Читайте также:
|
1. Человек как проблема для самого себя. Идея двойственной природы человека. Проблемы антропосоциогенеза. Материальные условия и предпосылки возникновения человеческой ступени сознания.
2. Концепции человеческой сущности. Человек разумный, рациональное животное (Линней); животное, производящее орудия (Франклин); символическое животное (Кассирер); размышляющий человек – испорченное животное (Руссо); животное, способное общаться – незавершенное животное (Ницше); существо с избытком влечений (Фрейд); человек - совокупность общественных отношений (Маркс).
3. Человек – уникальное существо. Единство разума и экзистенции. Человек как открытая возможность. Человек всегда больше того, что он знает и может знать о себе. Смысл жизни человека.
Вопросы для самостоятельного изучения:
1.Человек как открытая возможность. Человек всегда больше того, что он знает и может знать о себе. Смысл жизни человека. Биологизаторский и социологизаторский подходы.
2. Человек как целостное социально-биологическое существо. Природа и сущность человека. Кому принадлежит «открытие человека»: античность, эзотеризм, философия, наука.
Темы для рефератов:
1. Трактовка человека в научной и философской традициях.
2. Философия о смысле жизни и призвании человека.
3. Основные феномены бытия человека в мире.
4. Философская картина человека.
5. Уникальность человеческой личности.
6. Жизненное пространство личности.
7. Самоутверждение человека человеком: итоги тысячелетий.
Дата добавления: 2015-10-02; просмотров: 65 | Нарушение авторских прав
| <== предыдущая страница | | | следующая страница ==> |
| Лекция № 17 | | | ОНТОЛОГИЧЕСКИЙ СТАТУС ЖИЗНИ |