Введение. Государственное образовательное учреждение

ГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

ХАНТЫ-МАНСИЙСКОГО АВТОНОМНОГО ОКРУГА-ЮГРЫ

«ХАНТЫ-МАНСИЙСКАЯ ГОСУДАРСТВЕННАЯ МЕДИЦИНСКАЯ АКАДЕМИЯ»

КАФЕДРА ТЕРАПИИ ФАКУЛЬТЕТА ПОСЛЕДИПЛОМНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ

ДЛЯ КЛИНИЧЕСКИХ ИНТЕРНОВ ПО СПЕЦИАЛЬНОСТИ

040122 «Терапия»

Выполнила: Котлярова В.Н., зав. кафедрой

Проверила: Мосалова Л.Ф., зам. начальника отдела контроля качества образования

ГБОУ ВПО НГМУ

Г.

СОДЕРЖАНИЕ

№	Наименование	Стр.
	Введение
I	Общая характеристика подготовки интерна по специальности «Терапия»	4-5
II	Цель и задачи
III	Требования к уровню подготовки	5-7
IV	Структура интернатуры
V	Учебный план интернатуры по терапии
VI	Учебно-тематический план интернатуры по терапии
VII	Программа интернатуры по терапии	10-12
VIII	Перечень практических умений врача-терапевта	12-14
IX	Вопросы к зачету	14-15
X	Экзаменационные вопросы	15-18
XI	Рекомендуемая литература	18-20

ВВЕДЕНИЕ

Терапия как специальность остается наиболее массовой и востребованной в практическом здравоохранении, поэтому потребность в подготовке специалиста-терапевта на современном уровне, в том числе специалиста терапевта, работающего в амбулаторно-поликлинических учреждениях, является актуальной.

Интернатура рассматривается как основная форма первичной специализации по терапии. С учетом особенностей современной 6-летней программы додипломного образования, которой не предусмотрена субординатура, целью интернатуры является углубление теоретических знаний и повышение практической подготовки выпускников медицинских институтов, академий, университетов и факультетов на базе знаний и умений по терапии, приобретенных в процессе обучения в ВУЗе до уровня, необходимого для самостоятельной работы в качестве врачей-терапевтов участковых поликлиник, амбулаторий, МЧС и ординаторов терапевтических отделений больниц.

Программа профессиональной подготовки интернов включает несколько разделов. Учебным и тематическим планами предусмотрено определенное время в часах и неделях на изучение каждого раздела программы, включая клиническую и поликлиническую подготовку, фундаментальные и смежные дисциплины, вопросы управления здравоохранением и элективы.

В индивидуальном плане конкретного интерна может быть изменена продолжительность и последовательность изучения отдельных разделов программы в зависимости от уровня исходной подготовки, выбора элективных разделов и предполагаемой последующей работы (продолжение обучения в клинической ординатуре, работа в поликлинике или терапевтическом отделении стационара).

I. ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА ПОДГОТОВКИ ИНТЕРНА ПО СПЕЦИАЛЬНОСТИ «ТЕРАПИЯ»

Специальность«Терапия» утверждена согласно «Номенклатуры врачебных и провизорских специальностей в учреждениях здравоохранения Российской Федерации» – приложение № 2 к приказу МЗ РФ № 33 от 16.02.95 г.

Исходный образовательный уровень для подготовки по специальности «Терапия» – высшее базисное общеврачебное медицинское образование по специальности 04.01.00 Лечебное дело (основание – приказ Госкомвуза РФ № 180 от 05.03.94 г.).

Форма подготовки по специальности «Терапия»: очная интернатура, очно-заочная; срок подготовки – 11 месяцев.

Сферой профессиональной деятельности специалиста, закончившего интернатуру по терапии, являются преимущественно амбулаторно–поли­клини­­ческие учреждения в качестве участкового врача–терапевта.

Обучение в интернатуре проводится кафедрами медицинских ВУЗов, расположенных в крупных лечебно–профилактических учреждениях, ут­вержденных в установленном порядке в качестве учебных баз интернатуры.

Объем лечебной работы врача–интерна составляет 50% лечебной нагрузки врача соответствующей специальности. Врач-интерн несет ежемесячно 2 ночных дежурства под руководством опытного врача.

В административном от­но­шении врачи-интерны имеют двойное подчинение: руководству кафедры медицинского ВУЗа и базового учреждения здравоохранения.

Формы обучения:

– курация больных и ведение медицинской документации под контролем руководителя;

– дежурства с отчетом на утренней врачебной конференции;

– работа в диагностических подразделениях лечебного учреждения (рентгенологическом, функциональной диагностики, эндоскопическом), при­емном отделении и блоке интенсивной терапии;

– семинарские занятия и лекции;

– выполнение определенного минимума диагностических и лечебных процедур;

– самостоятельная подготовка (изучение рекомендованной литературы, периодических изданий, посещение заседаний научных обществ, кон­ференций, симпозиумов, съездов и др.);

– участие во врачебных конференциях (демонстрация больных, обзорные доклады);

– участие в патологоанатомических исследованиях умерших больных.

Руководство интернами осуществляется специально выделенным преподавателем кафедры медицинского ВУЗа.

Работа в стационаре проводится как в общетерапевтическом, так и в специализированных отделениях по графику.

Работа в диагностических отделениях проводится без отрыва от курации больных.

Руководителем интернов составляются общее учебное расписание лекций и семинарских занятий, индивидуальные планы–графики для каждого интерна. Выполнение учебного плана отражается в дневнике врача–интерна, который должен содержать перечень курируемых больных с указанием основного диагноза, сформулированного по принятым классификациям; перечень выполненных процедур, заключений по оценке дополнительных методов исследования (ЭКГ, рентгенограммы и др.) и сведения о других видах деятельности.

Контроль за обучением осуществляется руководителем интернов в процессе обходов, зачетов по основным разделам учебного плана и по ведению дневников, где выполнение всех видов работы заверяются его подписью.

По окончании интернатуры врачи сдают квалификационный экзамен в соответствии с приказом № 286 от 19.12.94 г. с выполнением тестовых заданий, решением ситуационных задач, по результатам которого врач получает удостоверение и сертификат врача-терапевта на право самостоятельной врачебной деятельности в области внутренних болезней.

Врач, окончивший интернатуру, допускается к работе в практическом здравоохранении или рекомендуется в клиническую ординатуру.

Врачи, не прошедшие интернатуру или не сдавшие экзамены, к самостоятельной работе не допускаются.

Дата добавления: 2015-10-02