Студопедия
Случайная страница | ТОМ-1 | ТОМ-2 | ТОМ-3
АрхитектураБиологияГеографияДругоеИностранные языки
ИнформатикаИсторияКультураЛитератураМатематика
МедицинаМеханикаОбразованиеОхрана трудаПедагогика
ПолитикаПравоПрограммированиеПсихологияРелигия
СоциологияСпортСтроительствоФизикаФилософия
ФинансыХимияЭкологияЭкономикаЭлектроника

XIV. Соціальні гарантії учасників навчального процесу

Розділ XI. ЗАКЛЮЧНІ ПОЛОЖЕННЯ | І. КОРОТКИЙ ОПИС МОДЕЛІ | Що дає додаток до диплома вищим навчальним закладам? | ІНФОРМАЦІЯ ПРО ЗМІСТ І РЕЗУЛЬТАТИ НАВЧАННЯ | ОСНОВНІ ПРИНЦИПИ | ЗАГАЛЬНІ ВКАЗІВКИ | Болонський процес і перспективи законодавчого врегулювання розвитку вищої освіти в Україні | І. Загальні положення | II. Мета і пріоритетні напрями розвитку освіти | VII. Рівний доступ до здобуття якісної освіти |


Читайте также:
  1. Аналіз чинників, що сприяли появі Болонського процесу.
  2. Болонський процес нав'язує певний інструментарій для організації навчального процесу
  3. Видами співучасників злочину, поряд із виконавцем, є організатор, підбурювач та пособник.
  4. Види співучасників.
  5. Визначте сутність та основні положення кредитно-модульної системи організації навчального процесу (КМСОНП) у вищих навчальних закладах України 3-4 рівнів акредитації
  6. Виклик до органів досудового слідства або суду свідка, потерпілого, експерта, цивільного позивача, цивільного відповідача, їх представників та їх гарантії.

31. Забезпечення умов для педагогічної, науково-педагогічної та наукової діяльності педагогічних і науково-педагогічних працівників, умов для навчання учнів і студентів, а також соціального захисту учасників навчально-виховного процесу є найважливішим напрямом державної політики у галузі освіти.

Громадянам, які навчаються, гарантується:

захист життя, збереження здоров'я, фізичне виховання;

регулярне безоплатне підвезення у сільській місцевості до місця навчання і додому дітей дошкільного віку, учнів та педагогічних працівників;

пільговий проїзд студентів у громадському транспорті;

надання адресної допомоги, академічних і соціальних стипендій;

здійснення заходів щодо профілактики бездоглядності і право­порушень серед дітей, учнівської та студентської молоді, їх соціаль­ної реабілітації у суспільстві;

працевлаштування випускників, які навчалися за державним замовленням.

32. Держава поступово підвищує соціальні витрати на систему освіти, проведення активної соціальної політики.

Бюджетні ресурси спрямовуються на забезпечення пер­шочерго­вих соціальних видатків: на виплату заробітної плати та пенсій педагогічним і науково-педагогічним працівникам, стипендій, а також на соціальну підтримку учнів і студентів.

Держава сприяє розширенню застосування договірного регулю­вання умов оплати праці, додаткових соціальних гарантій на підставі положень генеральної, галузевої, регіо­нальної угод, колективних договорів.

33. Держава, виходячи з можливостей бюджету і реальної економічної ситуації, сприяє забезпеченню для педагогічних і науково-педагогічних працівників:

ефективного медичного обслуговування;

встановлення і дотримання науково обґрунтованих норм навчального навантаження, тривалості робочого часу та основної щорічної відпустки;

періодичного стажування у наукових центрах, навчальних закладах та на виробництві;

диференціації оплати праці відповідно до рівня профе­сіоналізму, кваліфікаційної категорії та педагогічного звання, наукового ступеня та вченого звання;

встановлення педагогічним працівникам фіксованих доплат для придбання навчальної та науково-методичної літератури;

виплати одноразової допомоги педагогічним працівни­кам, які призначаються на посаду вперше.

34. Держава створює умови для встановлення педагогічним працівникам пенсійного забезпечення на рівні 80—90 відсотків їх заробітної плати.

 


Дата добавления: 2015-10-24; просмотров: 106 | Нарушение авторских прав


<== предыдущая страница | следующая страница ==>
XI. Економіка освіти| XV. Міжнародне співробітництво та інтеграція у галузі освіти

mybiblioteka.su - 2015-2024 год. (0.006 сек.)