но не следует перегружать ребенка далекими прогулками и наблюдениями в это время: весенние явления такие, яркие и динамичные, утомляют детей.

Погода в начале весны капризна. Подул холодный пронизывающий ветер с севера или востока – все вокруг скует мороз. Бушует ветер, раскачивает деревья, бросает снег в окна. А южный или западный ветер несет оттепель и осадки. Выглянет солнышко, и заискрятся сугробы, нанесенные метелью. Дети спешат катать снежные шары для лепки последних снеговиков.

Даже маленькие дети замечают, что весеннее солнце иное, чем зимой: теперь оно такое яркое, что слепит глаза, греет все сильнее.

День заметно удлинился, и вечером еще хорошо видно. С крыш скатываются прозрачные, блестящие капельки. Послушайте с детьми, как звенит капель. Но зима еще яростно борется за свои права. Опять ударит мороз, и под крышей повиснут гирлянды ледяных сосулек.

Обращайте внимание малыша на весенние приметы в природе. Снег тает, он стал совсем другой – темный, из него уже нельзя лепить. Объясните детям, что от солнечного тепла снежинки тают и превращаются в воду, и поэтому в снегу появляются углубления, а когда ударит мороз, снег замерзает и становится твердым.

Постарайтесь не пропустить одно из интересных весенних явлений – ледоход. Детей поражают огромные льдины, наползающие друг на друга. Предложите ребенку посмотреть, все ли льдины одинаковые; куда они плывут. Прочтите детям отрывок из стихотворения Ф. Тютчева «Весенние воды»:

Еще в полях белеет снег,

А воды уж весной шумят –

Бегут и будят сонный брег,

Бегут, и блещут, и гласят…

Они гласят во все концы:

«Весна идет, весна идет!»

После ледохода посмотрите половодье. Как высоко поднялась вода и быстро несет в своих мутных волнах щепки, какие-то коробки, бумажки. Пустите в речку свой кораблик и посмотрите, куда его понесет вода.

Пришла пора убирать снег. Дворники убирают смерзшийся снег на тротуарах – колют его ломом, потому что он стал твердым; сбрасывают снег с крыш. Понаблюдайте с детьми за работой снегоуборочной машины.

Понаблюдайте за небом. Весной все чаще появляются облака шаровидной формы с закругленными краями. Освещенные солнцем они делаются ослепительно белыми. Это кучевые облака. Чем больше тает снег, тем больше таких облаков. Они часто меняют форму. Предложите ребенку рассмотреть их, полюбоваться, подумать, на что они похожи. Прочтите ребенку отрывок из стихотворения Е. Баратынского:

Весна, Весна! Как высоко

На крыльях ветерка,

Ласкаясь к солнечным лучам,

Летают облака!

Очень красивы облака на нежно-голубом небе, каким оно становится ранней весной.

На прогулке посмотрите на кружевную сеть веток березы, липы, тополя на фоне голубого неба и полюбуйтесь с ребенком этим чудесным зрелищем.

Помогите ребенку не пропустить приход весны.

Консультация для родителей "Учите детей наблюдать"

Дорогие родители! Учите ребёнка наблюдать. Ребёнок с раннего детства проявляет любознательность. Сначала он наблюдает за лицом матери, которая его кормит. Подрастая, он внимательно наблюдает за движениями, мимикой тех, кто его окружает, затем начинает сам подражать увиденному. Именно наблюдательность помогает ребёнку развиваться в этом сложном мире. Наблюдение способствует развитию внимания, усидчивости, любознательности, мышления, сенсорного восприятия и речи, у ребёнка формируются нравственные качества.

Природа предоставляет широкий простор для наблюдений. Помогает обогащать знания ребёнка о предметах и явлениях. Гуляя с ребёнком в парке, в саду или просто по улице вы можете предложить ему понаблюдать за небом, ветром, насекомыми и т. д. Организуя с ребёнком наблюдения, вы поможете ему запомнить сезонность. Ведь зимой можно наблюдать за снегом, ветром, поведением птиц; весной – за распусканием листьев, прилётом птиц; летом – за насекомыми, цветами; а осенью – за изменением цвета листвы, листопадом.

Наблюдая, у ребенка развивается речь, ведь он не может наблюдать молча. Поэтому, учите ребёнка рассуждать, устанавливать причинно-следственные связи.

Например: “С приходом осени листья начали желтеть, так как стало мало солнечных дней. Птицы улетают на юг, потому что с наступлением холодов насекомые спрячутся и птицам нечего будет есть”.

Развивайте фантазию ребёнка. Наблюдая за облаками, предложите ему игру “На что похоже”. Придумайте сказку с “облачными” героями. Запишите её, а вечером прочтите сказку бабушке, дедушке, папе. С ребёнком можно наблюдать за одним объектом природы и длительное время. Это может быть, что угодно: и берёза у вашего окна, и кошка, живущая в вашем доме, и цветок на подоконнике и многое другое. Для поддержания интереса ребёнка, свои наблюдения вы можете зарисовать в альбом.

Наблюдайте за повадками животных и птиц. Повесьте за окном кормушку и наблюдайте за птицами, которые прилетят за лакомством.

Чаще гуляйте с детьми в парке, в лесу. Именно природа даёт живые и яркие впечатления о красоте цветов, их аромате, о пении птиц на разные голоса, о шорохе опавших листьев, о красоте осеннего леса, о причудливой форме облаков, о радуге появляющейся после дождя.

Наблюдая за природой, ребёнок учится её любить, ценить, понимать её красоту. Такой ребёнок уже не сломает ветку дерева, не разорит муравейник, не обидит кошку и собаку.

Дорогие родители, как можно больше общайтесь со своим ребёнком, организовывайте совместные наблюдения, вызывая у ребёнка положительное отношение к предметам и явлениям природы.

Удачи Вам и вашим детям!

Дата добавления: 2015-10-24